《河北省衡水市衡水中學(xué)2022屆上學(xué)期高三年級(jí)二調(diào)考試語(yǔ)文試題 -- 人教版高三總復(fù)習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省衡水市衡水中學(xué)2022屆上學(xué)期高三年級(jí)二調(diào)考試語(yǔ)文試題 -- 人教版高三總復(fù)習(xí)（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、河北省衡水市衡水中學(xué)2022屆上學(xué)期高三年級(jí)二調(diào)考試語(yǔ)文試題 -- 人教版高三總復(fù)習(xí) 2022屆上學(xué)期高三年級(jí)二調(diào)考試 語(yǔ)文 本試卷共8頁(yè)，總分150分，考試時(shí)間150分鐘。 一、文言文閱讀（40分） 閱讀下面的文言文，完成1～5題。 嚴(yán)起恒傳 嚴(yán)起恒，字秋冶，浙江山陰人。舉北闈，中崇禎辛未進(jìn)士，就館，試詩(shī)文中格。授刑部主事，寬廉精慎，為秋曹最。差提獄務(wù)，矜恤囚系，縱其械具，與沐浴，時(shí)與湯粥。時(shí)畿南例選銓曹，永淳力主用起恒，公揭已出，遣客勸令一謁執(zhí)政，起恒佯謝諾，益閉戶不與外人相見(jiàn)，遂不得調(diào)。已乃升

2、廣州知府，南海寶貨充斥，起恒食淡衣粗，以廉聞天下。王思任，其姻也，攜客游羅浮，過(guò)廣州，起恒報(bào)謁，公宴之外，無(wú)私相見(jiàn)。思任舟車之貲逮絕，就起恒求傔力數(shù)輩，起恒謝無(wú)有，思任幾窮。總制沈猶龍聞之，乃赍金幣，遣舟車送思任歸。起恒清慎端和，不為捭闔赫奕①，而驕帥悍兵，服其德望。郝永忠、盧鼎、黃朝宣、張先璧、曹志建恣行無(wú)所憚，捶擊監(jiān)司，如其牙校，顧斂手受起恒約束，如部將。時(shí)楚吏緣閩、廣建國(guó)，皆旦夕躐拔至九卿。起恒不妄依附，守故銜兩載。稍擢太仆少卿，已乃晉戶部侍郎，督理錢法軍餉。永歷四年春，清兵犯南韶。慈圣太后遽欲挾上棄肇慶西避，起恒堅(jiān)請(qǐng)車駕勿動(dòng)。上召赴內(nèi)廷，面諭允留。起恒叩頭起，詣閣草敕，征調(diào)援兵，方吮毫

3、間，兩宮已登舟，上就輦矣。是冬，兩粵繼陷。上奔南寧，化澄率諸臣四竄，唯起恒從?？陀袆衿鸷惚厝フ?，起恒泫然曰：“吾留此即免禍豈復(fù)能有所效顧今日亦安往哉患難君臣所相報(bào)者唯一死爾伏草間以求活吾固不能國(guó)一日未亡吾一日不能舍上而去死于奸，死于敵，唯天所命耳！”永歷五年，孫可望遣其將吳將軍者入見(jiàn)，挾兵擁行官，猝入起恒舟，佯請(qǐng)與語(yǔ)。語(yǔ)竟，遽揮銅椎擊中起恒腦，墮水死。上聞，痛哭。出金募泅人，得起恒尸，裹以御衾，買棺葬于南寧江岸。起恒相四年，隨上播遷，上累欲加恩，固辭不受。署中無(wú)長(zhǎng)物，故衣敝輿，食不兼味。與人言，開(kāi)誠(chéng)盡辭，群心悅服；至其不可，則未嘗以一字丐人恩澤，雖怨背不恤也。尤善理財(cái)用，在肇慶，請(qǐng)上親征，立親

4、征庫(kù)，不旬日得四萬(wàn)金，精甲名馬盈數(shù)百。俄為夏國(guó)祥所忌，以中旨取庫(kù)金入內(nèi)用，事遂不行。出入群小間，內(nèi)外交困，籌量撓沮。起恒遇害，國(guó)遂以亡。 （節(jié)選自王夫之《永歷實(shí)錄》，有刪改） 【注】①赫奕：顯耀盛大的樣子。 1．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） A．吾留／此即免禍／豈復(fù)能有所效／顧今日亦安往哉／患難君臣／所相報(bào)者／唯一死爾／伏草間以求活／吾固不能／國(guó)一日未亡／吾一日不能舍上而去／ B．吾留／此即免禍豈復(fù)能有所效顧／今日亦安往哉／患難君臣／所相報(bào)者／唯一死／爾伏草間以求活／吾固不能／國(guó)一日未亡／吾一日

