《2020年江蘇省徐州市高中英語選修六M6 U4 Poject2教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年江蘇省徐州市高中英語選修六M6 U4 Poject2教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2020年精編外研版英語資料 備 課 時(shí) 間 2017 年 1 月 7 日 上 課 時(shí) 間 第 周 周 月 日 備課人： 班級 節(jié)次 課題 M6 U4 Project 2 總課時(shí)數(shù) 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1. To deal with and master the words and expressions in the text. 2. To consolidate the key points by finishing some exercises.

2、 教學(xué)重難點(diǎn) To put these key points into practice 教學(xué)參考 Reference books 授課方法 Practice 教學(xué)輔助手段 多 媒 體 不用 專用教室 不用 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教 學(xué) 二次備課 Step1: Greetings Step2: Read the passages and fill in the blanks. 1.處于混亂狀態(tài)___________________ 2.凌亂，一團(tuán)糟___________________ 3.得到，抓住____________________ 4.某事需要被

3、做_________________/ _________________________________ 5.大多數(shù)的…______________________ 6.接近，使用____________________ 7.缺乏__________________________ 8.讓某人想起，提醒某人__________ 9.與…交流______________________ 10.語言障礙______________________ 11.局限于________________________ 12.回想__________________________ 13

4、.做有價(jià)值的事__________________ 14.從另一角度來看________________ 15.對…有作用，有影響____________________/ ________________________________ Step3: Key points 1. Arrived here to find everything was in chaos. to find 作_____________ 2. The situation is very different here, as are the problems. 這里的情形很不一樣，存在的問題也不同。

5、 Read the passage and try to find out the phrases in the text, and then write them down on the paper. Read these sentences and try to translate them. 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教 學(xué) 二次備課 3. Instead of sand blowing everywhere, there is mud and water everywhere, making it difficult to tra

6、vel from place to place. blowing為現(xiàn)在分詞，它有自己的邏輯主語_____,與整個(gè)主句的主語不是同一主語，因此sand blowing everywhere結(jié)構(gòu)為________________. making…為現(xiàn)在分詞作__________________, make it difficult為make+賓語+賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)，其中it作____________________. 4. access n. 接近，通路，進(jìn)入，接近的機(jī)會(huì)/方法，…的權(quán)利/機(jī)會(huì)have access to… v. 進(jìn)入，接近，使用，存取（信息數(shù)據(jù)等） accessible ad

7、j. 可接近的，可到達(dá)的，可使用的 5. remind vt. 提醒，使想起 remind sb of sth________________ remind sb to do______________________ 6. make a difference 起作用，有影響 make no/little difference對…沒有影響，沒作用 make much/great difference 有很大影響 7. worth/ worthwhile/worthy The second- hand house is worth _________(buy) =Th

8、e second- hand house is worthy of ______(buy) =The second- hand house is worthy _______(buy). = ___is worthwhile _____/________(buy) the second- hand house. Analyze the sentences with the help of the teacher. Try to use the key language points to finish the related practice individually. 課外作業(yè) Grasp the language points and their usage in the paper 教 學(xué) 小 結(jié)