四年級下冊道法1.我們的好朋友 第1課時 課件 教案 音頻素材,四年級下冊道法1.我們的好朋友,第1課時,課件,教案,音頻素材,四年級,下冊,道法,我們,好朋友,課時,音頻,素材 1. 我們的好朋友 教學目標: 1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性。 2.知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。 3.學會恰當?shù)乇磉_自己的看法，與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。 4.培養(yǎng)學生收集、整理、運用信息的能力。 教學重難點: 1.知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。 2.學會恰當?shù)乇磉_自己的看法，與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。 教學準備: 教師:課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實卡片。 學生: 1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。 2.課前通過各種方式全面了解朋友的特點。 課時安排:2課時 教學過程: 第一課時 說說我的好朋友 一、聽歌談話，導入課題 1.師播放音樂《找朋友》。 師:同學們，大家找到了多少好朋友?你們是怎么相處的?今天，我們就來探究一.下我們的好朋友話題。同學們，你們喜歡聽歌嗎?下面我們一起欣賞一首歌曲。 (播放歌曲《友誼地久天長》) 教師:歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么?:你們平時喜歡交朋友嗎?為什么喜歡交朋友? 學生交流。剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。 是啊，在我們的學習生活中，有很多關(guān)系密切的人:我們離不開親人的關(guān)懷照顧;離不開老師的關(guān)心培養(yǎng);但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。 (板書課題:我們的好朋友) 二、講授新課 目標導學一: 說說我的好朋友 活動一:猜猜看 在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。猜一猜：向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰？ 教師:當老師把“我們的好朋友”這幾個字寫在黑板上時，很多同學的心中一定涌出許多溫暖、快樂、激動、憂傷復雜的情感。請大家?guī)е阕约簩Α芭笥选钡母惺埽]上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方?你們各自都有什么特點?完成表格。 (學生填寫表格，也可以根據(jù)實際情況進行補充) 教師:大家表格填寫得這么仔細，一定都有很多朋友。 下面咱們做一個游戲，請用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。重點介紹他的特點，注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰。 (學生開始“猜朋友”游戲) 好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。 活動二：說成為朋友經(jīng)過 1.與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的？ 交流： （1）我們幾個很談得來，越談越來勁兒。 （2）雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。 （3）蘭蘭和我一起學書法。 2.在學習和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢? 教師小結(jié)：朋友間要相互包容、理解,相互關(guān)心，在最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時，能夠平等溝通，為對方著想。另外，還要有共同的學習興趣。 三、閱讀《閱讀角：校園的香甜》回答問題 友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。 從農(nóng)村轉(zhuǎn)學到鎮(zhèn)上，同學、老師都很親切，尤其是同桌曉寧， 我們很合得來，馬上成了朋友。 曉寧常在硬卡紙上畫出一些可愛的簡筆畫，再用剪刀剪成一 張張小巧別致的書簽送給我，我也常用麥稈編成小動物送給她。 每次我們都玩得很開心。 學校里最讓我擔心的是午餐時間。因為家庭經(jīng)濟困難，我的午餐都自己帶，而且比較簡單。老師、同學都想給我加菜，我實在有點不好意思，所以經(jīng)常躲著一個人吃。 有一天下午，曉寧遞給我一個小飯盒，打開一看，里面是一塊藕粉糕，紅豆色，散發(fā)著清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，兩三口就吃完了!我滿臉通紅地把飯盒還給曉寧，曉寧卻說:“我的夢想是做一個糕點師，現(xiàn)在正在練習，你要當我的品嘗師，告訴我哪些好吃，哪些不好吃?！? 此后，她隔三差五變著花樣給我?guī)c心，有草莓糊的、冰糖革果的....讓我的整個校園生活都充滿了香甜的味道。 問題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢? 活動三：找難交到朋友的原因 我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友,這是為什么呢? 案例分析： （1）這有什么了不起，我如果參加，他哪有機會贏啊! （2）同學獲獎后,玲玲有些不服氣。 （3）雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學又土又笨。 （4）你們踢得太狠了。 （5）凱凱不合得讓同學踢自已新買的足球。 （6）張猛經(jīng)常欺負班上弱小的同學。 說一說：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么?你能給他們提一些建議嗎? 三、教師總結(jié) 教師:每個人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點，也正是有了這種差異，世界才會變得更加豐富多彩。 部編版四年級下冊部編版四年級下冊 第一單元第一單元 同伴與交往同伴與交往1.1.我們的好朋友我們的好朋友第第1 1課時課時 說說我的好朋友說說我的好朋友 同學們，大家找到了多少好朋友同學們，大家找到了多少好朋友?你們是怎么相處的你們是怎么相處的?