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1、河北省秦皇島市青龍滿族自治縣第一中學2022屆高三上學期周測三語文試題 -- 人教版高三總復(fù)習 周測三 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分） 閱讀下面的文字，完成1～5題。 材料一：近年來，字母詞呈迅速擴張之勢。以《現(xiàn)代漢語詞典》收錄的字母詞為例，第四版收錄字母詞39個，第六版猛增到239個。特別是《國家通用語言文字法》明確規(guī)定的不該使用英語的地方，字母詞也屢見不鮮。我們中國人生產(chǎn)的、具有完全知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，開始流行“洋名”或漢英混合的名稱。只見高聳在大都市的一些公共建筑、樓盤上的英文標識，而不見漢語蹤跡

2、，讓人恍若到了英語國家。字母詞在漢語通用領(lǐng)域擴張，向社會發(fā)出了漢語英語可以混雜的錯誤信號。 英語入侵漢語，危及漢字漢語的安全。近二三十年來，英語正在改變中國年輕人的語言習慣、思維習慣，改變他們對漢字漢語的感情。漢字是中華文化的基因、基石，如果任由字母詞擴張、泛濫，將危害漢語的純潔性，沖擊中國文化的基礎(chǔ)。在文化全球化的時代，字母詞也出現(xiàn)全球化的趨勢。我們不能把字母詞攔在中華文化的大門之外，可是也不能任由字母詞泛濫成災(zāi)。因此，應(yīng)該對字母詞的使用加以規(guī)范和限制。 能不能仿效機動車的出行規(guī)定，讓字母詞的“出行”更規(guī)范？ 語言文字的使用可分為三個領(lǐng)域。專業(yè)領(lǐng)域，也就是

3、專業(yè)人員和部分人群才經(jīng)常使用的專業(yè)用語用詞，比如X光、B超、A股、B股等。在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，有些字母詞用漢語代替很不方便。專業(yè)字母詞只在專業(yè)范圍內(nèi)交流使用，不需要大眾都看得懂，又因為它不進入通用領(lǐng)域，對漢字漢語的影響甚微。因此，專業(yè)領(lǐng)域類似“快車道”。公民個人生活領(lǐng)域，類似“慢車道”。面向公眾的通用領(lǐng)域，就像“人行道”。《國家通用語言文字法》明文規(guī)定，國家機關(guān)、新聞出版、廣播電視、公共設(shè)施、公共服務(wù)等五個方面，必須使用普通話和規(guī)范漢字。字母詞來自外語，外語顯然不符合我國通用語言的規(guī)范和標準。 現(xiàn)在，有些人主張取消通用領(lǐng)域?qū)ψ帜冈~的限制，理由有兩條：一是“吸收外來語豐富漢語”，二是字母詞

4、比漢語簡單好用。其實，沒有人反對吸收外來語，只是要求翻譯成漢語再吸收。我們完全可以找到對應(yīng)的中文簡稱代替字母詞，同樣簡單好用?，F(xiàn)在通用領(lǐng)域正在使用的字母詞，有一些的確沒有相應(yīng)的漢語簡稱代替。這就需要政府語言文字主管部門組織權(quán)威的翻譯委員會定期翻譯公布，比如：“CPI”用“消指”代替，“PM2.5”用“微塵2.5”代替，等等。 面向公眾的通用領(lǐng)域，是給最廣大的人民看的，可是，在我們身邊有很多人不懂英語，更不明白這些字母詞的含義。在通用領(lǐng)域限制字母詞，不僅是對《國家通用語言文字法》的尊重，也是對不懂外語者的理解和尊重。（摘編自傅振國《警惕字母詞侵蝕漢語》） 材料二：從秦代“

5、書同文”算起，漢語已然走過了近兩千年的歷程。當今，出現(xiàn)了新的一景：使用字母詞形成熱浪，令人注目。 漢語中出現(xiàn)外來詞，自古有之。一種語言，只要跟其他語言密切接觸，就難免出現(xiàn)外來詞。漢語的突出特點是使用方塊漢字。不管是繁體還是簡體，都能幫助我們把同音的詞語所表示的意思分辨清楚。比如：飛屑吸入人體致癌①，這種石頭也能治癌②。這里出現(xiàn)了“治癌”和“致癌”，二者的前一個字都讀zhi。正是因為字的形體有所不同，才保證了不會引起誤解。這是使用拼音文字的書面語做不到的。 面對風起云涌的字母詞，一方面，要看到字母詞的語用價值。字母詞對使用者而言，具有美感引力。其一，視覺引力，從字形上凸顯

