《七年級政治上冊第4單元 過健康、安全的生活 第9課 保護(hù)自我第2課時(shí) 防范侵害、保護(hù)自己導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊第4單元 過健康、安全的生活 第9課 保護(hù)自我第2課時(shí) 防范侵害、保護(hù)自己導(dǎo)學(xué)案（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課時(shí) 防范侵害、保護(hù)自己 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)會運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧，形成自我保護(hù)的能力 2、知道我國法律為保護(hù)青少年健康成長有特殊保護(hù) 3、學(xué)會拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，樹立自我保護(hù)意識、勇氣、信心，追求安全的初中生活 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：怎樣防范侵害、保護(hù)自己 難點(diǎn)?：用智慧保護(hù)自己 【知識框架】 【學(xué)習(xí)過程】 一、預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí) （學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材,獨(dú)立完成填空，并在課本相應(yīng)位置寫上問題劃好答案。） 1.面對不法侵害，如果我們___________不高、___

2、_____不強(qiáng)，就會使自己遭受損失，陷入困境。因此，_________________是避免侵害的前提。 2.對于女學(xué)生來說，保持___________、文明的舉止、得體的_____________是保護(hù)自我的防護(hù)衣。 3.面對不法侵害，我們要依靠______________迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，要采取_____________的方法與其斗爭。 4.遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，我們應(yīng)如何應(yīng)對？遭遇險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要_________，要學(xué)會運(yùn)用最有效的_________。遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要______________；沒有能力將其制服時(shí)，可以采取__________、

3、_________、_________等及時(shí)脫身。萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的不同后果___________，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失___________，保住最大的_____________。 5.青少年學(xué)會自我保護(hù)，不僅需要______________和勇氣，也要有保護(hù)自己的________和________。 6.我國法律保護(hù)青少年的____________，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起_____________保護(hù)自身的合法權(quán)益。 7.我國制定的專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律有《___________________________》和《____________________

4、_____》。 小組交流：（組長負(fù)責(zé)）①檢查在課本標(biāo)記的問題及劃的答案。②引領(lǐng)組員對正答案，積極參與解答疑難。③找出未能解決的疑惑等待他組幫助釋疑。 二、合作探究 系統(tǒng)歸納 1.2006年12月29日新修訂的《未成年人保護(hù)法》把未成年人敢于同違法犯罪行為作斗爭的內(nèi)容修認(rèn)識改為善于同違法犯罪行為作斗爭。對新修訂的《未成年人保護(hù)法》理解正確的有 （ ） ①這說明國家不主張未成年人同違法犯罪行為作斗爭，助長了違法犯罪分子的囂張氣焰 ②這是提倡未成年人要善于用智慧同違法犯罪行為作斗爭 ③這樣修訂體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù) ④這樣修訂不符合我國有關(guān)法律精神

5、 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.放學(xué)后，在離校門口不遠(yuǎn)的地方，小明看見幾個(gè)流里流氣的青年把本班同學(xué)小張四面圍住，準(zhǔn)備動(dòng)手打人。面對這種情況，小明的最佳做法是 （ ） A.迅速召集本班男生 與這幾個(gè)青年搏斗 B.不予理睬，小張得罪過別人，他就該自己承擔(dān)責(zé)任 C.及時(shí)報(bào)告學(xué)校的老師或撥打報(bào)警電話”110” D.同不法現(xiàn)象作斗爭是每個(gè)公民的責(zé)任，青少年要勇敢，不怕犧牲，沖上去。 3.張瑞和同學(xué)們利用暑假參加夏令營，她看到什么都很新鮮。突然，她發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶，想也沒想就追了過去。當(dāng)她抓到蝴蝶時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不在身邊，喊了幾聲，四周也沒有

