《【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第3課時(shí)平面圖形的拼組》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第3課時(shí)平面圖形的拼組（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 班級(jí) 一年級(jí) 主備人 參備人 審核人 課題 平面圖形的拼組 課時(shí)—總課時(shí) 3——3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)平面圖形的特征，能創(chuàng)造性地拼組圖形 重難點(diǎn) 學(xué)生運(yùn)用空間想象解決問(wèn)題的能力 課前預(yù)習(xí) 課型 練習(xí)課 教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)學(xué)流程 導(dǎo)學(xué)步驟 具體內(nèi)容 復(fù)備欄 1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)） 我們認(rèn)識(shí)了那么多的平面圖形，那我們就也把它們運(yùn)用到生活中去，今天我們就來(lái)完成練習(xí)一的習(xí)題。 2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)） 自主學(xué)習(xí) 完成練習(xí)一中的

2、第6題： 用哪個(gè)物體可以畫(huà)出左邊的圖形？請(qǐng)把它圈起來(lái)。 第7題：右邊的圖形是長(zhǎng)方體的哪個(gè)面？用線(xiàn)連起來(lái)。 第5題：這面墻還少幾塊磚呢？你能用什么方法找出答案？ 第8題：你能找出“4”的對(duì)面是（ ）， 3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示） 學(xué)生動(dòng)手操作，討論。先小組內(nèi)展示，后全班展示。 4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)） 1、 在解決第6題時(shí)，先讓學(xué)生自己想象，找出圖形中有沒(méi)有這個(gè)面，還應(yīng)借助教具展示并畫(huà)出其平面圖形，尤其是圓錐體也能畫(huà)出圓要加以展示。 2、 第5題的講解時(shí)應(yīng)多角度地讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)答案?？赏ㄟ^(guò)畫(huà)一畫(huà)，隔層相同對(duì)著畫(huà)，還可通過(guò)計(jì)算的方法算出缺幾塊磚。 3、 第8題要讓學(xué)生動(dòng)手拼出正方體，并找出“4”的對(duì)面是（ ），培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念和想象力。 5、 練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)） 完成練習(xí)一的第4題和第8題 課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)） 通過(guò)這些練習(xí)，我們學(xué)習(xí)了更多的平面圖形的知識(shí)，也解決了我們生活中的一些問(wèn)題。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思： 最新精品語(yǔ)文資料