6、某種事物，顯得醒目突出，如“巴薩vs皇馬”。其二，新知引力，通過字形求解字義，增長知識，如GDP，指國內(nèi)生產(chǎn)總值。其三，心態(tài)引力，由于新穎而帶國際味，因此可以引發(fā)人們心理上的高雅感和奇異感。某種營養(yǎng)品盒子面上，印著小一號字體的TRT（蛋白質(zhì)粉）。TRT是什么，沒幾個人知道，可看起來覺得“有檔次”。誠然，字母詞不屬于漢語漢字，不能進入現(xiàn)代漢語詞匯系統(tǒng)。但是，可以把它看成是一支外來的特種生力軍，讓它配合漢語漢字，發(fā)揮其特定的作用，這是具有積極意義的。那么，比字母詞的普遍使用，會不會引起漢語漢字的混亂？這不必擔憂。阿拉伯數(shù)字也是外來的，但是，它們在漢語中的使用并沒有傷及漢字文化，因為漢語有漢語的應(yīng)用

7、規(guī)律。如八十八歲叫作米壽，這是因為“米”拆開是八十八；九十九歲叫作白壽，這是因為“百”減去“一”是“白”。這種文化底蘊深厚的用法，阿拉伯數(shù)字能夠干擾嗎？ 另一方面，要看到字母詞的局限性。字母詞的使用，缺乏實實在在的群眾基礎(chǔ)。比如OLED（有機發(fā)光二極管），除了內(nèi)行者，能看懂的少之又少。 語言是交際和交流思想的工具。兩千多年前，孔子就已鄭重指出：“辭達而已矣?！睆V大群眾看不懂的東西，其生命力是有限的。我們應(yīng)該明確字母詞這一弱點，運用時要想辦法彌補。個人以為，可以編寫一部《英文字母詞詞典》，同時有必要立項研究如何做好字母詞漢化的工作。 【注】①飛屑吸入人體致癌：

8、出自魏潤身《撓攘》。②這種石頭也能治癌：出自柳建偉《突出重圍》。（摘編自邢福義《辭達而已矣》） 1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分） A.在漢語通用領(lǐng)域，字母詞的不斷擴張，錯誤引導(dǎo)人們將漢語英語混用。 B.英語改變著中國年輕人對漢字漢語的感情，這會沖擊中國文化的基礎(chǔ)。 C.漢語與其他語言密切接觸后，不免出現(xiàn)外來詞，這在歷史上有跡可循。 D.由于漢語使用方塊漢字，所以我們能根據(jù)字形將同音的詞語分辨清楚。 2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分） A.材料一提出了要對字母詞的使用加以規(guī)

9、范和限制的觀點，運用了比喻論證、舉例論證等論證方法。 B.材料一認為無相應(yīng)漢語簡稱代替的字母詞可由權(quán)威部門定期翻譯公布，比如“很SA”用“很颯”代替。 C.材料二介紹字母詞對使用者的三種美感引力，視覺引力、新知引力、心態(tài)引力，并對其舉例分析。 D.材料二認為編寫一部《英文字母詞詞典》，并且對字母詞進行漢化處理是可以彌補字母詞弱點的。 3.下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（3分） A.我們應(yīng)該批評某些企業(yè)，他們將國貨品牌的名字冠以各種外文字母符號，以此提高企業(yè)品牌的“高級感”。 B.有些字母詞使用很方便，應(yīng)

10、該向大眾推廣。比如DNA，要是翻譯出來既難記又難寫，還不如DNA來得簡明清楚。 C.某科研數(shù)據(jù)顯示，2016年-2020年每年一周合計35天的《人民日報》樣本語料中出現(xiàn)字母詞490個，共1597次。 D.阿拉伯數(shù)字在漢語部分詞匯中是替用不了的，比如“推三阻四”、“不管三七二十一（搬開再說）”。 4.請結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容，概括字母詞的特點。（4分） 5.有人認為，在對待使用字母詞的態(tài)度上，材料一和材料二有所不同。你是否同意?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

