《高中英語(yǔ)人教版必修5 Unit 4第5課時(shí)教案精修版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中英語(yǔ)人教版必修5 Unit 4第5課時(shí)教案精修版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版英語(yǔ)精品資料（精修版） 英語(yǔ)必修5人教版新課標(biāo)Unit 4第5課時(shí)教案 Period 5 Using Language Teaching Goals: 1.To develop Ss’ reading ability. 2.To get to know the procedure of making the news. Teaching Procedures: Step 1. Reading 1. Reading and translating Read the text carefully and follow in a low voice. And then

2、translate it into Chinese. 2. Reading and underlining Ask Ss to read the text again and underline all the useful collocations in the text. Don’t forget to let them copy them into your notebook after class as homework. Collocations be ahead of…, set to do, pass … on to…, work on…, be

3、 ready to do, be processed into… 3. Read the passage to work out the writing and printing process for an article. Then complete the following chart below. 1. 2. you do some research to see if the story is true or not.p 3. 4. 8. 7. all the stories and photos are set and the color negativ

4、e for the printing are made ready. 6. 5. Suggested Answers: 1.you go to an interview to get the information for your story. 2.you do some research to see if the story is true or not. 3.you begin to write the story using the notes from the interview. 4.You give the article to a senior editor t

5、o check and a copy-editor to do editing. 8.The first edition of the newspaper is printed. 7.all stories and photos are set and the colour negatives for the printing are made ready. 6.The article is checked/approved by the chief editor. 5.the article is given to a native speaker to check the use

6、of English and improve the style Step 4. Homework Suppose you are Zhou Yang. Write an article for the newspaper how the film star might try to lie. **************************************結(jié)束 Unit 4 Making the news 教材分析 I．教學(xué)內(nèi)容分析 本單元的中心話(huà)題是“新聞”，內(nèi)容涉及新聞工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)和新聞采訪(fǎng)的基本程序等。語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)主要圍繞

7、“新聞”這一中心話(huà)題進(jìn)行設(shè)計(jì)的。 Warming up部分通過(guò)討論來(lái)引出報(bào)社各工作人員的工作類(lèi)別和所負(fù)的責(zé)任。關(guān)鍵在于What’s the job?和 What it involves? Pre-reading部分首先通過(guò)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去考慮一個(gè)優(yōu)秀的記者應(yīng)該具備的素質(zhì)；然后引導(dǎo)學(xué)生談他們難忘的經(jīng)歷和感受；最后通過(guò)一個(gè)“假設(shè)”為下一部分的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 Reading部分通過(guò)Zhou Yang,一個(gè)躍躍欲試的新手和他的上司Hu Xin, 一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深記者之間的談話(huà)引導(dǎo)學(xué)生了解新聞工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)，新聞采訪(fǎng)的基本程序及采訪(fǎng)時(shí)應(yīng)該注意的要點(diǎn)等。 Comprehending

8、設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生對(duì)“閱讀”（Comprehending）部分的理解和復(fù)習(xí)。 第一個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生根據(jù)要求，通過(guò)閱讀找到所需要的信息，重新組織后再呈現(xiàn)出來(lái)。 第二個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生把閱讀部分分成三個(gè)小節(jié)，并說(shuō)明每個(gè)小節(jié)的要點(diǎn)。 第三個(gè)活動(dòng)通過(guò)形容詞歸類(lèi)進(jìn)一步去引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)優(yōu)秀的文字記者和攝影記者應(yīng)該具備的素質(zhì)。 第四個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生朗讀后半部分對(duì)話(huà)，練習(xí)句子重音和語(yǔ)調(diào)。 Learning about language 歸納和運(yùn)用了本單元的一些重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法。 Using language部分涵蓋了聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四項(xiàng)語(yǔ)言基本技能。 第一

9、部分學(xué)生首先通過(guò)閱讀“獲得‘獨(dú)家新聞’”一文。寫(xiě)出“新聞”報(bào)道的步驟和見(jiàn)報(bào)前的有關(guān)程序，然后討論這位“影星”可能說(shuō)了什么謊話(huà)。 第二部分首先聽(tīng)一段對(duì)籃球明星姚明的采訪(fǎng)。隨后的練習(xí)設(shè)計(jì)既訓(xùn)練了學(xué)生獲取要點(diǎn)的能力，又引導(dǎo)學(xué)生如何獲取細(xì)節(jié)。 最后要求學(xué)生通過(guò)開(kāi)展兩人對(duì)話(huà)活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)交際功能“約會(huì)”的用語(yǔ)。 Summing up部分歸納了本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我檢測(cè)。 Learning tip部分建議學(xué)生盡可能多的閱讀一些適合于中學(xué)生的英文報(bào)紙。教師不妨推薦一些給學(xué)生，或讓學(xué)生自己推薦一些他們認(rèn)為好的英文報(bào)紙。 II．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.

10、 教學(xué)的重點(diǎn): (1) 簡(jiǎn)要了解新聞工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)，新聞采訪(fǎng)的基本程序及采訪(fǎng)時(shí)應(yīng)該注意的要點(diǎn)。 (2) 學(xué)習(xí)有關(guān)新聞工作的生詞和短語(yǔ)。 (3) 學(xué)會(huì)表達(dá)約會(huì)的日常交際用語(yǔ)。 2. 教學(xué)的難點(diǎn)： (1) 學(xué)習(xí)倒裝句（Inversion）的用法。 (2) 學(xué)習(xí)寫(xiě)新聞報(bào)道。 III．教學(xué)計(jì)劃： 本單元分六課時(shí)： 第一課時(shí)：Warming up, Pre-reading 第二、三課時(shí)：Reading, Comprehending 第四課時(shí)：Learning about Language 第五課時(shí)：Using Language 第六課時(shí)：Listening, Speaking , Summing Up, Learning Tips