《[教學設計]人教版 必修二 第六章 第5節(jié) 宇宙航行》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《[教學設計]人教版 必修二 第六章 第5節(jié) 宇宙航行（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 權所有：安徽省舒城中學　呂賢年 5．宇宙航行 教材分析 宇宙航行不但介紹了人造衛(wèi)星中一些基本理論，更是在其中滲透了很多研究實際物理問題的物理方法。因此，本節(jié)課是“萬有引力定律與航天”中的重點內容，是學生進一步學習研究天體物理問題的理論基礎。另外，學生通過對人造衛(wèi)星、宇宙速度的了解，也將潛移默化地產生對航天科學的熱愛，增強民族自信心和自豪感。 學情分析 學生已學過平拋運動、勻速圓周運動、萬有引力定律等基本理論，具備了解決問題的基本工具。 設計思路 本節(jié)重點講述了人造衛(wèi)星的發(fā)射原理，推導了第一宇宙速度，并介紹了第二、第三宇宙速度。人造衛(wèi)星是萬有引力定律在天文學上應用的一個實例

2、，是人類征服自然的見證，體現了知識的力量，是學生學習了解現代科技知識的一個極好素材。 本節(jié)課的難點在于對人造衛(wèi)星原理的理解，因此教學設計上采用理論探究法，在設計中突出發(fā)揮學生的主體作用，課堂中通過設疑→思考→啟發(fā)→引導這樣一條主線，激發(fā)鼓勵學生的大膽思考、積極參與，讓學生通過自己的分析研究來掌握獲取相關的知識和方法。 （1）宇宙速度 教學中需要說明的是，第一宇宙速度是發(fā)射衛(wèi)星的最小速度，發(fā)射速度低于它，衛(wèi)星將不能環(huán)繞地球做圓周運動而落回地面，但是，在環(huán)繞地球做勻速圓周運動的所有可能的速度中，第一宇宙速度是最大的環(huán)繞速度，因為，r越大，v越小，軌道半徑的最小值為地球半徑，對應的環(huán)繞速度為最

3、大值，即第一宇宙速度。 關于第二宇宙速度和第三宇宙速度，讓學生了解它們的物理含義，不作定量的計算，以此拓展學生想像和思考的空間，問題留給學生，對此有興趣的同學可以在課余時間研究。 另外，結合前面學過的勻速圓周運動的知識，還可以適當補充對于人造地球衛(wèi)星運行周期T、向心加速度、線速度、角速度等的討論，并強調跟軌道的一一對應關系。 （2）夢想成真 教材簡述了人類航天事業(yè)的發(fā)展史，特別例舉了成功發(fā)射的人造地球衛(wèi)星的幾個實例，在這部分內容里，建議教師結合前面的理論分析，帶領學生對于實例中的衛(wèi)星進行一些定量的計算，比如：“1957年10月4日，世界上第一顆人造地球衛(wèi)星在蘇聯(lián)發(fā)射成功。衛(wèi)星重83.6

4、kg，每96min繞地球飛行一圈。”可以問學生：這顆衛(wèi)星的軌道半徑是多少？衛(wèi)星距地面的高度是多少？衛(wèi)星運行的角速度多大？既鞏固了勻速圓周運動運動學和動力學知識在人造衛(wèi)星問題方面的實際運用，還增加學生對于這類問題的興趣。在“問題與練習”中，就2003年我國成功發(fā)射的神舟5號宇宙飛船有類似的計算。這節(jié)內容，既介紹了航天成就，又談到人類為此付出的代價。全文最后說：“一個人最完美和最強烈的情感來自面對不解之謎”。以激勵學生科學探究的志趣。 在“科學漫步”欄目里，介紹了黑洞概念的起源、人們對它的種種推測、幾代科學家對于黑洞的理論研究以及黑洞的最新研究和觀測結果，并明確指出在黑洞問題上經典力學不適用。目