5、不能舍上而去／ C．吾留此／即免禍／豈復(fù)能有所效顧／今日亦安往哉／患難君臣／所相報(bào)者／唯一死／爾伏草間以求活／吾固不能／國(guó)一日未亡／吾一日不能舍上而去／ D．吾留此／即免禍／豈復(fù)能有所效／顧今日亦安往哉／患難君臣／所相報(bào)者唯一死爾／伏草間以求活／吾固不能／國(guó)一日未亡／吾一日不能舍上而去／ 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．北闈是明朝時(shí)期科舉制對(duì)北京順天府鄉(xiāng)試的通稱，南京應(yīng)天府鄉(xiāng)試稱南闈。 B．秋曹即刑部。古代辦事的官署稱部曹。因有秋后問(wèn)斬一說(shuō)，稱刑部為秋曹。 C．九卿是中央部分行政長(zhǎng)官的總

6、稱，一般以秩中二千石的一類的高官為九卿。 D．戶部是古代官署名，為掌管戶籍財(cái)經(jīng)和祭祀的權(quán)力機(jī)關(guān)，長(zhǎng)官為戶部尚書(shū)。 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．嚴(yán)起恒為人正直，不攀附權(quán)貴，盡管政績(jī)突出，在銓選中卻失去升遷的機(jī)會(huì)。 B．嚴(yán)起恒為人清廉，生活儉樸，不善經(jīng)營(yíng)。姻親王思任找他資助，他都拿不出錢來(lái)。 C．嚴(yán)起恒為官正直謙和，以德服人。那些平時(shí)放縱妄為的將領(lǐng)，都甘愿受他約束。 D．嚴(yán)起恒為人堅(jiān)貞，忠于朝廷。當(dāng)明朝大勢(shì)已去時(shí)，眾將紛紛逃脫，他卻不離不棄。 4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8

7、分） (1)差提獄務(wù)，矜恤囚系，縱其械具，與沐浴，時(shí)與湯粥。（4分） (2)起恒清慎端和，不為捭闔赫奕，而驕帥悍兵，服其德望。（4分） 5．王夫之認(rèn)為明朝滅亡的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分） 閱讀下面的文言文，完成6～10題。 昌言舉進(jìn)士時(shí)，吾始數(shù)歲，未學(xué)也。憶與群兒戲先府君側(cè)，昌言從旁取棗栗啖我；家居相近，又以親戚故，甚狎。昌言舉進(jìn)士，日有名。吾后漸長(zhǎng)，亦稍知讀書(shū)，學(xué)句讀、屬對(duì)、聲律，未成而廢。昌言聞吾廢學(xué)，雖不言，察其意，甚恨。后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相聞。吾日益壯大，乃能感悔，摧折復(fù)學(xué)。又?jǐn)?shù)年，游京師，見(jiàn)昌言長(zhǎng)安

8、，相與勞問(wèn)，如平生歡。出文十?dāng)?shù)首，昌言甚喜稱善。吾晚學(xué)無(wú)師，雖日為文，中甚自慚；及聞昌言說(shuō)，乃頗自喜。今十余年，又來(lái)京師，而昌言官兩制①，乃為天子出使萬(wàn)里外強(qiáng)悍不屈之虜庭，建大旆②，從騎數(shù)百，送車千乘，出都門，意氣慨然。自思為兒時(shí)，見(jiàn)昌言先府君旁，安知其至此？富貴不足怪，吾于昌言獨(dú)有感也！大丈夫生不為將，得為使，折沖口舌之間足矣。往年彭任從富公使還為我言曰既出境宿驛亭聞介馬③數(shù)萬(wàn)騎馳過(guò)劍槊相摩終夜有聲從者怛然失色及明，視道上馬跡，尚心掉不自禁。”凡虜所以夸耀中國(guó)者，多此類也。中國(guó)之人不測(cè)也，故或至于震懼而失辭，以為夷狄笑。嗚呼！何其不思之甚也！昔者奉春君使冒頓，壯士健馬皆匿不見(jiàn)，是以有平城之役

9、。今之匈奴，吾知其無(wú)能為也。孟子曰：“說(shuō)大人，則藐之?！睕r于夷狄！請(qǐng)以為贈(zèng)。 （節(jié)選自蘇洵《送石昌言使北引》） 【注】①兩制：宋指翰林和中書(shū)兩部門。②大旆：大旗。③介馬：披甲的戰(zhàn)馬。 6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） A．往年彭任從富公使還／為我言曰／既出境／宿驛亭／聞介馬數(shù)萬(wàn)騎馳過(guò)／劍槊相摩／終夜有聲／從者怛然失色／ B．往年彭任從富公使／還為我言曰／既出境／宿驛亭／聞介馬數(shù)萬(wàn)騎馳過(guò)劍槊／相摩終夜有聲／從者怛然失色／ C．往年彭任從富公使還／為我言曰／既出境／宿驛亭／聞介馬／數(shù)萬(wàn)