11、 （二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：豐子愷先生的人品與畫品[注]朱光潛 在當代畫家中，我認識豐子愷先生最早，也最清楚。說起來已是二十年前的事了。那時候他和我都在上虞白馬湖春暉中學教書。他在湖邊蓋了一座極簡單而亦極整潔的平屋。同事夏丐尊、朱佩弦、劉薰宇諸人和我都和子愷是吃酒談天的朋友，常在一塊聚會。酒后見真情，諸人各有勝概，我最喜歡子愷那一副面紅耳熱、雍容恬靜、一團和氣的風度。后來我們都離開白馬湖，在上海同辦立達學園。大家擠住在一條僻窄而又不大干凈的小巷里。學校初辦，我們奔走籌備，都顯得很忙碌，子愷仍是

12、那副雍容恬靜的樣子，而事情卻不比旁人做得少。雖然由山林搬到城市，生活比較緊張而窘迫，我們還保持著嚼豆腐干花生米吃酒的習慣。酒后有時子愷高興起來了，就拈一張紙作幾筆漫畫，畫后自己木刻，畫和刻都在片時中完成，我們傳看，心中各自歡喜，也不多加評語，在文藝中領(lǐng)取樂趣。 當時的朋友中浙江人居多，那一批浙江朋友們都有一股清氣，即日常生活也別有一般趣味，卻不像普通文人風雅相高。子愷于“清”字之外又加一個“和”字。他的兒女環(huán)坐一室，時有憨態(tài)，他見著居然微笑；他自己畫成一幅畫，刻成一塊木刻，拿著看看，欣然微笑；在人生世相中他偶然遇見一件有趣的事，他也還是欣然微笑。他老是那樣渾然本色，無憂無嗔，無世故

13、氣，亦無矜持氣。黃山谷嘗稱周茂叔“胸中灑落如光風霽月”，我的朋友中只有子愷庶幾有這種氣象。 當時一般朋友中有一個不?，F(xiàn)身而人人都感到他的影響的——弘一法師。他是子愷的先生。在許多地方，子愷都得益于這位老師。他的音樂圖畫文學書法的趣味，他的品格風采都頗近于弘一。在我初認識他時，他就已隨弘一信持佛法。不過他始終沒有出家，他不忍離開他的家庭。他通常吃素，不過做客時怕給人家添麻煩，也隨人吃肉邊菜。他的言動舉止都自然圓融，毫無拘束勉強。我認為他是一個真正能了解佛家精神的人。他的性情向來深摯，待人無論尊卑大小，一律藹然可親，也偶露俠義風味。弘一法師近來圓寂，他不遠千里，親自到嘉定來，請馬蠲叟先

14、生替他老師作傳。 我對于子愷的人品說這么多的話，因為要了解他的畫品，必先了解他的人品。一個人須先是一個藝術(shù)家，才能創(chuàng)造真正的藝術(shù)。子愷從頂至踵是一個藝術(shù)家，他的胸襟，他的言動笑貌都是藝術(shù)的。他的作品有一點與時下一般畫家不同的，就是他有至性深情的流露。子愷本來習過西畫，在中國他最早作木刻，這兩點對于他的作風都有顯著的影響。但是這些只是浮面的形象，他的基本精神還是中國的，或者說，東方的。我知道他嘗玩味前人詩詞，但是我不嘗看見他臨摹中國舊畫。他的底本大半是實際人生一片段，他看得準，察覺其中情趣，立時鋪紙揮毫，一揮而就。他的題材變化極多，可是每一幅都有一點令人永久不忘的東西。我二十年前看過

15、他的一些畫稿——例如《指冷玉笙寒》《月上柳梢頭》，到于今腦里還有很清晰的印象。他的畫里有詩意，有諧趣，有悲天憫人的意味；它有時使你悠然物外，有時使你置身市塵，也有時使你啼笑皆非，肅然起敬。他的人物裝飾都是現(xiàn)代的，沒有模擬古畫僅得其形似的呆板氣，可是他的境界與粗劣的現(xiàn)實始終維持著適當?shù)木嚯x。他的畫極家常，造境著筆都不求奇特古怪，卻于平實中寓深永之致。他的畫就像他的人。 書畫在中國本有同源之說。子愷在書法上曾經(jīng)下過很久的功夫。時下一般畫家的毛病就在墨不入紙，畫掛起來看時，好像是飄浮在紙上，沒有生根；他們自以為超逸空靈，其實是畫家所謂“敗筆”，像患虛癥的人的浮脈，是生命力微弱的征候。子愷