5、的是給學生打開一扇窗口，引導學生向窗外的世界望一望，開闊眼界，啟迪思維，加深對本章知識的理解。 人們常常認為航天事業(yè)是一項高精尖的事業(yè)，與自己相去甚遠。其實，它正在改變著我們的日常生活。在“STS”欄目里，就是著重于展示航天事業(yè)與人類生活的關系。在介紹各種衛(wèi)星時，可以適當補充有關“地球同步衛(wèi)星”的定量計算和分析。請參閱“參考資料”。 教學中還可對同步通信衛(wèi)星做些介紹，并計算同步衛(wèi)星的相關數據。 三維目標 知識與技能 1．了解人造衛(wèi)星的有關知識； 2．知道三個宇宙速度的含義，會推導第一宇宙速度。 過程與方法 通過用萬有引力定律推導第一宇宙速度，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度與價值觀 1．通過介紹我國在衛(wèi)星發(fā)射方面的情況，激發(fā)學生的愛國熱情； 2．感知人類探索宇宙的夢想．促使學生樹立獻身科學的人生價值觀。 教學重點 第一宇宙速度的推導。 教學難點 運行速率與軌道半徑之間對應的關系。 教學方法 探究、講授、討論、練習。 教具準備 多媒體課件 教學過程 ［新課導入］ 1957年前蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星，開創(chuàng)了人類航天時代的新紀元。我國在70年代發(fā)射第一顆衛(wèi)星以來，相繼發(fā)射了多顆不同種類的衛(wèi)星，掌握了衛(wèi)星回收技術和“一箭多星”技術，1999年發(fā)射了“神舟”號試驗飛船。 隨著現代科學技術的發(fā)展，我們對人造衛(wèi)星已有所了解，那么地面

7、上的物體在什么條件下才能成為人造衛(wèi)星呢？人造衛(wèi)星的軌道半徑和它的運動速率之間有什么關系呢？這節(jié)課，我們要學習有關人造地球衛(wèi)星的知識。 ［新課教學］ 一、人造地球衛(wèi)星 1．牛頓的設想 在高山上用不同的水平初速度拋出一個物體，不計空氣阻力，它們的落地點相同嗎？ 它們的落地點不同，速度越大，落地點離山腳越遠。因為在同一座高山上拋出，它們在空中運動的時間相同，速度大的水平位移大，所以落地點也較遠。 假設被拋出物體的速度足夠大，物體的運動情形又如何呢？ 如果地面上空有一個相對于地面靜止的物體，它只受重力的作用，那么它就做自由落體運動，如果物體在空中具有一定的初速度，且初速度的方向與重力的

8、方向垂直，那么它將做平拋運動，牛頓曾設想過：從高山上用不同的水平速度拋出物體，速度一次比一次大，落地點也一次比一次離山腳遠，如果沒有空氣阻力，當速度足夠大時，物體就永遠不會落到地面上來，它將圍繞地球旋轉，成為一顆繞地球運動的人造地球衛(wèi)星，簡稱人造衛(wèi)星。 2．人造地球衛(wèi)星 （1）人造地球衛(wèi)星 從地面拋出的物體，在地球引力的作用下繞地球旋轉，就成為繞地球運動的人造衛(wèi)星。 （2）人造地球衛(wèi)星必須滿足的條件 地球對衛(wèi)星的萬有引力恰好提供衛(wèi)星作勻速圓周運動所需的向心力。 （3）描述衛(wèi)星運動的物理量 設地球的質量為M，衛(wèi)星的質量為m，地球的半徑為R，衛(wèi)星離地面的高度為h，則衛(wèi)星的軌道半徑r＝

9、R＋h，設衛(wèi)星在軌道上運動的向心加速度為a，線速度為v，角速度為ω，周期為T，根據萬有引力提供人造衛(wèi)星做圓周運動的向心力這一基本力學關系，得： r M m F v ①衛(wèi)星的向心加速度 ，r↑→a↓。 ②衛(wèi)星運動的角速度 ，r↑→ω↓。 ③衛(wèi)星運動的線速度 ，r↑→v↓。 ④衛(wèi)星運動的周期 ，r↑→T↑。 當人造衛(wèi)星環(huán)繞地球表面運動時，rmin＝R，Tmin＝5060s。所以不可能在地球上發(fā)射一顆周期是80min的衛(wèi)星。 強調衛(wèi)星的軌道與相關各量的一一對應性。 【問題討論】 ①討論當某一軌道上的衛(wèi)星的速度增大后會帶來怎樣的變化？ ②在同一軌道上同向飛行的兩