10、騎馳過(guò)劍槊／相摩終夜有聲／從者怛然失色／ D．往年彭任從富公使／還為我言曰／既出境／宿驛亭／聞介馬／數(shù)萬(wàn)騎馳過(guò)劍槊／相摩終夜有聲／從者怛然失色／ 7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．“昌言”是蘇洵朋友石揚(yáng)休的字。古人對(duì)人稱呼時(shí)可稱姓名、字、號(hào)，也有貫以齋名、官爵、籍貫等代稱的。 B．“進(jìn)士”是中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者?？婆e殿試時(shí)錄取為三甲：一甲三人，賜進(jìn)士及第；二甲賜進(jìn)士出身；三甲賜同進(jìn)士出身。 C．“句讀”是指斷開(kāi)句子的知識(shí)，也稱為“句逗”。文言文辭休止、行氣與停頓的特定呈現(xiàn)

11、方式。韓愈《師說(shuō)》中“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉”，《三字經(jīng)》中“凡訓(xùn)蒙，須講究。詳訓(xùn)詁，明句讀”等均有記錄。 D．“夷狄”亦稱“夷翟”。古代泛稱中國(guó)北方各族為“夷”，東方各族為“狄”。 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．本文是一篇贈(zèng)序，有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)，作者在文中表現(xiàn)出了對(duì)石昌言官場(chǎng)有為及出 使虜庭的贊嘆。 B．作者在文中描寫石昌言出使虜庭出京時(shí)“從騎數(shù)百，送車千乘”的隆重場(chǎng)面，流露出自己壯志難酬之意。 C．文章前半部分著重?cái)⑹隽耸耘c作者家的淵源，以及多年來(lái)他對(duì)作者學(xué)業(yè)上的關(guān)心、勉勵(lì)

12、和影響，流露出作者的感激之情。 D．文章回顧了歷史情況，剖析強(qiáng)虜?shù)谋举|(zhì)，提醒石昌言不要為虜庭的氣焰所惑而有辱使命。 9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分） (1)吾晚學(xué)無(wú)師，雖日為文，中甚自慚；及聞昌言說(shuō)，乃頗自喜。（4分） (2)凡虜所以夸耀中國(guó)者，多此類也。中國(guó)之人不測(cè)也。（4分） 10．昌言對(duì)蘇洵學(xué)業(yè)上的關(guān)心體現(xiàn)在哪些地方？（3分） 二、古代詩(shī)歌閱讀(30分) 閱讀下面這首清詩(shī)，完成11～12題。 夜坐（其一）①龔自珍 春夜傷心坐畫(huà)屏，不如放眼入青冥②。 一山突

13、起丘陵妒，萬(wàn)籟無(wú)言帝坐③靈。 塞上似騰奇女氣④，江東久隕少微星⑤。 平生不蓄湘累⑥問(wèn)，喚出妲娥詩(shī)與聽(tīng)。 【注】①本詩(shī)作于道光三年(1823)，詩(shī)人第四次會(huì)試落榜，夜坐難眠，遂作此篇。②青冥：天空。③帝坐：亦稱帝星，指北極第二星。④奇女氣：《漢書(shū).外戚傳》記載：“武帝巡狩，過(guò)河間，望氣者言，此有奇女。”⑤少微星：星名，這里代指有才之士。⑥湘累：指屈原。 11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．首聯(lián)點(diǎn)明題目后立即將視野轉(zhuǎn)到無(wú)垠的夜空，借此來(lái)思索宇宙與人生，展現(xiàn)出廣闊而深邃的詩(shī)意圖景與哲理意蘊(yùn)。 B．頷聯(lián)中的

14、“一山”與“丘陵”形成鮮明對(duì)比，表面上看是遙望黑夜所見(jiàn)，實(shí)際上是展現(xiàn)詩(shī)人心靈的“夜色”，想象奇幻。 C．頸聯(lián)主要是借“塞上”與“江東”之景抒情，含蓄委婉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)政，尤其是對(duì)人才問(wèn)題的見(jiàn)解和看法，獨(dú)具匠心。 D．尾聯(lián)直抒胸臆，既然問(wèn)天無(wú)效，詩(shī)人就不愿意再模仿屈原向天發(fā)問(wèn)，而是深情呼喚出月中嫦娥來(lái)盡情傾訴自己的心聲。 12．這首詩(shī)與《己亥雜詩(shī)》（浩蕩離愁白日斜）同為龔自珍的作品，但情感卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處。（6分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13～14題。 寄遠(yuǎn)杜牧 兩葉愁眉愁不開(kāi)，獨(dú)含惆悵上層臺(tái)。

