《2020福建省廈門市第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課觀潮教學(xué)案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020福建省廈門市第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課觀潮教學(xué)案 人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料 28 觀潮 【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1.熟讀并翻譯全文，積累文言詞語(yǔ)。（重點(diǎn)） 2.運(yùn)用描寫方法，對(duì)文中的精彩場(chǎng)面描寫進(jìn)行改寫。（難點(diǎn)） 3.了解錢塘江大潮壯麗的自然景觀，感受大自然的不凡魅力，感悟弄潮兒的不凡風(fēng)采。 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.知識(shí)儲(chǔ)備： ①《觀潮》一文節(jié)選自《 武林舊事 》，作者 周密 ，字 公謹(jǐn) ，號(hào)草窗，又自號(hào)弁陽(yáng)老人、四水潛夫， 宋 朝文學(xué)家。其一生著作頗豐，著有《武林舊事》《齊東野語(yǔ)》《癸辛雜識(shí)》《草窗韻語(yǔ)》等。 ②背景介紹：

2、錢塘江觀潮，歷史悠久，有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，宋朝時(shí)最盛?，F(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。周密的《觀潮》記敘的正是這一盛況。 2.初讀課文，掃除文字障礙 (1)給加點(diǎn)字注音 雷霆（tínɡ）　楊誠(chéng)齋（zhāi）　艨艟（ménɡ chōnɡ） 如履平地（lǚ） 倏爾（shū） 一舸無(wú)跡（ɡě）　善泅（qiú）　 僦賃（jiù lìn） 羅綺（qǐ）　鯨波（jīnɡ） (2)解釋下列詞

3、語(yǔ)的意思 既望（農(nóng)歷十六日） 方其遠(yuǎn)出海門（方：當(dāng)...時(shí)） （其：指潮） （出：發(fā)、起） 僅如銀線（幾乎、將近）際天而來(lái)（連接著天） 吞天沃日（沖蕩太陽(yáng)，形容波浪大 ） 艨艟（戰(zhàn)船）盡奔騰分合五陣之勢(shì)（ 窮盡 ）乘騎弄旗標(biāo)槍（騎：馬 ） （弄：舞動(dòng) ）（標(biāo)：樹立、舉 ）一舸無(wú)跡（ 船 ）隨波而逝（ 去，往 ） 溯迎而上（ 逆流迎著潮水而上 ）鯨波萬(wàn)仞（ 巨浪 ）江干（ 江岸 ） 溢目（ 滿眼 ）倍穹（ （價(jià)錢）加倍的高 ）僦賃看幕（ 租用 ） 3. 整體感知： 《觀潮》一文的著眼點(diǎn)在“ 潮 ”上，立足點(diǎn)在“ 觀

4、 ”上。文中總體評(píng)價(jià)潮水的句子是： 浙江之潮，天下之偉觀也 。錢塘江大潮，自古以來(lái)，便引來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客贊嘆與描繪，如詩(shī)句“千里波濤滾滾來(lái)，雪花飛向釣魚臺(tái)?！?。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】展示課前預(yù)習(xí)效果：檢測(cè)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容（小測(cè)本聽寫）。小組評(píng)分（ ） 【課堂探究】 1.文章首段中，作者按照由 遠(yuǎn) 及 近 的順序，從 形 、 色 、 聲 、 勢(shì) 四個(gè)方面寫出海潮的壯麗雄奇。請(qǐng)?jiān)跁戏謩e標(biāo)記出與四個(gè)方面相應(yīng)的語(yǔ)句。 2. 水軍演習(xí)的場(chǎng)面寫得扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里？試根據(jù)提示填寫原文。 參加演習(xí)的船只眾多(艨艟數(shù)百)，演習(xí)中陣勢(shì)變

5、化多樣(盡奔騰分合五陣之勢(shì))，水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟(乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地)，演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈，聲勢(shì)浩大(黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山)，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速(倏爾煙消波靜，則一舸無(wú)跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝)。 3.題目為《觀潮》，作者為什么還要寫“校閱水軍”和“吳中健兒弄潮”？第4段寫觀潮人涌如潮與上文寫海潮景象、水軍演習(xí)場(chǎng)面及弄潮健兒英姿有何聯(lián)系？ 作者描寫錢塘江潮的雄偉景象后，又寫了“校閱水軍”和“健兒弄潮”的精湛技巧，人借水勢(shì)，人助水勢(shì)，水助人勢(shì)，使風(fēng)景、民俗兩者相得益彰，巧妙融合。課文前三段描寫了海潮的雄偉壯觀、水軍演習(xí)的精彩場(chǎng)面及弄潮健兒的英

6、姿，是正面描寫。第四段則是從側(cè)面描寫，觀潮的人越多，則塘江潮氣勢(shì)越壯觀、水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)越高強(qiáng)，人人都想一睹為快。這樣，側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，對(duì)正面描寫起襯托作用，使文章中心更突出，更具表現(xiàn)力。 【隨堂檢測(cè)】 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。 同時(shí)有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣。 (2)倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。 忽然黃煙四起，人和物一點(diǎn)兒也看不見了，(只聽得)傳來(lái)水爆的轟鳴聲，聲音如同山塌了一樣。 【拓展延伸】 請(qǐng)運(yùn)用描寫方法，以生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)文中的水軍演習(xí)的精彩場(chǎng)面描寫進(jìn)行改寫。 【布置作業(yè)】 1.完成第28課校本作業(yè)。 2. 預(yù)習(xí)第29課。