《江蘇省南京第十八中學(xué)人教版七年級下冊語文第12課聞一多先生的說和做學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京第十八中學(xué)人教版七年級下冊語文第12課聞一多先生的說和做學(xué)案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品語文資料 精品資料 12.《聞一多先生的說和做》第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解臧克家、聞一多，整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。 2、理清文章思路，把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，理解過渡段的作用，提高閱讀能力。 【資料鏈接】 聞一多（1899-1946），湖北浠水縣人，學(xué)者，詩人，民主戰(zhàn)士。曾參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，1922年赴美學(xué)習(xí)，1925年回國任大學(xué)教授。1923年出版詩集《紅燭》，以反帝愛國為主題，1928年出版《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情，后致力于古典文學(xué)的研究。1937年，抗戰(zhàn)開始，在昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教?？箲?zhàn)八年中

2、，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年，因不滿蔣介石反動(dòng)獨(dú)裁統(tǒng)治，積極參加愛國民主運(yùn)動(dòng)。1946年7月15日被國民黨特務(wù)殺害。 【預(yù)習(xí)檢測】 1、給加粗的字注音： 赫然（ ）? 迭起（ ?） 鍥而不舍（ ?） 潛心貫注（ ） 校補(bǔ)（? ）? 浠水（ ）? 群蟻排衙（ ）? 瀝盡心血（ ） 2、解釋下列詞語： 鍥而不舍： 群蟻排衙： 兀兀窮年： 【合作探究】 1.把握聞先生的主要事略，理清文章思路。 學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法讀課文，看看文章敘述了哪幾件事。 2. 文章可分為

3、幾部分？每部分各寫了聞先生“說”和“做”的什么特點(diǎn)？ 3.課文的兩個(gè)部分之間，是用哪些話過渡的?把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的。 4.聞先生的治學(xué)態(tài)度對我們有什么啟示？ 5.“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！比绻麑懗伞八强诘木奕?，行的高標(biāo)”行不行？為什么？ 【布置作業(yè)】 1.抄寫書后“讀一讀，寫一寫”字詞。 2.《評價(jià)手冊》P 12.《聞一多先生的說和做》第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)聞一多先生的思想品格。 2、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及他言行一致的高尚人格。 【

4、合作探究】 一、這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。 二、說說下列句子的含義。 1. 那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。 2. 他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。 3. 1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。 4. 深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。 ?5.他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。 ?????????????????????????????????????? 三、體會(huì)下列句中加粗的“說”的含義。 （1）人家說了再做，我是做了再說。 （2）“做”了，他自己也沒有“說”。 （3）作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到。 四、體會(huì)“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！本涞暮x及在全文中的作用。 【布置作業(yè)】 1、《評價(jià)手冊》 2、推薦閱讀聞一多《最后一次演講》 三