16、的畫卻沒有這種毛病。他用筆盡管疾如飄風，而筆筆穩(wěn)重沉著，像箭頭釘入堅石似的。在這方面，我想他得力于他的性格，他的木刻訓練和他在書法上所下的功夫。 文本二： 文學藝術(shù)作品絕對要有真情，有真情才能產(chǎn)生詩意?，F(xiàn)在有些散文似乎蠻有詩意，但那不是真正的詩意。如有些詩一樣，有些詩每一句似乎都有詩意，但通篇讀完后，味似嚼蠟，它是先有一兩個好句子然后衍變成詩的。而有些詩每一句都平白如話，但整體卻留給了我們東西，這才真正稱作詩。我害怕那些表面詩意的浮華的散文?，F(xiàn)在人寫東西，多是為寫東西而寫東西，為發(fā)表而發(fā)表，這是我們現(xiàn)在作品多但好作品少的一個原因。試想想，你有多少詩意要發(fā)，有多少情要感慨

17、?其實許多作者并不是專門寫散文的，他們在做別的學問的過程中偶爾為之，倒寫成了傳世的散文之作。說到趣味，散文要寫得有趣味當然有形式方面的、語言方面的、節(jié)奏方面的許多原因，但還有一點，這些人會說閑話。我稱之為閑話，是他們在寫作時常常把一件事說清楚之后又說些對主題可有可無的話，但是，這些話恰恰增加了文章的趣味。（節(jié)選自賈平凹《我對當今散文的一些看法》） 【注】朱光潛(1897-1986)，當代著名美學家，文本一《豐子愷先生的人品與畫品》為作者為嘉定豐子愷畫展所作。 6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分） A.豐子愷興之所至提筆作畫，體

18、現(xiàn)出他高超的技藝，同時也讓朋友們感受到文藝中的真正樂趣。 B.豐子愷的畫作平易深刻，用筆沉著，深受人們喜愛，這得益于他的性格和他深厚的藝術(shù)功底。 C.這篇散文通過介紹豐子愷的人品進而讓人了解其畫品，作者贊美他是基于其畫展宣傳的需要。 D.這篇散文通過對豐子愷的神態(tài)、行為等特征的描繪，展現(xiàn)出了一個人品與畫品統(tǒng)一的畫家形象。 7.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項是（3分） A.朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、民主戰(zhàn)士，具有民族氣節(jié)。和豐子愷的畫一樣，朱自清的散文也充滿了詩意。 B.黃山谷即黃庭堅，“胸中灑落如光風霽月”形容一個人的個

19、性如春風般和煦，借此意在贊美豐子愷雍容恬靜。 C.“月上柳梢頭”是歐陽修《生查子.元夕》中的句子，描繪的是八月十五中秋節(jié)賞燈時年輕人約會的情景。 D.文中所寫諸人，熱愛文藝，情趣高雅，雖然性格各異，卻有“竹林七賢”那種不羈的性格特征，頗具魏晉風骨。 8.賈平凹對當今的散文創(chuàng)作發(fā)表了自己的看法，請結(jié)合文本二，分析其心目中好散文的特點。（4分） 9.某中學組織學習名家優(yōu)秀散文，欲對《豐子愷的人品與畫品》進行評論，請結(jié)合兩則文本，列出評論要點。（6分）

20、 二、古代詩文閱讀(35分) （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面文言文，完成10～14題。 戚繼光，字元敬，世登州衛(wèi)指揮僉事。父景通，歷官都指揮，署大寧都司，入為神機坐營，有操行。繼光幼倜儻，負奇氣。家貧，好讀書，通經(jīng)史大義。嘉靖中嗣職，用薦擢都指揮僉事，備倭山東。改僉浙江都司，繼光至浙時見衛(wèi)所軍不習戰(zhàn)而金華義烏俗稱慓悍請召募三千人教以擊刺法長短兵迭用由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤，不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之。“戚家軍”名聞天下。四十年，倭大掠桃渚、圻頭。繼光急趨寧海，扼桃渚