10、艘宇宙飛船，后面的一艘飛船怎樣才能追上前面的飛船？ 二、宇宙速度 設一顆人造衛(wèi)星沿圓形軌道繞地球運轉，衛(wèi)星繞地球運轉的向心力由地球的萬有引力來提供。由知，距地面越高的衛(wèi)星運轉速率越小。 【思考討論】是向高軌道發(fā)射困難，還是向低軌道發(fā)射衛(wèi)星困難呢？ 向高軌道發(fā)射衛(wèi)星比向低軌道發(fā)射衛(wèi)星要困難，因為向高軌道發(fā)射衛(wèi)星，火箭要克服地球對它的引力做更多的功。 1．第一宇宙速度 物體在地面附近繞地球做勻速圓周運動的速度，叫做第一宇宙速度（first cosmetic velocity），也叫做地面附近的環(huán)繞速度。 對于靠近地面運行的人造衛(wèi)星，可以認為此時的r近似等于地球的半徑R，則 ＝7

11、.9km/s （諧音“吃點酒”） 【思考討論】①第一宇宙速度是衛(wèi)星繞地球的最大速度，為什么？②為什么說第一宇宙速度是發(fā)射人造衛(wèi)星的最小速度？ 總結：第一宇宙速度v＝7.9km/s可理解成：一是發(fā)射衛(wèi)星進入最低軌道所必須具有的最小速度。二是衛(wèi)星進入軌道正常運轉的最大環(huán)繞速度，即所有衛(wèi)星的環(huán)繞速度均小于7.9km/s。 2．第二宇宙速度 如果衛(wèi)星進入地面附近的軌道速度大于7.9km/s，此時衛(wèi)星的運行軌道又如何呢？ ①當人造衛(wèi)星進入地面附近的軌道速度大于7.9km/s，而小于11.2 km/s，它繞地球運動的軌跡就不是圓形，而是橢圓。②當物體的速度等于或大于11.2km/s時，衛(wèi)星就會脫

12、離地球的引力，不再繞地球運行。(此時軌道為拋物線) 從地面上發(fā)射人造天體，要使它脫離地球的引力，不再繞地球運行，所需要的最小發(fā)射速度，叫第二宇宙速度。也叫做地面附近的脫離速度。 ＝11.2 km/s 3．第三宇宙速度 達到第二宇宙速度的物體還受到太陽的引力。在地面附近發(fā)射一個物體，要使物體掙脫太陽引力的束縛，飛到太陽系外，必須使它的速度等于或大于16.7 km/s，這個速度叫做第三宇宙速度。(以大于第三宇宙速度發(fā)射的人造天體，其軌道為雙曲線) 從地面上發(fā)射人造天體，使它不僅能脫離地球的引力，而且還能脫離太陽系的引力束縛，這時所需要的最小發(fā)射速度，叫第三宇宙速度，也稱為逃逸速度。 v

13、3＝16.7km/s 三、同步衛(wèi)星簡介 (向學生介紹有關衛(wèi)星的軌道問題：讓學生畫出他認為可能的軌道，逐一分析，得出衛(wèi)星的軌道要想穩(wěn)定，軌道必須在通過地球球心的大圓軌道內。介紹軌道平面、軌道傾角等概念；介紹極地軌道、赤道軌道等軌道類型) F1 F2 F 同步衛(wèi)星是指相對于地球靜止，即始終在地球某一位置的正上方。因而，同步衛(wèi)星必須有一定的條件。 首先，衛(wèi)星的運動方向必須與地球的自轉方向一致，且和地球自轉的角速度要相同。 如圖所示，假定衛(wèi)星m在赤道上空以外的某空間隨地球轉動，其受力為地球對它的萬有引力F，將F分解為指向地軸的分力F1，該力作為衛(wèi)星隨地球轉動的向心力，另一分力為F2，

