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1、 科學(xué)技術(shù)的成就（一） ●教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo) 1. 掌握“兩彈一星”的研制和發(fā)展。 2. 掌握“雜交水稻之父”袁隆平。 二、能力目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生綜合分析問題和歸納、綜合知識(shí)的能力。 三、德育目標(biāo) 1. 通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和熱愛社會(huì)主義的情感，進(jìn)行熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的教育。 2. 通過介紹老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)及崇高的品德，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，更加堅(jiān)定為報(bào)效祖國(guó)而奮力學(xué)習(xí)的信心。 ●教學(xué)重點(diǎn) 1.“兩彈一星” 2.袁隆平和雜交水稻 ●教學(xué)難點(diǎn) 建國(guó)后我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因。 ●教學(xué)方法 1. 講述法。

2、 2. 多媒體教學(xué) ●教具準(zhǔn)備 1.課件 2.課本和教案 ●課時(shí)安排 一課時(shí) ●教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 　　同學(xué)們！學(xué)完了近代歷史，我們從中吸取一個(gè)深刻的教訓(xùn)，那就是“落后就要挨打”。建國(guó)后，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，廣大科技工作者保持自力更生、艱苦奮斗的精神，在國(guó)防建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域里填補(bǔ)了一項(xiàng)又一項(xiàng)空白，取得了舉世矚目的成就。那么建國(guó)后為什么會(huì)取得如此重大的科技成就？這些成就是什么？想了解這些內(nèi)容，今天我們就來學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的成就（一）。 講授新課： 一. “兩彈一星” 教法：播放關(guān)于中國(guó)“兩彈一星”研制過程的錄像片，以生動(dòng)的鏡頭、感人的故事展現(xiàn)了“兩彈一星”的輝煌成

3、果。 1.自學(xué)指導(dǎo)（2分鐘） 思考：原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國(guó)是愛好和平的國(guó)家，為什么也要研制原子彈？ （1） 教師講解研制原子彈的歷史背景： 新中國(guó)成立后不久，就接連受到核武器威脅。中國(guó)出兵朝鮮獲勝以及在臺(tái)灣海峽附近作戰(zhàn)時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)都曾揚(yáng)言準(zhǔn)備使用原子彈。白宮敢動(dòng)輒揮舞核大棒，就是因?yàn)橹袊?guó)沒有核彈及其運(yùn)載工具，沒有起碼的還擊手段。當(dāng)時(shí)，法國(guó)總統(tǒng)戴高樂有句名言——沒有核武器的國(guó)家不是大國(guó)。周恩來也說：我們反對(duì)帝國(guó)主義的實(shí)力政策，但是對(duì)付帝國(guó)主義不能不講實(shí)力。擁有毀滅力最大的核武器，便是最強(qiáng)大軍事實(shí)力的標(biāo)志。核武器這種最尖端的絕密技術(shù)，任何國(guó)家都不愿外泄。于是，1955年1月，毛澤

4、東決定自力更生，依靠本國(guó)的科學(xué)家，正式?jīng)Q定研制核武器，隨后，我國(guó)進(jìn)行了豪邁的九年攻關(guān)。 （2） 展示自學(xué)成果（“兩彈”：原子彈 、導(dǎo)彈） 教法：提問兩彈相關(guān)史實(shí)。 2. 核武器的研制，只是在國(guó)防科技方面取得了成功，要轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的國(guó)防力量，還要空間技術(shù)的支持。 （1）1970年4月“長(zhǎng)征1號(hào)”火箭將“東方紅1號(hào)”衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。我國(guó)成為世界上第五個(gè)能夠發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。 （2）1999年，我國(guó)成功發(fā)射了第一艘無人飛船。（接著展示我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的驚人成就） （3）兩彈元?jiǎng)拙? 教法：結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史條件闡述兩彈精神（教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)） ?二．秈性雜交水稻 1. 自學(xué)

5、指導(dǎo)（1分鐘） 　　教師講解：有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說，中國(guó)農(nóng)民吃飯靠“兩平”，一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。袁隆平的成果不僅在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問題，而且也被認(rèn)為是解決這個(gè)世紀(jì)饑餓問題的法寶。國(guó)際上把雜交稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。 2. 展示自學(xué)成果（教法:提問法） 3. 教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生探究：從我國(guó)國(guó)防、農(nóng)業(yè)方面取得的重大成就來看，建國(guó)后，我國(guó)科技迅速發(fā)展，原因是什么？ （1）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（2）黨和政府的重視（3）科學(xué)家的無私奉獻(xiàn) 三. 課堂小結(jié)（板書回顧） 國(guó)防成就： 第一顆原子彈（氫彈） 導(dǎo)彈 航天成就： 第一顆人造地球衛(wèi)星（東方紅一號(hào)） 農(nóng)業(yè)成就： 秈型雜交水稻（東方魔稻） 四. 當(dāng)堂訓(xùn)練 題型：選擇（6題），連線（6線），簡(jiǎn)答題. 五. 作業(yè)布置 1. 完成課后習(xí)題一。 2. 完成歷史填充圖冊(cè)第17課。 六.教學(xué)反思： 3