21、，敗之龍山，追至雁門嶺。賊遁去，乘虛襲臺州，繼光手殲其魁，蹙余賊瓜陵江盡死，而圻頭倭復(fù)趨臺州，繼光邀擊之仙居，道無脫者。先后九戰(zhàn)皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者無算。繼光為將號令嚴，賞罰信，士無敢不用命。與大猷均為名將。操行不如，而果毅過之。大猷老將務(wù)持重，繼光則飆發(fā)電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。隆慶初，給事中吳時來以薊門多警，請召大猷、繼光專訓邊卒。部議獨用繼光，乃召為神機營副將。會譚綸督師遼、薊，乃集步兵三萬，征浙兵三千，請專屬繼光訓練。帝可之。浙兵三千至，陳郊外，天大雨，自朝至日昃，植立不動。邊軍大駭，自是始知軍令。尋以守邊勞，進左都督。久之，炒蠻偕妻大嬖只襲掠邊卒，官軍追破之。土蠻犯遼東，

22、繼光急赴，偕遼東軍拒退之。繼光已加太子太保，錄功加少保。張居正歿半歲，給事中張鼎思言繼光不宜于北，當國者遽改之廣東。繼光悒悒不得志，強一赴，逾年即謝病。給事中張希皋等復(fù)劾之，竟罷歸。居三年，御史傅光宅疏薦，反奪俸。繼光亦遂卒。節(jié)選自《明史.戚繼光傳》） 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A.繼光至浙／時見衛(wèi)所軍不習戰(zhàn)／而金華／義烏俗稱慓悍／請召募／三千人教以擊刺法／長短兵迭用／由是繼光一軍特精／ B.繼光至浙時／見衛(wèi)所軍不習戰(zhàn)／而金華／義烏俗稱慓悍／請召募／三千人教以擊刺法／長短兵迭用／由是繼光一軍特精／ C.繼光至浙時／

23、見衛(wèi)所軍不習戰(zhàn)／而金華／義烏俗稱慓悍／請召募三千人／教以擊刺法／長短兵迭用／由是繼光一軍特精／ D.繼光至浙／時見衛(wèi)所軍不習戰(zhàn)／而金華／義烏俗稱慓悍／請召募三千人／教以擊刺法／長短兵迭用／由是繼光一軍特精／ 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） A.字，指古人在成年時，在本名之外另外取的和本名意思有某種關(guān)系的名字。 B.署，指代理官職，表示代理官職的詞語還有“權(quán)”“攝”“知”“守”等。 C.經(jīng)，古代圖書四大類別之一，古代圖書四大類別分別為經(jīng)、史、子、集。 D.馘，古代戰(zhàn)爭中割取所殺敵人的左耳用以

24、記數(shù)報功，文中指所殺的倭寇。 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A.戚繼光出身官宦人家，自幼性格灑脫。他氣度不凡，雖家庭貧窮，但喜好讀書，精通各類典籍的大義。 B.戚繼光治軍名揚天下，多次挫敗倭寇。倭寇大肆侵擾，他急忙奔赴前線，占據(jù)要地，對落敗倭寇窮追不舍。 C.戚繼光做事雷厲風行，深受上下信任。軍部獨用他訓練薊門防務(wù)的士兵，皇帝同意讓他專門訓練浙江士兵。 D.戚繼光晚年境遇凄涼，屢遭改任彈劾。張居正死后，戚繼光郁郁不得志，被傅光宅推薦，反而被削奪了俸祿。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

25、。（8分） （1）嘉靖中嗣職，用薦擢都指揮僉事，備倭山東。 （2）浙兵三千至，陳郊外，天大雨，自朝至日昃，植立不動。 14.戚繼光對倭寇作戰(zhàn)屢次取得勝利的原因有哪些？請簡要加以概括。（3分） （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。 重過圣女祠①李商隱 白石巖扉碧蘚滋，上清淪謫得歸遲?！? 　一春夢雨常飄瓦，盡日靈風不滿旗。　　 萼綠華②來無定所，杜蘭香③去未移時。　

26、 　玉郎④會此通仙籍，憶向天階問紫芝。 【注】①本詩為詩人做權(quán)貴幕從，再次經(jīng)過陳倉（陜西寶雞）圣女祠時所作。②萼綠華：仙女名，后降于羊權(quán)家，授權(quán)仙藥并引其升仙。③杜蘭香：仙女名，本是湘江邊棄嬰，長大后有青童自天而降，攜其升天。④玉郎：掌管仙籍的神仙。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分） A.首聯(lián)寫圣女祠前即目所見，門前青苔滋生，暗示久無人跡，暗示圣女“淪謫”之意。 B.頷聯(lián)虛寫夢中場景，詩人想象夢中綿綿春雨，悄然飄灑，盈盈輕風，吹拂檐角的神旗。 C.頸聯(lián)借助萼綠華、杜蘭香兩位仙女終歸仙界的典故反襯圣女不得歸去的身世遭遇。