14、實際中找不到與F2相平衡的力，所以衛(wèi)星將落向赤道平面，此時地球對衛(wèi)星的萬有引力全部作為向心力，所以同步衛(wèi)星只能定點在赤道上空。 1．地球同步衛(wèi)星的特點 （1）衛(wèi)星的軌道平面與地球赤道平面重合，衛(wèi)星位于地球赤道的正上方，運動方向與地球自轉方向一致。 （2）衛(wèi)星的周期與地球自轉的周期相同，或角速度與地球自轉的角速度相同。 【例題】已知地球半徑R＝6400km，運轉周期T＝24h＝24×3600s，地球質量M＝5.98×1024kg，求同步衛(wèi)星的軌道高度h？ 解析：同步衛(wèi)星作勻速圓周運動所需的向心力同萬有引力提供，根據向心力公式有： 代入數值解得：h＝3.6×107m。 （說明

15、：可以用GM＝R2g來計算） 【鞏固練習】 ①所有地球同步衛(wèi)星的線速度v、軌道半徑r（距地面高度h）、周期T、角速度ω等是否相同？ ②用m表示同步衛(wèi)星的質量，h表示它離地面的高度，R0表示地球半徑，g0表示地球表面的重力加速度，ω0表示地球自轉角速度，則同步衛(wèi)星所受地球對它的萬有引力大小是 A．mω0R0　　　　　　　 B．mR20g0/(R0＋h)2 C． D．mω20(R0＋h) 答案：BCD （用多媒體放映“航天技術的發(fā)展和宇宙航行”的錄像資料，使學生了解我國在航天技術上

16、所取得的巨大成就） 2．地球同步衛(wèi)星的“五定” 定周期（運轉周期與地球自轉周期相同）；定軌道平面（軌道平面與赤道平面重合）；定高度（離地高度為36000km），定速度（線速度均為3.1×103m/s）；定點（每顆同步衛(wèi)星都定點在世界衛(wèi)星組織規(guī)定的位置上）。 四、夢想成真 探索宇宙的奧秘，奔向廣闊而遙遠的太空，是人類自古以來的夢想。 真正為人類邁向太空提供科學思想的，是生于19世紀中葉的俄羅斯學者齊奧爾科夫斯基。他指出，利用噴氣推進的多級火箭，是實現太空飛行最有效的工具。 地球是人類的搖籃，但是人類不會永遠生活在搖籃里。 ——齊奧爾科夫斯基 1957年10月4日，世界上第一顆人造

17、地球衛(wèi)星在蘇聯(lián)發(fā)射成功。衛(wèi)星重83.6 kg，每96min繞地球飛行一圈。 幾年之后，1961年4月12日，蘇聯(lián)空軍少校加加林進入了東方一號載人飛船?；鸺c火起飛，飛船繞地球飛行一圈，歷時108 min，然后重返大氣層，安全降落在地面，鑄就了人類進入太空的豐碑。 1969年7月16日9時32分，阿波羅11號飛船在美國卡納維拉爾角點火升空，拉開人類登月這一偉大歷史事件的帷幕。7月19日，飛船進入月球軌道。7月20日，指揮長阿姆斯特朗和駕駛員奧爾德林進入登月艙，與母船分離后于下午4時17分在月面著陸。10時56分，阿姆斯特朗小心翼翼地踏上月面，并說出了那句載入史冊的名言：“對個人來說，這不過是

18、小小的一步，但對人類而言，卻是巨大的飛躍。”人們祝賀說：“由于你們的成功，天空已成為人類世界的一部分?！? 1992年，中國載人航天工程正式啟動。2003年10月15日9時，我國神舟五號宇宙飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，把中國第一位航天員楊利偉送入太空。飛船繞地球飛行14圈后，于10月16日6時23分安全降落在內蒙古主著陸場。這次成功的發(fā)射實現了中華民族千年的飛天夢想，標志著中國成為世界上第三個能夠獨立開展載入航天活動的國家，為進一步的空間科學研究奠定了堅實的基礎。 盡管人類已經跨入太空，登上月球，但是，相對于宇宙之宏大，地球和月亮不過是茫茫宇宙中的兩粒塵埃；相對于宇宙之久長，人類歷史不過