6、反應(yīng)。這時(shí)，她意識到自己迷路了。小瑞做了幾個(gè)深呼吸，平靜了一下自己的心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他設(shè)計(jì)了一套方案，按照方案終于走了出來。她的成功給我們的啟示是：遇到意外險(xiǎn)情與侵害 （ ） A.需要冷靜，學(xué)會運(yùn)用最有效的救助方法 B.等待同學(xué)們回頭來救助 C.慌張地不知所措 D.抱怨同學(xué)不注意關(guān)心自己 4.下列哪些方法可以幫助你脫離險(xiǎn)境或避免 （ ） ①呼救法 ②周旋法 ③恐嚇法 ④順其自然法 A.①③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 5.總結(jié)1——4題使我們懂得：面對不法侵害或險(xiǎn)

7、情，我們不僅要有_____________的意識和勇氣，還要運(yùn)用______和_______保護(hù)自己。 三、鞏固訓(xùn)練 自主提升 1.小玲同父母去桂林旅游時(shí)，在車站與父母走散。這時(shí)，兩個(gè)中年男子熱情地上去問道：“小妹妹，迷路了吧，我們來幫你好嗎？”小玲猶豫了一下，鎮(zhèn)定地說：“謝謝叔叔，我沒有迷路，我爸爸就在那邊?！闭f完朝站牌走去。小玲的行為 （ ） A.是待人不禮貌的表現(xiàn)，會影響他的人際交往 B.表明她保持了高度警惕，有利于自我保護(hù) C.拒絕了他人的幫助，使那兩個(gè)人很尷尬 D.對他人缺乏信任，會使自己陷入困境 2.張麗和趙曼是七年級的學(xué)生。星期天她

8、們在街上玩時(shí)，一個(gè)中年男子對她們說自己是導(dǎo)演，正在物色演員，問她們要不要跟他去試鏡頭。此時(shí)，張麗和趙曼最佳的做法應(yīng)該是 （ ） A.征求家長的意見或調(diào)查屬實(shí)后再決定是否去試鏡頭 B.立即跟這個(gè)男子去試鏡頭，以免錯(cuò)過當(dāng)演員的絕好機(jī)會 C.先找人把這個(gè)男子抓起來，然后對他進(jìn)行審問 D.找大人將此人扭送到公安機(jī)關(guān)，由公安人員處理 3.下列屬于善于斗爭的是 （ ） ①同犯罪分子英勇搏斗 ② 撥打110電話 ③機(jī)智應(yīng)對 ④記住犯罪分子的特征，然后報(bào)案 A.①②③ B.②

9、③④ C.①③④　D.①②④ 4.一天晚上，小麗的媽媽送奶奶去醫(yī)院了，爸爸上夜班還沒回來，突然有人自稱是爸爸的朋友的陌生人敲門。假如你是小麗，你將 （ ） A.出于禮貌，開門請客人進(jìn)來坐坐 B.告知對方父母不在家，有事下次再來 C.向鄰居或周圍人大聲呼救 D.立即撥打“110”報(bào)警電話 5.中學(xué)生張斌在放學(xué)路上，被兩名持刀歹徒劫持。此時(shí)與張斌一起回家的四名同學(xué)最好的做法應(yīng)（ ） A.事不關(guān)己，高高掛起 　 B.趕快想辦法脫身，以免自己受到傷害 C.同歹徒拼命，救出張斌 　 D.記住歹徒的相貌，及時(shí)撥打“110”報(bào)警 6.青少年在遭遇

10、不法侵害時(shí) （ ） ①需要冷靜，要學(xué)會運(yùn)用最有效的求助方法 ②要判斷自己有沒有能力將不法分子制服，并根本不同情況采取應(yīng)對策略 ③要學(xué)會運(yùn)用法律手段保護(hù)自己 ④不僅要有自我保護(hù)的意識和勇氣，而且要有保護(hù)自己的智慧和方法 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.某校幾位學(xué)生放學(xué)回家經(jīng)過一建筑工地時(shí)，遇見一伙竊賊正偷建筑材料。下列是幾個(gè)人對該怎么辦所持的不同觀點(diǎn)，其中正確的是 （ ） ①竊賊是大人，我們斗不過他們，保護(hù)自己、不理他們是上策 ②撥打“110”報(bào)警電話 ③暗地里跟蹤，看他們把材料偷到哪里去，好為將來

