《優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)陳芳《看圖學(xué)詞學(xué)句》4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)陳芳《看圖學(xué)詞學(xué)句》4（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材語文第三冊 《看圖學(xué)詞學(xué)句4》教學(xué)設(shè)計(jì) 姓名：王躍芬 單位：貴州省清鎮(zhèn)市特殊教育學(xué)校 年級：聾二年級 學(xué)科:語文 課程名稱：《看圖學(xué)詞學(xué)句4》 時(shí)間：2014年9月28日 《看圖學(xué)詞學(xué)句4》教學(xué)設(shè)計(jì) 教師基本信息 所在學(xué)校 貴州省清鎮(zhèn)市

2、 特殊教育學(xué)校 所教學(xué)科 語文 姓名 王躍芬 教學(xué)基本信息 學(xué)科 語文 學(xué)段 1—6 年級 聾二年級（上） 教材 學(xué)科：全日制聾校試驗(yàn)教材語文 出版社：人民教育出版社 課題內(nèi)容 《看圖學(xué)詞學(xué)句4》第3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想與依據(jù) 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是從學(xué)生和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，依據(jù)2011版語文課標(biāo)提出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)自主閱讀、自由表達(dá)，充分激發(fā)他們的問題意識(shí)和進(jìn)取精神，關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)

3、需求?！钡恼n程理念以及聾校語文課標(biāo)中指出的“教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注和開發(fā)聾生的潛能，注重語言的積累和發(fā)展，培養(yǎng)聾生的表達(dá)能力。”的具體要求為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性和人文性的統(tǒng)一。 教學(xué)背景分析 一、教學(xué)內(nèi)容 1.教材分析 《看圖學(xué)詞學(xué)句》4 是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材語文第三冊教科書第一單元第4課 。本單元教學(xué)的總目標(biāo)是利用教材中編排的與學(xué)生生活貼近的內(nèi)容，圖文結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理解詞語和句子的基礎(chǔ)上，練習(xí)“說”、寫簡單的句子，形成和發(fā)展聾生的語言能力。 本課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)8種蔬菜、8中水果和學(xué)習(xí)兩

4、個(gè)句子。本節(jié)課是通過教學(xué)后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)白菜、蘋果等常見的蔬菜和水果，能歸類蘋果、香蕉等屬于水果類，白菜、芹菜等屬于蔬菜類，并逐步滲透系統(tǒng)歸類的概念，潛移默化地讓學(xué)生體會(huì)并準(zhǔn)確地給事物歸類。學(xué)會(huì)…..化