19、是宇宙年輪上一道小小的刻痕……宇宙留給人們的思考和疑問深邃而廣闊。宇宙有沒有邊界？有沒有起始和終結？地外文明在哪里？…… 愛因斯坦曾經說過：“一個人最完美和最強烈的情感來自面對不解之謎?！蹦阆爰尤肫平馑男辛袉?？ 【課堂練習】 ①關于第一宇宙速度，下面說法正確的是（　BC?。? A．它是人造地球衛(wèi)星繞地球飛行的最小速度 B．它是近地圓形軌道上人造地球衛(wèi)星的運行速度 C．它是使衛(wèi)星進入近地圓形軌道的最小發(fā)射速度 D．它是衛(wèi)星在橢圓軌道上運行時在近地點的速度 ②在環(huán)繞地球運行的飛船實驗艙內，下面幾項實驗中可以正常進行的是（　CD　） A．用天平稱物體的質量 B．同彈簧秤稱物

20、體的重力 C．上緊鬧鐘上的發(fā)條 D．用體溫表測宇航員的體溫 ③關于人造地球衛(wèi)星與宇宙飛船的下列說法中，正確的是（　AB?。? A．如果知道人造地球衛(wèi)星的軌道半徑和它的周期，再利用萬有引力恒量，就可算出地球質量 B．兩顆人造地球衛(wèi)星，只要它們的繞行速率相等，不管它們的質量、形狀差別有多大，它們的繞行半徑和繞行周期就一定是相同的 C．原來在同一軌道上沿同一方向繞行的人造衛(wèi)星一前一后，若要后一衛(wèi)星追上前一衛(wèi)星并發(fā)生碰撞，只要將后者速率增大一些即可 A B r R D．一只繞火星飛行的宇宙飛船，宇航員從艙內慢慢走出，并離開飛船，飛船因質量減小，所受萬有引力減小，故飛行速度減

21、小 ④飛船沿半徑為r的圓周繞地球運動，其周期為T，如果飛船要返回地面，可在軌道某一點A將速率降低適當數值，從而使飛船沿經地心焦點的橢圓軌道運行，橢圓與地球表面在B點相切，如圖所示，已知地球半徑為R。試求：飛船由A點到B點所需的時間。 A B ⑤在天體運動中，把兩顆相距較近的恒星稱為雙星，已知A、B兩恒星質量分別為M1和M2，兩恒星相距為L，兩恒星分別繞共同的圓心做圓周運動，如圖，求兩恒星的軌道半徑和角速度大小。 ⑥如圖所示，A、B兩顆行星繞同一顆恒星作勻速圓周運動，運轉方向相同，A的周期為T1，B的周期為T2，在某一時刻，兩行星相遇（即兩行星相距最近），則： A B A．經過

22、一段時間t＝T1＋T2兩行星再次相遇 B．經過一段時間兩行星再次相遇 C．經過一段時間兩行星再次相遇 D．經過一段時間兩行星相距最遠 ⑦有兩顆人造衛(wèi)星，都繞地球做勻速圓周運行，已知它們的軌道半徑之比r1∶r2＝4∶1，求：（1）這顆衛(wèi)星的線速度之比；（2）角速度之比；（3）周期之比；（4）向心加速度之比？ 解：（1）由得，所以 （2）由得，所以 （3）由得 （4）由得 ［小結］ 通過本節(jié)課的學習，我們學習了繞地球飛行的衛(wèi)星情況，了解了描述衛(wèi)星的物理量的特點。知道了第一宇宙速度（環(huán)繞速度）v1＝7.9km/s；第二宇宙速度（脫離速度）v2＝11.2km/s；第三宇宙速度（逃逸

