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1、人教版英語精品資料（精修版） 英語必修5人教版新課標(biāo)Unit 2第0課時(shí)教案（概論） Unit 2 The United Kingdom 教材分析 I．教學(xué)內(nèi)容分析 本單元的話題是“英國”。通過閱讀使學(xué)生了解英國的歷史和地理位置，國家的構(gòu)成及名勝古跡。 熱身 (Warming Up) 部分要求學(xué)生完成一項(xiàng)小測試任務(wù)，看看學(xué)生對英國有多少了解，并調(diào)動學(xué)生積極的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動輔機(jī)。 讀前(Pre-reading) 部分通過三個(gè)有關(guān)英國的小問題，讓學(xué)生預(yù)測課文的內(nèi)容，使其大概了解閱讀內(nèi)容。 閱讀 (Reading) “Puzzles in Geography”從地理、歷

2、史、政治、文化等多角度說明了聯(lián)合王國的形成、發(fā)展，以及他的風(fēng)土人情和人文景觀。使學(xué)生對英國有了一個(gè)比較詳實(shí)的認(rèn)識，拓寬了知識面，有助于深入的理解和領(lǐng)悟英國語言和英國文化習(xí)俗。 理解 (Comprehending) 部分通過練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對文章的深層理解，訓(xùn)練其概括總結(jié)能力。 語言學(xué)習(xí) (Learning about Language) 部分主要突出通過語境運(yùn)用本單元生詞、設(shè)計(jì)了有關(guān)構(gòu)詞法的練習(xí)和各種與動詞say同義或近義詞的練習(xí)。語法部分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的過去分詞用作賓語補(bǔ)足語的例句，設(shè)計(jì)了較為簡單的填空練習(xí)和具有趣味性的游戲。練習(xí)冊還設(shè)計(jì)了具有實(shí)際意義的活動——完成一份調(diào)查報(bào)告。 語言

3、運(yùn)用 (Using Language) 部分涵蓋了聽、說、讀、寫幾個(gè)部分。 聽的部分通過聽張萍玉和導(dǎo)游之間的對話使學(xué)生親身體驗(yàn)去英國倫敦旅行的真實(shí)情景，既訓(xùn)練他們的聽力，又通過回答問題訓(xùn)練他們的分析能力。 讀的部分主要介紹英國倫敦的一些名勝。通過圖片展示，使學(xué)生感受異國文化，增強(qiáng)學(xué)生文化意識，培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解的能力。 說的部分主要通過學(xué)生表演游客和導(dǎo)游之間的對話的形式完成。通過練習(xí)，學(xué)生可以熟練的掌握因沒有聽清或聽懂而請求別人復(fù)述的幾種表達(dá)方式。寫的部分要求學(xué)生參考所給的形容詞和動詞，發(fā)散思維，把自己收集到的有關(guān)某一建筑物或迷人的景觀的資料寫進(jìn)學(xué)生所在地旅游手冊。學(xué)生需要用最生動的預(yù)言

4、進(jìn)行描述，以鼓勵(lì)人們前來旅游觀光。 小結(jié)(Summing Up) 部分讓學(xué)生對自己本課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)，判斷出哪些部分已經(jīng)掌握，哪些還需要更多的練習(xí)。 學(xué)習(xí)建議 (Learning Tip) 部分要求學(xué)生在寫作之后，主動將所寫的文章讀給別人聽，進(jìn)行自評和他評，檢查文章是否語義通順，是否有時(shí)態(tài)和拼寫上的錯(cuò)誤。 II. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn) (1) 本單元的重要單詞和短語。 (2) 學(xué)習(xí)過去分詞作賓語補(bǔ)足語的句型。 (3) 了解、認(rèn)識英格蘭、威爾士、蘇格蘭和北愛爾蘭，以及英國的歷史。 (4) 了解倫敦的一些名勝景觀。 2. 教學(xué)難點(diǎn) (1)

5、 過去分詞作賓語補(bǔ)足語的用法。 (2) 掌握與人交流語言理解有困難時(shí)請求別人重述的幾種表達(dá)方式。 (3) 了解英國的一些風(fēng)土人情。 III. 教學(xué)計(jì)劃 本單元分五課時(shí) 第一課時(shí) Warming Up, Pre-reading, Reading (I) and Comprehending 第二課時(shí) Reading (II) and Reading Task (Workbook) 第三課時(shí) Learning about Language 第四、五課時(shí) Using Language, Listening (Workbook), Listening task (Workbook) Speaking and Writing