27、 D.這首詩歌意境撲朔迷離，給人一種虛無縹緲、朦朧迷幻之感，風格類似于《錦瑟》。 16.本詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句分析。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）蘇軾《赤壁賦》中，客用比喻的手法，感傷個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“，”。 （2）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“，”兩句蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理。 （3）杜甫《登高》中“，”兩句從空間、時間兩方面著筆，表

28、達了詩人深沉的悲秋情感。 三、語言文字運用（20分） （一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成18～20題。 活脫脫一副面孔，熱辣辣一絲震顫。天府之國，川劇變臉，疾如風快如電，腦袋一轉(zhuǎn)，眼睛一眨，精妙絕倫。傳說最初，人們?yōu)榱藝樑芤矮F，用顏料涂抹面部，扮作猙獰之態(tài)來防身。后來這種以顏料涂抹面部的儀式走向舞臺，成為了一種表演模式。隨著時間的推移，民間藝人們研究出了以絲綢為繪畫材料的“臉譜”，這便是變臉的雛形，也是變臉走向輝煌的開始。（　?。?。然而很多人看的是熱鬧，卻不知其中的意義所在。不僅僅是川劇變臉為了達到觀眾的觀賞需求，更

29、多的是借助臉譜的變化來表達角色的情緒，喜怒哀樂皆在其中。如今游客去了成都，不能不吃的是油辣辣的火鍋，不能不看的是活脫脫的變臉，這是當?shù)氐娘L土民俗，也是中華的千年瑰寶。 18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分） A.如果川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩，吸人眼球，那么京劇的精華是臉譜 B.如果京劇的精華是臉譜，那么川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩，吸人眼球 C.如果京劇的精華是臉譜，那么“變”就是川劇的精華，變得豐富多彩，吸人眼球 D.如果京劇的精華是臉譜，吸人眼球，那么是川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩

30、 19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）（）A.覆壓三百余里，隔離天日。（夸張） B.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。（互文、借代） C.嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。（比喻 ）D.梅定妒，菊應(yīng)羞，畫闌開處冠中秋。（擬人） 20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。（3分） 不僅僅是①川劇變臉為了達到觀眾的觀賞需求②，更多的是借助臉譜的變化來表達角色的情緒。 （二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分） 閱讀下面的文字，完成21～22題。

31、 很多人知道人參果，是從吳承恩的《西游記》開始的?！段饔斡洝返诙幕靥岬?，萬壽山五莊觀有人參果，又名草還丹，“①，就如三朝未滿的小孩，四肢俱全，五官咸備。人若有緣得那果子聞一聞，就活三百六十歲；吃一個，就活四萬七千年”。實際上，市場上售賣的人參果，正名叫“香瓜茄”，它同茄子、辣椒和西紅柿一樣，②。這些茄科植物生長旺盛，花芽質(zhì)量好，果實產(chǎn)量高，果實顏色鮮艷。香瓜茄當然不是來自五莊觀，安第斯山脈的溫帶區(qū)域才是它的老家——哥倫比亞、秘魯、智利都是它的原始分布區(qū)。這種茄科植物對生長環(huán)境并不挑剔，從海濱到海拔3000米的高山，③。只要沒有長時間的霜凍，即便是溫度降低到-2.5℃，它們也能生

32、長。 21.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過6個字。（6分） 22.請分別用一個單句概括上文各段的主要意思。每句不超過12個字。（5分） 四、寫作（60分） 23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 講述敦煌研究者與莫高窟故事的七集系列視頻《一事一生，一人一窟》于近期播出。一人一窟，每個研究者都有最鐘情的一個洞窟，也是人生的標志性研究成果；一事一生，研究者選擇熱愛的敦煌

33、研究為事業(yè)，終其一生，而這也是敦煌研究院的傳統(tǒng)。一代代敦煌人擇一事、終一生，將一生的熱情投射在洞窟之中。63歲的阿木爺爺從13歲起學習木匠手藝，憑一雙巧手把尋常木頭打造成各種精巧工藝品；故宮的文物修復(fù)師耗時幾年甚至幾十年臨摹一幅畫，把碎成100多片的青銅器拼接完整…… 當今社會日新月異、飛速發(fā)展，作為新時代的青年，你贊成“擇一事，終一生”的人生選擇嗎？ 請你寫一篇發(fā)言稿，在班會上談?wù)勀愕母杏|和思考。要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作；不得抄襲；不少于800字。 答案解析