23、速度）v3＝16.7km/s。要區(qū)分衛(wèi)星的發(fā)射速度與衛(wèi)星進入軌道后的環(huán)繞速度。 ［布置作業(yè)］ 教材第44頁“問題與練習”。 板書設計 5．宇宙航行 一、人造地球衛(wèi)星 1．牛頓的設想 2．人造地球衛(wèi)星 （1）人造地球衛(wèi)星 從地面拋出的物體，在地球引力的作用下繞地球旋轉，就成為繞地球運動的人造衛(wèi)星。 （2）人造地球衛(wèi)星必須滿足的條件 地球對衛(wèi)星的萬有引力恰好提供衛(wèi)星作勻速圓周運動所需的向心力。 （3）描述衛(wèi)星運動的物理量 r M m F v ①衛(wèi)星的向心加速度 ，r↑→a↓。 ②衛(wèi)星運動的角速度 ，r↑→ω↓。 ③衛(wèi)星運動的線速度 ，r↑→v↓

24、。 ④衛(wèi)星運動的周期 ，r↑→T↑。 二、宇宙速度 1．第一宇宙速度 物體在地面附近繞地球做勻速圓周運動的速度，叫做第一宇宙速度（first cosmetic velocity），也叫做地面附近的環(huán)繞速度。 對于靠近地面運行的人造衛(wèi)星，可以認為此時的r近似等于地球的半徑R，則 ＝7.9km/s （諧音“吃點酒”） 2．第二宇宙速度 從地面上發(fā)射人造天體，要使它脫離地球的引力，不再繞地球運行，所需要的最小發(fā)射速度，叫第二宇宙速度。也叫做地面附近的脫離速度。 ＝11.2 km/s 3．第三宇宙速度 從地面上發(fā)射人造天體，使它不僅能脫離地球的引力，而且還能脫離太陽系的引力

25、束縛，這時所需要的最小發(fā)射速度，叫第三宇宙速度，也稱為逃逸速度。 v3＝16.7km/s 三、同步衛(wèi)星簡介 1．地球同步衛(wèi)星的特點 （1）衛(wèi)星的軌道平面與地球赤道平面重合，衛(wèi)星位于地球赤道的正上方，運動方向與地球自轉方向一致。 （2）衛(wèi)星的周期與地球自轉的周期相同，或角速度與地球自轉的角速度相同。 2．地球同步衛(wèi)星的“五定” 定周期（運轉周期與地球自轉周期相同）；定軌道平面（軌道平面與赤道平面重合）；定高度（離地高度為36000km），定速度（線速度均為3.1×103m/s）；定點（每顆同步衛(wèi)星都定點在世界衛(wèi)星組織規(guī)定的位置上）。 四、夢想成真 科學漫步 黑　洞

26、理論分析表明，逃逸速度是環(huán)繞速度的倍，即。由此可知，天體的質量M越大，半徑R越小，逃逸速度也就越大，也就是說，其表面的物體就越不容易脫離它的束縛。 有些恒星，在它一生的最后階段，強大的引力把其中的物質緊緊地壓在一起，密度極大，每立方厘米的質量可達數噸。它們的質量非常大，半徑又非常小，其逃逸速度非常大。于是，我們自然要想，會不會有這樣的天體，它的質量更大、半徑更小，逃逸速度更大，以3×108m/s的速度傳播的光都不能逃逸？如果宇宙中真的存在這種天體，即使它確實在發(fā)光，光也不能進入太空，我們也就根本看不到它。這種天體稱為黑洞（black hole）。 1799，法國科學家拉普拉斯在對牛頓引力理

27、論做過透徹研究后指出，對于一個質量為M的球狀物體，當其半徑R不大于，即是一個黑洞。倘若太陽能收縮成黑洞，其半徑應小于3km，而目前太陽的實際半徑是這一數值的25萬倍。 拉普拉斯并非是指出黑洞的第一人。一位英國學者米切爾（J.Michell）于1784年也提出過相似的見解。遺憾的是，他們的論述被塵封了一個多世紀，因為那時人們只知道引力對普通物質的作用，還不知道引力是否也能吸引光。此外，他們的推測都建立在牛頓引力理論的基礎上，后來發(fā)現，當涉及強引力時，牛頓的引力公式并不十分可靠。1916年，愛因斯坦創(chuàng)立的廣義相對論一舉解決了這兩個問題。從此有關黑洞的研究就在新的基礎上進行，黑洞的性質也就更為引人

