《部編八年級語文下冊-《莊子與惠子游于濠梁》課內(nèi)外參照練習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編八年級語文下冊-《莊子與惠子游于濠梁》課內(nèi)外參照練習（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 共同分享智慧的結(jié)晶 共同創(chuàng)造豐碩的成果 莊子與惠子游于濠梁 『課內(nèi)』 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚之樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！? 1、 解釋下列加點詞語的意思。 ①子之不知魚之樂全矣（ ） ②子非魚，安知魚之樂（ ）

2、 ③固不知子矣（ ） ④請循其本（ ） 2、 翻譯句子。 （1） 子非魚，安知魚之樂？ （2） 子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！ 3、 莊子堅持主為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心

3、境？ 4、 在這場辯論中，究竟誰是勝利者? 『課外』 管仲、隰朋①從桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，故得道。 行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸，而仞有水③?！蹦司虻?，遂得水。 以管仲之圣④，而隰朋智，至其

4、所不知，不難師于老馬與蟻。今人不知以其愚心而師圣人⑤之智，不亦過乎！ 注：①管仲、隰朋：都是齊桓公的大臣。②孤竹：即孤竹國，在今河北省。③蟻壤一寸，而仞有水：據(jù)說蟻封（螞蟻洞周圍防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之處有水。仞，古代八尺為一仞。④圣：精明通達。⑤不難：不以……為難。⑥圣人：古代指有智慧的人。 1、 解釋下列句子中加點的詞語。 ①從桓公伐孤竹（ ） ②蟻冬居山之陽 （ ） ③以管仲之圣（ ） ④今人不知以其愚心而師圣人之智（ ） 2、

5、翻譯句子：春往冬返，迷途失道。 3、 短文的前一段是一個成語的出處，請寫出該成語并說出它的比喻意。 4、 短文點明寓意的句子是： 。 5、 從這個故事中你得到了什么啟示？

6、 參考答案： 課內(nèi) 1、①全：確定是。②安：疑問代詞，怎么。③固：固然。④循：遵循。 2、（1）你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？（2）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂是可以肯定的。 3、莊子認為魚“樂”，其實是他自己愉悅心境的投射與外化。 4、示例：從邏輯上看，惠子是勝利者。莊子是靠曲解惠子的意思，才能在爭論中得以維持自己最初的判斷，而這種做法顯然是有悖于邏輯判斷規(guī)則的，所以說是惠

7、子勝利者。但是從辯論本身看，又是莊子勝利了。 課外 1、（1）伐：征伐。（征討）（2）陽：山向陽的一面。即山的南面。（3）以：介詞，憑借。 （4）以：介詞，表因果關(guān)系，因。 2、春天出征，冬天返回，（于是在路途中）迷失了道路。 3、老馬識途。比喻富于經(jīng)驗的人在工作中熟悉情況，容易把事情辦好。 4、今人不知其愚心而師圣人之智，不亦過乎！ 5、答案要點：①像管仲、隰朋這樣的圣人，在“至其所不知”的時候，尚且能“不難師于老馬與蟻”，這說明了人們應該向他人或事物學習有益的知識。②要學會因地制宜利用一切可以利用的條件。 聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66號河南電子音像出版社有限公司 郵編 450002 電話 400-688-1789 第 3 頁 共 3 頁