15、 碧云空斷雁行處，紅葉已凋人未來(lái)。 塞外音書(shū)無(wú)信息，道傍車馬起塵埃。 功名待寄凌煙閣①，力盡遼城不肯回。 【注】①凌煙閣：唐代為表彰功臣而建筑的繪有功臣圖像的高閣。 13．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．首聯(lián)描摹了雙眉不展的愁態(tài)，兩個(gè)“愁”字為整首詩(shī)籠上了一層愁緒。 B．抒情主人公心懷惆悵，獨(dú)上高臺(tái)，見(jiàn)雁影已逝、紅葉凋零，而征人未歸。 C．頸聯(lián)寫了車馬飛揚(yáng)、塵埃漫天的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景，“塞外”暗合“寄遠(yuǎn)”二字。 D．詩(shī)人以思婦的視角進(jìn)行寫作，全詩(shī)既寫了登臺(tái)所見(jiàn)，又寄托了登臺(tái)所思。

16、 14．古人評(píng)價(jià)杜牧的詩(shī)善用“掉尾一波”，意為其詩(shī)文“雖有悲慨之情，卻往往能于結(jié)尾處呈現(xiàn)豪爽俊健之風(fēng)”。請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一特點(diǎn)。（6分） 閱讀下面這首古詩(shī)，完成15～16題。 癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）陶淵明 先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤。 秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。 雖未量歲功，既事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無(wú)問(wèn)津①。 日入相與歸，壺漿勞近鄰。長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民。 【注】①問(wèn)津：指孔子讓子路向兩位隱士長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)路的典故。 15．下列對(duì)這首

17、詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．盡管詩(shī)人尊崇孔子，但他意識(shí)到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對(duì)孔子人生選擇的否定。 B．詩(shī)人親自參與田間勞作，不僅快樂(lè)地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容鼓勵(lì)農(nóng)人們積極從事勞動(dòng)。 C．平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來(lái)的微風(fēng)，輕輕拂過(guò)禾苗。長(zhǎng)勢(shì)良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 D．這首詩(shī)融說(shuō)理、敘事、寫景、抒情于一體，意境清淡悠遠(yuǎn)，語(yǔ)言平白如話，富有表現(xiàn)力。 16．你是否同意“雖未量歲功，既事多所欣”中體現(xiàn)出的勞動(dòng)觀？說(shuō)明理由。（6分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成17題。 春遠(yuǎn)①

18、杜甫 肅肅②花絮晚，菲菲③紅素輕。 日長(zhǎng)唯鳥(niǎo)雀，春遠(yuǎn)獨(dú)柴荊。 數(shù)有關(guān)中亂，何曾劍外清。 故鄉(xiāng)歸不得，地入亞夫營(yíng)④。 【注】①此詩(shī)是永泰元年(765)春杜甫在浣花溪時(shí)作。②肅肅：花落的聲音。③菲菲：花落的樣子。④亞夫營(yíng)：指戒備森嚴(yán)的軍營(yíng)。 17．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．這首詩(shī)描寫了暮春之景，體現(xiàn)出詩(shī)人的憂國(guó)思鄉(xiāng)、感時(shí)傷己的情懷。 B．首聯(lián)運(yùn)用疊詞“肅肅”“菲菲”，音律諧調(diào)，渲染了內(nèi)心的感受，與“飄飄何所似”句有異曲同工之妙。 C．頸聯(lián)“數(shù)有”表現(xiàn)了關(guān)中戰(zhàn)亂的頻

19、繁，而“何曾”則表明只有劍外一帶曾經(jīng)清靜過(guò)，從而表達(dá)出詩(shī)人亂中求靜的心意。 D．后兩聯(lián)寫春日感懷。時(shí)局動(dòng)蕩不安，故鄉(xiāng)尚有軍營(yíng)，欲歸而不得，只能寓居在偏僻之地。 三、名篇名句默寫（5分） 18．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分） (1)宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中，作者吃穿用度都比別人差，卻“略無(wú)慕艷意”的原因是： “，?！? (2)《陋室銘》中點(diǎn)明陋室不陋的原因且揭示全文主旨的句子是： “，?！? (3)蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》中，詞人憑吊英雄人物，借酒祭月抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情的句子是：“，?！?