34、 1.B【解析】（見材料一第二段，“沖擊中國文化的基礎(chǔ)”的前提是“如果任由字母詞擴張、濫用”。）2.B【解析】（舉例不當，SA不是字母詞，是“颯”的漢語拼音字母。）3.A【解析】B項“向大眾推廣”不對，材料一認為在面對類似“人行道”的公眾通用領(lǐng)域，字母詞像機動車一樣應(yīng)禁止使用；C項材料一明確指出“《國家通用語言文字法》明文規(guī)定，國家機關(guān)、新聞出版、廣播電視、公共設(shè)施、公共服務(wù)等五個方面，必須使用普通話和規(guī)范漢字”；D項認為阿拉伯數(shù)字在某些詞匯中無法替代，這論證了漢語漢字有自己的應(yīng)用規(guī)律，不屬于字母詞的使用范疇。4.①字母詞由英文字母或由英文字母、數(shù)字、漢字等混合構(gòu)成；②字母詞來自外語；③字母

35、詞具有語用價值（具有三種美感引力）；④字母詞有局限性（缺乏群眾基礎(chǔ)）。（答出一點1分，兩點3分，三點4分。）【解析】綜合概括材料一和材料二內(nèi)容。答題方向是找“特點”。字母詞，由字母組成的詞。相關(guān)信息有，專業(yè)用語用詞，專業(yè)領(lǐng)域的專用名詞比如X光、B超、A股、B股等，“CPI”（消指），“PM2.5”（微塵2.5顆粒），GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值），TRT（蛋白質(zhì)粉）OLED（有機發(fā)光二極管）等等。得出字母詞的構(gòu)成特點：字母詞由英文字母或由英文字母、數(shù)字、漢字等混合構(gòu)成；字母詞，這個字母是英文字母。相關(guān)信息有很多，如：英語入侵漢語，危及漢字漢語的安全；中國制造的產(chǎn)品始流行“洋名”或漢英混合的名稱，公共建

36、筑、樓盤上的英文標識，“字母詞來自外語”“不懂英語”等。得出得出字母詞構(gòu)成特點：字母詞中的字母來自外語，是英文相關(guān)詞語的第一個字母縮寫形式。材料二介紹字母詞，第三和第四自然段是重點，“具有語用價值”和“有局限性”兩點內(nèi)容很好概括。此題難在材料一的特點概括。材料一能很好地考查學生對文本信息的整體分析、篩選與概括能力。5.示例一：同意。①材料一認為在面對公眾的通用領(lǐng)域使用字母詞必須有所限制，如果任由字母詞擴張，濫用，會沖擊中國文化。（3分）②材料二認為字母詞的使用不會引起漢字漢語的混亂，不必擔憂。（3分）示例二：不同意。①兩則材料都辯證地看待了使用字母詞的問題（2分）。②材料一認為在個人生活領(lǐng)域和

37、專業(yè)領(lǐng)域可以使用字母詞；材料二認為字母詞配合漢語使用，有積極意義。（4分）（其它答案言之成理，可酌情給分。）【解析】解答這類關(guān)于兩則材料觀點態(tài)度相不相同的探究題，考生首先要對材料內(nèi)容宏觀把握，整體了解作者的論證觀點、思路，然后再來分析兩者就同一話題所表達出的觀點態(tài)度是否一致。通常情況下，就某一話題進行論述，往往不是一邊倒的觀傾向，作者觀點總會進行辯證地、一分為二的客觀分析，只是看問題所持的觀點態(tài)度各有偏重而已。如材料一，分析字母詞問題，肯定的少，否定的多，作者持擔憂態(tài)度；材料二則是肯定的多，否定的少，作者持欣賞態(tài)度?？忌诮M織答案時，先要確定一種態(tài)度，同意還是不同意。然后同意就找兩者的共同點，不同意就找不同點。材料一：《警惕字母詞侵蝕漢語》 段落 分層 內(nèi)容 ① 提出問題 字母詞迅速擴張，向社會發(fā)出了漢語英語可以混雜的錯誤信號。 ② 表明觀點 英語入侵漢語，危及漢字漢語的安全，應(yīng)該對字母詞的使用加?