《【人教版】小學數(shù)學第2課時兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【人教版】小學數(shù)學第2課時兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學校 年級 一年級 上課時間 科目 數(shù)學 課題 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù) 課時—總課時 2----8 學習目標 1 使學生學會兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)不進位加法的口算方法，并能正確地進行口算． 2. 使學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)口算的思維過程，提高學生的計算能力。 重難點 重：掌握口算的方法． 難：理解相同數(shù)位的數(shù)相加的道理． 課型 新授 教學準備 導學流程 導學步驟 具體內容 復備欄 1、導（導課題、目標） 師：出示算式：30＋2，讓學生說怎樣計算？又是怎樣想的？ 師：整十數(shù)加一位數(shù)的口算是我們學過的知

2、識．現(xiàn)在老師把這道題改變一下． 　　板書：34＋2． 師：觀察算式，這道題是怎樣的兩個數(shù)相加？啟發(fā)學生回答． 師：兩位數(shù)加一位數(shù)，你們會計算嗎？知道計算方法嗎？這節(jié)課我們一起學習． 2、學（出示預學案，學生自學或合作學習） 動手操作，理解口算方法． 　　讓學生擺小棒，左邊擺34根，右邊擺2根． 　　師：要求一共有多少根小棒？怎樣計算？4人一小組討論：你是怎樣計算的？ 　　學生可能結合實物這樣回答： 　　先把單根的小棒(4根和2根)合并起來，然后再和整捆的小棒(3捆)合在一起，一共是36根小棒． 　　也可能結合算式這樣回答： 　　先把個位上的4加2得6，再加30得3

3、6； 十位上的30不變，個位上4加2得6，30加6得36． 3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內、全班展示） 觀察算式，掌握口算方法． 　　師：為什么要先算個位上的4加2呢？(因為個位上的4表示4個一，2表示2個一，4個一和2個一相加得6個一，是6) 　　 師：也就是個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相 加，(邊講邊用紅色粉筆把4和2連起來，注明得6)再算30加6得36． 板書：2+34= 4、講（教師精講點拔或出示課件，突破難點） 先讓學生自己想一想應該怎樣算，然后老師再提問：先算什么？再算什么？為什么？ 　　學生口述計算過程，教師板書： 　　4．引導學生對34＋2

4、和34＋20的計算方法進行比較． 　　討論：34＋2和34＋20的計算方法有什么不同？(兩位數(shù)加一位數(shù)，一位數(shù)要與兩位數(shù)個位上的數(shù)相加．兩位數(shù)加整十數(shù)，整十數(shù)要與兩位數(shù)十位上的數(shù)相加) 5、練（以固學案出示，檢查學生學習是否達標） 1．先說口算過程再計算． 　　43＋5=　 43＋50= 課堂小結（不超過兩分鐘，可由學生進行小結） 師：今天我們學習的是兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十數(shù)． 　　板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)(不進位) 　　師：怎樣計算這些題呢？計算時要幾個十和幾個十相加，幾個一和幾個一相加，這也就是相同單位的數(shù)才能相加． 板書設計： 兩位數(shù)加一位數(shù) 課堂反思 最新精品語文資料