20、 (4)辛棄疾《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》中以“，?！眱删鋵懭藗兩缛諘r(shí)的歌舞作樂(lè)，與前面的“烽火揚(yáng)州路”形成鮮明對(duì)照。 (5)《馬說(shuō)》中寫千里馬的悲慘遭遇的句子是：“，。” 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分） 閱讀下面的文字，完成19～21題。 中華民族是英雄輩出的民族，新時(shí)代是成就英雄的時(shí)代。從打響武裝反抗第一槍的南昌，到燃起星星之火的井岡山；()，到開(kāi)始二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的于都……走進(jìn)江西，重溫一段的紅色歷史，內(nèi)心總會(huì)被一種力量。每段故事，都讓人熱血澎湃。歷經(jīng)歲月百年黨史，人們愈加強(qiáng)烈地感受到，英雄的沉淀，那些英雄形象如珍珠一般。 百年黨

21、史，人們愈加強(qiáng)烈地感受到，英雄的足跡，猶如夜空中閃閃發(fā)亮的燈塔，指引著前行之路。而今，我們發(fā)揮英雄精神，迎來(lái)從富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)到站起來(lái)的偉大飛躍，距離實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)從未如此之近。 19．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A．從建立第一個(gè)紅色蘇維埃政權(quán)的瑞金 B．從瑞金建立第一個(gè)紅色蘇維埃政權(quán) C．從第一個(gè)建立紅色蘇維埃政權(quán)的瑞金 D．從瑞金第一個(gè)建立紅色蘇維埃政權(quán) 20．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A．悲喜交加 震撼 光彩奪目 回憶 B．可歌可泣 震

22、蕩 光彩奪目 回望 C．悲喜交加 震蕩 熠熠生輝 回憶 D．可歌可泣 震撼 熠熠生輝 回望 21．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A．我們發(fā)揮英雄精神，迎來(lái)從強(qiáng)起來(lái)、富起來(lái)到站起來(lái)的偉大飛躍 B．我們發(fā)揚(yáng)英雄精神，迎來(lái)從強(qiáng)起來(lái)、站起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍 C．我們發(fā)揚(yáng)英雄精神，迎來(lái)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍 D．我們發(fā)揮英雄精神，迎來(lái)從站起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍 22．在下文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)8個(gè)字。（6分）

23、 歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。音樂(lè)家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的，①，他在一封信中寫道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到?！贝煺鄄荒茏屫惗喾彝Ｏ虑斑M(jìn)的腳步，他始終頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界聞名的、不朽的音樂(lè)家。 當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為，法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，是絆腳石，讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，②，使你站得更高。” 只有抱著崇高的生活目的，③，并自覺(jué)地在挫折中磨煉、在挫折中奮起、在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。挫折遇到崇高

24、理想，才可能開(kāi)出絢爛的花朵。 五、寫作（60分） 23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 材料一對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程。早在兩千多年前，荀子就在《勸學(xué)》里提出了一系列關(guān)于學(xué)習(xí)問(wèn)題的樸素觀點(diǎn)；后來(lái)，唐代的韓愈又針對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題，在《師說(shuō)》里表達(dá)了“道之所存，師之所存”的看法。此后，人們關(guān)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知，也在不斷地豐富和變化。 材料二學(xué)習(xí)是人類的一種本能，是人類的生存狀態(tài)；沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有社會(huì)的延續(xù)，就沒(méi)有文明的傳播。當(dāng)今，學(xué)習(xí)對(duì)于我們有一種更加重要的意義。我們要靠學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，以迎接每時(shí)每刻所面臨的挑戰(zhàn)。 隨著時(shí)代發(fā)

25、展，我們今天的學(xué)習(xí)又呈現(xiàn)了新的特點(diǎn)，也遇到了新的問(wèn)題。請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)或感悟，以‘勸學(xué)’新說(shuō)”為副標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。 語(yǔ)文參考答案 1．D【解析】“吾留此”是“吾留（于）此”的省略，“留”的處所一定要與之相連，故排除A、B兩項(xiàng)?！柏M復(fù)能有所效”，固定句式，意思是難道還能期待有什么成效（轉(zhuǎn)機(jī)）嗎?！邦櫧袢找喟餐铡?，固定句式，意思是況且現(xiàn)在還能逃往哪里呢。故在“顧”之前要斷開(kāi)，由此排除C項(xiàng)。 2．D【解

26、析】“掌管戶籍財(cái)經(jīng)和祭祀的權(quán)力機(jī)關(guān)”錯(cuò)誤，戶部的職權(quán)是掌管戶籍財(cái)經(jīng)，“祭祀”方面則由禮部來(lái)主持。 3．B【解析】“他都拿不出錢來(lái)”曲解文意，由原文“就起恒求慊力數(shù)輩，起恒謝無(wú)有”可知，是王思任找他要幾個(gè)仆從，起恒抱歉地說(shuō)沒(méi)有。 4．(1)嚴(yán)起恒主持刑獄事務(wù)，非常體恤那些被囚系的人，打開(kāi)他們身上的器械讓他們洗澡更衣，不時(shí)還拿些湯粥給他們吃。（“矜恤”“縱”“與”各1分，句意1分） (2)嚴(yán)起恒性情清廉謹(jǐn)慎，待人謙和，從不炫耀和盛氣凌人，那些驕狂的將士都被他的德行折服了。（“驕”“服”各1分，句意2分） 5．①統(tǒng)治者缺乏抗敵斗志，懦弱無(wú)能。②國(guó)家內(nèi)外