28、入勝。 幾十年來，科學家們圍繞“宇宙動物園中這種怪獸”的存在一直在猜測。困難在于，看不見它，我們如何判斷它的存在？1970年，通過間接途徑，科學家們發(fā)現了第一個很可能是黑洞的目標，這是個質量至少為太陽10倍的黑暗天體。近年又在大麥哲倫星云中發(fā)現了十幾個可能是黑洞的物體。對此，一位學者感嘆道，“曾幾何時，黑洞不過是噩夢，現在，它終于出現這個世界之中了”。為尋找這種最黑暗的奇異天體而進行的探索還在繼續(xù)著。 “為什么要研究黑洞呢？”對此，當代最著名的宇宙學家霍金（Stephen W.Hawking，1942－）自問道：“為什么人們要攀登珠穆朗瑪峰？因為它就在那里。”他這樣回答自己。 S

29、TS 航天事業(yè)改變著人類生活 20世紀人類最偉大的創(chuàng)舉之一是開拓了太空這一全新活動領域。人類沖破了大氣層的阻攔，擺脫了地球引力的束縛，實現了在太空翱翔的夢想。不僅如此，更具現實意義的是它給人們帶來了先進技術和無盡資源，成為推動社會發(fā)展的強大動力。 衛(wèi)星通信和衛(wèi)星廣播已經不是新鮮事，通過衛(wèi)星實現越洋通話、實時收看世界各地發(fā)來的電視新聞，已經成了人們基本生活的一部分。 天氣預報的質量正在悄悄地提高，準確率和預報時段都在漸漸攀上新的臺階。這里，氣象衛(wèi)星功不可沒?！办o止”在赤道上空的同步氣象衛(wèi)星把廣闊視野內的氣象數據發(fā)回地面，5顆同步衛(wèi)星就可以形成一條南北緯50°之間的全球觀測帶。再配合幾顆縱

30、穿地球兩極的極軌衛(wèi)星，就能形成全球氣象衛(wèi)星觀測系統(tǒng)，為天氣預報提供全面、及時的氣象資料。電視臺天氣預報節(jié)目中的衛(wèi)星云圖已使我們充分感受到氣象衛(wèi)星的威力。 衛(wèi)星引起了船舶、飛機導航技術的重大變化。利用全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）進行自動導航的出租車已經奔馳在城市的道路上。 地球資源衛(wèi)星是探測地球資源的最迅速、最有效、最經濟的工具，它應用于勘測海洋和水利資源、調查地下礦藏、監(jiān)視自然災害、觀測環(huán)境污染等方面。衛(wèi)星對地觀測技術將對我國西部開發(fā)的整體規(guī)劃和監(jiān)控發(fā)揮重要作用。 在世界各國發(fā)射的航天器中，軍用衛(wèi)星占了總數量的三分之二以上。軍用衛(wèi)星已經成為指揮系統(tǒng)和武器系統(tǒng)的重要組成部分，偵察衛(wèi)星、軍用通

31、信衛(wèi)星、軍用導航衛(wèi)星以及空中預警飛機構成了現代防務的“神經中樞”。 航天器所到達的空間是一種嶄新的環(huán)境資源。由于失重現象，航天器是一個微重力實驗室，在這樣的條件下，可以研制高純度大單晶、超純度金屬，進行各種物理、化學、生物、醫(yī)學等研究。 太空環(huán)境的另一個特點是高強度的輻射。由于沒有大氣層的阻擋，航天器受到來自太空的各種高能粒子的轟擊。它一方面對宇航員造成威脅，需要防范；另一方面，它可以誘導生物基因的變異。受輻射的植物種子就有可能變?yōu)榫哂袃?yōu)良性狀的新品種。我國通過返回式衛(wèi)星搭載稻種，培育的高產稻“航育一號”，已經大面積推廣；青椒新品種“衛(wèi)星87—2”，平均果重較原種提高70％。人類已經開始享受太空育種的優(yōu)良農產品。 航天，幾十年前還是夢想，如今正在不知不覺地改變我們的生活。 版權所有：安徽省舒城中學　呂賢年 9 云集全國名校名師，專注備考、教研，提供優(yōu)質教學資源！