11、破案提供線索 ④一人去報(bào)警，其余的人悄悄跟著，不能讓那幾個(gè)家伙跑掉 A.②③ B.②④ C.③④ D.②③④ 8.張偉是一名七年級的學(xué)生，一天他騎著新買的自行車上街買文具，從商店出來發(fā)現(xiàn)自己的自行車不見了。這時(shí)張偉應(yīng)該 （ ） A.去偷一輛別人的車，以彌補(bǔ)自己的損失 B.迅速報(bào)警，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益 C.自認(rèn)倒霉，回家去 D.為避免父母責(zé)罵，到同學(xué)家去住 9.材料：為了提高未成年人的自我保護(hù)能力，某地教育部門特別為單獨(dú)在家的未成年人制作了《不要開門》的電視專題節(jié)目。在節(jié)目中，工作人員喬裝成送貨員，帶著

12、禮物來到一些孩子的家門口，引誘孩子開門。結(jié)果顯示，半數(shù)孩子表現(xiàn)良好，對送貨員的百般誘惑要么不予理睬，要么隔門應(yīng)答；另一半孩子的表現(xiàn)則令人擔(dān)心，他們不但引“狼”入室，還帶著送貨員逐個(gè)參觀房間。節(jié)目播出后，引起了人們的普遍關(guān)注。 （1）為什么要制作《不要開門》的電視專題節(jié)目？ （2）面對送貨員的百般誘惑，你會怎么辦？為什么？ 探究創(chuàng)新 10.2007年7月23日，14歲的陳琳（化名）遭到了兩名歹徒的綁架，陳某趁歹徒不注意，悄悄地掙脫繩索溜進(jìn)旁邊的小巷。在小巷盡頭的電話亭旁，他瞅了一眼釘在亭子上方的“和平路75號”門牌，撥打“110”報(bào)警。不一會，警察趕到了，在陳琳的指認(rèn)下抓

13、住了那兩名歹徒。 （1）你知道陳琳的哪些行為是實(shí)施自我保護(hù)嗎？ （2）請你設(shè)計(jì)出陳琳的報(bào)警語言。 （3）如果你遇到類似情況，你有幾招“自救術(shù)”呢？ 四、我的收獲和質(zhì)疑 第二課時(shí) 一、預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí) 1.警惕性、自我保護(hù)意識、保持高度警惕 2.高度的警惕、衣著打扮 3.自己的智慧、機(jī)智靈活 4.冷靜、方法、勇敢地同其搏斗、呼救法、周旋法、恐嚇法、進(jìn)行比較、降到最小、合法權(quán)益 5.有保護(hù)自己的意識、智慧、方法 6.合法權(quán)益、法律武器 7.未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法 二、合作探究 系統(tǒng)

14、歸納 1B 2C 3A 4B 5自我保護(hù)、智慧、方法 三、鞏固訓(xùn)練 自主提升 1.B 2.A 3.B 4.D 5.D 6.A 7.D 8.B 9.（1）主要是為了提高未成年人的自我保護(hù)意識和能力，告誡未成年人要隨時(shí)保持高度警惕，避免遭受不法侵害等。 （2）不予理睬或隔門應(yīng)答。因?yàn)橹灰@樣才能有效的保護(hù)自己免受不法侵害。如果讓壞人入室，則可能遭受不法侵害，陷入困境。 10（1）陳琳悄悄地掙脫繩索溜進(jìn)了旁邊的小巷；撥打“110”報(bào)警；指認(rèn)歹徒。 （2）報(bào)警語言：“警察叔叔快來抓歹徒，我在和平路75號門牌前?！保ǜ鶕?jù)自己的想象，合理就行） （3）要有自我保護(hù)的意識，不能和歹徒硬拼，應(yīng)機(jī)智周旋；和歹徒談話時(shí)講條件，消磨時(shí)間，分散他們的注意力；可假意大聲說話，吸引附近群眾，嚇退侵害者。記住歹徒的生理特征；想盡辦法留下記號等待機(jī)會來臨時(shí)到附近求援或報(bào)警或報(bào)告家長、老師；不要驚慌失措，喪失信心等。（合理就行） 7 學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，大家下載后可以自行修改