27、交困，財(cái)力匱乏。③群小當(dāng)?shù)?，殘害忠良。（每點(diǎn)1分） 【參考譯文】 嚴(yán)起恒，字秋冶，是浙江山陰縣人。通過(guò)北闈考試，考中了崇禎辛未年間的進(jìn)士，到翰林館面試，所試詩(shī)文都符合規(guī)格。（嚴(yán)起恒）被授任刑部主事，性情寬廉謹(jǐn)慎，是刑部最仁慈之人。嚴(yán)起恒主持刑獄事務(wù)，非常體恤那些被囚系的人，打開(kāi)他們身上的器械讓他們洗澡更衣，不時(shí)還拿些湯粥給他們吃。當(dāng)時(shí)京畿南部按例銓選官員，永淳竭力主張重用起恒，官府公文已經(jīng)張榜，派遣門客勸令一起拜謁執(zhí)政者，起恒假裝稱謝，更加閑戶不與外人相見(jiàn)，最終不得調(diào)任。不久又升任廣州知府，南海這個(gè)地方寶貨遍地，而起恒食淡衣粗，以清廉聞名于天下。王思任，是他的姻親，攜帶

28、朋友游羅浮，路過(guò)廣州，起恒報(bào)答拜謁，在公宴之外，沒(méi)有任何私人的相處款待。王思任舟車的財(cái)物開(kāi)銷漸漸耗盡，于是請(qǐng)求起恒支援幾個(gè)仆從，然而起恒只好表示歉意說(shuō)沒(méi)有，王思任幾乎窮困潦倒，寸步難行?？傊粕颡q龍聽(tīng)說(shuō)這件事，于是奉送金幣，置舟車送王思任回家。起恒性情清廉謹(jǐn)慎，待人謙和，從不炫耀和盛氣凌人，那些驕狂的將士都被他的德行折服了。郝永忠、盧鼎、黃朝宣、張先璧、曹志建等人行為恣肆，無(wú)所忌憚，捶擊監(jiān)司，就像低級(jí)牙校這種低級(jí)武官，但后來(lái)都收手，接受起恒的約束，就像他的部將一樣。當(dāng)時(shí)楚地官員緣閩、廣建國(guó)，都在短時(shí)間內(nèi)被提拔到九卿的位置。然而起恒不隨意依附，堅(jiān)守自己以前的官銜兩年多。稍后被提拔為太仆少卿，接著晉

29、升戶部侍郎，督理錢法軍餉等事務(wù)。永歷四年春，清兵進(jìn)犯南韶。慈圣太后立即想挾帶圣上拋棄肇慶而向西逃避，起恒堅(jiān)決請(qǐng)求皇上的車駕不要?jiǎng)?。皇上召?jiàn)他到內(nèi)廷，當(dāng)面告諭說(shuō)答應(yīng)留下來(lái)。起恒叩頭起身，到館閣書(shū)寫敕書(shū)，征調(diào)援兵，正當(dāng)他在草擬敕書(shū)之際，兩宮已棄岸登舟，皇上也登上車子了。這年冬天，兩廣相繼被攻陷?；噬媳寄蠈帲趸温时姵妓奶幪痈Z，只有起恒一人跟從。有一個(gè)門客勸起恒一定要離開(kāi)此地，起恒凄然地說(shuō)道：“我留守這個(gè)地方，就可以免遭禍殃，難道還能期待有什么成效嗎？況且現(xiàn)在還能逃往哪里呢？君臣遭遇患難，作為人臣唯有以死相報(bào)。趴伏在草間來(lái)求得活命的機(jī)會(huì)，這是我不愿意做的事。國(guó)家一日沒(méi)有滅亡，我就一日也不離開(kāi)主上。

30、不管是死于奸賊之手，還是死于敵人之手，都只是天命使然罷了！”永歷五年，孫可望派遣他的一個(gè)將領(lǐng)吳將軍來(lái)拜謁起恒，吳將軍裹挾兵器進(jìn)入行宮，突然進(jìn)到起恒的船上，假裝說(shuō)要與起恒借步說(shuō)話。話語(yǔ)剛落，立刻就揮銅椎擊中起恒的腦袋，起恒墮水而死?；噬下?tīng)聞，痛哭失聲。花費(fèi)錢財(cái)招募了會(huì)水的人，尋得起恒的尸身，然后用御袍包裹住尸體，買棺材將他葬在南寧的江岸。起恒任相輔四年，跟隨皇上輾轉(zhuǎn)流徙，皇上多次想給他加恩，他都堅(jiān)決推辭。在他辦公的署中沒(méi)有任何東西，都是爛衣服舊車子，飲食節(jié)儉，不用兩道菜肴。起恒和人交談，言辭懇切，大家都心悅誠(chéng)服；在他最潦倒之際，從來(lái)沒(méi)有憑借一個(gè)字乞求別人的恩賜，即使人家懷恨也不放在心上。他特別擅

31、長(zhǎng)打理財(cái)用，在肇慶，他恭請(qǐng)皇上親征，建立親征庫(kù)，不到十天就湊得四萬(wàn)兩金，以及精甲名馬好幾百。不久他為夏國(guó)祥所嫉妒，憑借中旨取庫(kù)金入內(nèi)用，皇上御駕親征乏事，于是擱淺了。他常出入群小間，內(nèi)外交困，經(jīng)費(fèi)籌措十分緊張。起恒遇害后，國(guó)家于是也就漸趨滅亡了。 6．A【解析】“還”的主語(yǔ)是“彭任”，“往年彭任從富公使還”意思是“彭任隨富弼出使回來(lái)”，中間不能斷開(kāi)，排除B、D兩項(xiàng)?！皵?shù)萬(wàn)騎”是“介馬“的后置定語(yǔ)，意思是“幾萬(wàn)匹披甲的戰(zhàn)馬”，中間不能斷開(kāi)，排除C項(xiàng)。 7．D【解析】古代泛稱中國(guó)東方各族為“夷”，北方各族為“狄”。 8．B【解析】“流露出自己壯志難酬之意”無(wú)中生

32、有。 9．(1)我很晚求學(xué)又沒(méi)有老師，雖然每天寫文章，但自己心里很慚愧；等聽(tīng)到昌言的稱贊，才頗為自喜。（“日”“甚”“乃”各1分，句意1分） (2)大凡胡虜用來(lái)向中原炫耀的方法，大多像這樣。中原人（使者）不能看透這一點(diǎn)。（“所以”“測(cè)”各1分，句意2分） 10．①昌言聽(tīng)說(shuō)蘇洵荒廢了學(xué)習(xí)，為蘇洵感到很遺憾。 ②后來(lái)在京城看蘇洵的文章很高興，并且夸蘇洵文章寫得好，鼓勵(lì)蘇洵。（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分） 【參考譯文】 昌言應(yīng)進(jìn)士科考試時(shí)，我才幾歲，還沒(méi)有上學(xué)。回憶當(dāng)時(shí)同一群小孩在父親身邊嬉戲，昌言從旁邊拿棗子和板栗給我吃；我們兩家相距

33、很近，又因?yàn)槭怯H戚的緣故，我同他很親近。昌言應(yīng)進(jìn)士科考試后，一天天地有名氣。我后來(lái)漸漸長(zhǎng)大了，也稍微懂得讀書(shū)，學(xué)習(xí)斷句、對(duì)對(duì)子及聲音格律，學(xué)業(yè)未成就荒廢了。昌言聽(tīng)說(shuō)我荒廢了學(xué)業(yè)，口里雖然不說(shuō)，但看他的意思很遺憾。此后十多年，昌言中了進(jìn)士第四名，在四方做官，彼此就不通音訊了。我一天天地長(zhǎng)大，有所感而悔悟，改變過(guò)去的舊習(xí)重新學(xué)習(xí)。又過(guò)了幾年，我到京城游學(xué)，在長(zhǎng)安見(jiàn)到昌言，互相慰問(wèn)，如平常一樣高興。我拿出十多篇文章，昌言見(jiàn)了很高興，稱贊寫得好。我很晚求學(xué)又沒(méi)有老師，雖然每天寫文章，但自己心里很慚愧；等聽(tīng)到昌言的稱贊，才頗為自喜?，F(xiàn)在過(guò)了十多年，我又來(lái)到京城，可是昌言已在翰林和中書(shū)兩部門做官了，竟替天

34、子出使到萬(wàn)里之外強(qiáng)悍不屈的虜庭，（出發(fā)前，）立起了大旗，有幾百名隨從，前來(lái)送行的車子有上千輛，送出都門外，昌言慷慨激昂。我自思孩提時(shí)，在父親身旁見(jiàn)到昌言，哪里料想到他今天有這樣顯赫呢？富貴沒(méi)有什么稀奇，我唯獨(dú)對(duì)昌言有此感慨！大丈夫活著不做將軍，能夠做使者，憑口舌在外交上取勝也足夠了。往年，彭任隨富弼出使回來(lái)，給我講，說(shuō)：“出邊境以后，住在驛亭里。聽(tīng)到幾萬(wàn)匹披甲的戰(zhàn)馬奔馳而過(guò)，劍矛彼此撞擊，整夜聽(tīng)到響聲，跟隨的人害怕得變了臉色。等到早晨起來(lái)，看到路上戰(zhàn)馬跑過(guò)的痕跡，還情不自禁膽戰(zhàn)心驚?！贝蠓埠斢脕?lái)向中原炫耀的方法，大多像這樣。中原人（使者）不能看透這一點(diǎn)，因此有的人以至于因震懼而失言，被夷狄笑

35、話。唉！他們多么不會(huì)思考問(wèn)題??！從前奉春君出使匈奴，冒頓單于把壯士健馬藏匿起來(lái)不讓他們顯露，因此才有平城之戰(zhàn)。現(xiàn)在的匈奴，我知道他們沒(méi)有多大能耐了。孟子說(shuō)：“游說(shuō)大人物時(shí)，要藐視他們?！焙螞r對(duì)于夷狄呢！請(qǐng)以我上述的話作為贈(zèng)言。 11．C【解析】“頸聯(lián)主要是借‘塞上’與‘江東’之景抒情”錯(cuò)誤，頸聯(lián)詩(shī)人借用少微星的典故，表現(xiàn)對(duì)人才不被重用的無(wú)奈之情，不是借景抒情。 12．①本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇的傷心郁憤以及對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者的指責(zé)與失望。詩(shī)歌呈現(xiàn)出沉郁、悲憤的感情色彩。②《己亥雜詩(shī)》（浩蕩離愁白日斜）表達(dá)了詩(shī)人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國(guó)效力的堅(jiān)強(qiáng)性格與獻(xiàn)身精神。詩(shī)歌呈現(xiàn)出積

36、極、高亢、充滿斗志的感情色彩。（每點(diǎn)3分） 13．C【解析】“寫了車馬飛揚(yáng)、塵埃漫天的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景”錯(cuò)誤?！暗腊囻R起塵?！敝皇敲鑼戇^(guò)往車馬帶起的塵埃，表達(dá)思婦對(duì)征人的盼歸之情。 14．①前三聯(lián)寫抒情主人公在惆悵中獨(dú)登高臺(tái)，大雁遠(yuǎn)去，紅葉凋零，塞外音書(shū)不至，道旁塵埃四起，描繪了渺遠(yuǎn)寂寥之景，襯托了自己的孤獨(dú)落寞，表達(dá)了對(duì)征人的思念之情。②尾聯(lián)抒發(fā)了遠(yuǎn)征之人建功立業(yè)之志，寫出了不滅敵寇不回鄉(xiāng)的報(bào)國(guó)之心，豪爽俊健。（每點(diǎn)3分） 15．A【解析】“這體現(xiàn)了他對(duì)孔子人生選擇的否定”錯(cuò)誤，陶淵明不是否定孔子的人生選擇，而是更喜歡這種“耕種有時(shí)息，行者無(wú)問(wèn)津”的農(nóng)耕生活。陶

37、淵明想成為長(zhǎng)沮、桀溺那樣的隱士。他的內(nèi)心有掙扎，有焦慮，本想有所作為，世俗卻使他望而卻步。 16．示例一：我同意這種勞動(dòng)觀?！皻q功”指一年的農(nóng)業(yè)收獲，“既事”指眼前的勞動(dòng)和景物。這一聯(lián)的意思是：一年收成雖未估量，但勞作已使我開(kāi)心。表現(xiàn)了詩(shī)人更關(guān)注農(nóng)作時(shí)的勞動(dòng)樂(lè)趣，喜歡愜意的農(nóng)耕生活，這種欣然的情感更感染人，所以我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。 示例二：我不同意這種勞動(dòng)觀。這一聯(lián)的意思是：一年收成雖未估量，但勞作已使我開(kāi)心。對(duì)于農(nóng)人來(lái)說(shuō)，收成才是最終的結(jié)果，沒(méi)有收成，農(nóng)人的勞動(dòng)便沒(méi)有意義，詩(shī)人的開(kāi)心并不是從農(nóng)人生存的角度出發(fā)的，所以我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。（寫明觀點(diǎn)2分，分析詩(shī)句2分，回扣觀點(diǎn)2分） 17．C【解析】“‘何曾’則表明只有劍外一帶曾經(jīng)清靜過(guò)”錯(cuò)誤，“何曾”是