今天，我們就來探今天，我們就來探究一下我們的好朋友話題。同學們，究一下我們的好朋友話題。同學們，你們喜歡聽歌嗎你們喜歡聽歌嗎?下面我們一起欣賞一下面我們一起欣賞一首歌曲。首歌曲。談話導入談話導入 歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么主題是什么?你們平時喜歡交朋友嗎你們平時喜歡交朋友嗎?為什么喜歡交朋友為什么喜歡交朋友?學生交流。剛才學生交流。剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學習生活中，有很多關(guān)系密是啊，在我們的學習生活中，有很多關(guān)系密切的人切的人:我們離不開親人的關(guān)懷照顧我們離不開親人的關(guān)懷照顧;離不開老師離不開老師的關(guān)心培養(yǎng)的關(guān)心培養(yǎng);但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。說好朋友的故事。目標導學一目標導學一:說說我的好朋友說說我的好朋友活動一活動一:猜猜看猜猜看 在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。猜一猜：向全班同學描述好友的家說說你的好朋友吧。猜一猜：向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰？特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰？講授新課講授新課向全班同學描述好友的特點，但不要向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家說出他的名字，請大家猜猜。猜猜。猜一猜猜一猜 當老師把當老師把“我們的好朋友我們的好朋友”這幾個字寫在黑這幾個字寫在黑板上時，很多同學的心中一定涌出許多溫暖、板上時，很多同學的心中一定涌出許多溫暖、快樂、激動、憂傷復雜的情感。請大家?guī)е憧鞓?、激動、憂傷復雜的情感。請大家?guī)е阕约簩ψ约簩Α芭笥雅笥选钡母惺?，閉上眼睛，靜下心來的感受，閉上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方?你們你們各自都有什么特點各自都有什么特點?完成表格。完成表格。好朋友之間總有說不完的開心事好朋友之間總有說不完的開心事,說出來與大家說出來與大家分享一下分享一下吧。吧?；顒佣赫f成為朋友經(jīng)過活動二：說成為朋友經(jīng)過1.1.與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的？友的？交流：交流：（1 1）我們幾個很談得來，越談越來勁兒。）我們幾個很談得來，越談越來勁兒。（2 2）雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借）雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。給我用。（3 3）蘭蘭和我一起學書法。）蘭蘭和我一起學書法。我們幾個很談得來，越談越來勁兒。我們幾個很談得來，越談越來勁兒。蘭蘭和我一起學書法。蘭蘭和我一起學書法。雅茹非常友善，總是樂意把她的雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。東西借給我用。2.2.在學習和生活中，哪些原因會讓你們在學習和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢成為好朋友呢?教師小結(jié)：朋友間要相互包容、理教師小結(jié)：朋友間要相互包容、理解解,相互關(guān)心，在最需要幫助的時候伸相互關(guān)心，在最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時，能夠出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時，能夠平等溝通，為對方著想。另外，還要有平等溝通，為對方著想。另外，還要有共同的學習興趣。共同的學習興趣。校園的香甜校園的香甜友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。從農(nóng)村轉(zhuǎn)學到鎮(zhèn)上，同學、老師都很親切，尤其是同桌曉寧，從農(nóng)村轉(zhuǎn)學到鎮(zhèn)上，同學、老師都很親切，尤其是同桌曉寧，我們很合得來，馬上成了朋友。我們很合得來，馬上成了朋友。曉寧常在硬卡紙上畫出一些可愛的簡筆畫，再用剪刀剪成一曉寧常在硬卡紙上畫出一些可愛的簡筆畫，再用剪刀剪成一張張小巧別致的書簽送給我，我也常用麥稈編成小動物送給她。張張小巧別致的書簽送給我，我也常用麥稈編成小動物送給她。每次我們都玩得很開心。每次我們都玩得很開心。學校里最讓我擔心的是午餐時間。因為家庭經(jīng)濟困難，我的午餐學校里最讓我擔心的是午餐時間。因為家庭經(jīng)濟困難，我的午餐都自己帶，而且比較簡單。老師、同學都想給我加菜，我實在有點不都自己帶，而且比較簡單。老師、同學都想給我加菜，我實在有點不好意思，所以經(jīng)常躲著一個人吃。好意思，所以經(jīng)常躲著一個人吃。有一天下午，曉寧遞給我一個小飯盒，打開一看，里面是一塊藕有一天下午，曉寧遞給我一個小飯盒，打開一看，里面是一塊藕粉糕，紅豆色，散發(fā)著清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了粉糕，紅豆色，散發(fā)著清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，兩三口就吃完了一口，兩三口就吃完了!我滿臉通紅地把飯盒還給曉寧，曉寧卻說我滿臉通紅地把飯盒還給曉寧，曉寧卻說:“我的夢想是做一個糕點師，現(xiàn)在正在練習，你要當我的品嘗師，告訴我的夢想是做一個糕點師，現(xiàn)在正在練習，你要當我的品嘗師，告訴我哪些好吃，哪些不好吃。我哪些好吃，哪些不好吃?！贝撕螅羧钗遄冎咏o我?guī)c心，有草莓糊的、冰糖革果此后，她隔三差五變著花樣給我?guī)c心，有草莓糊的、冰糖革果的的.讓我的整個校園生活都充滿了香甜的味道。讓我的整個校園生活都充滿了香甜的味道。閱讀角閱讀角 故事中，同桌曉寧帶給主人故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢公哪些香甜呢?活動三：找難交到朋友的原因 我們每個人都渴望交朋友，但有些人我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友卻很難交到朋友,這是為什么呢這是為什么呢?這有什么了不起，我如果參這有什么了不起，我如果參加，他哪有機會贏啊加，他哪有機會贏啊!同學獲獎后同學獲獎后,玲玲有些不服氣。玲玲有些不服氣。你們踢得太狠了。你們踢得太狠了。凱凱不舍得讓同學踢自已新買的足球凱凱不舍得讓同學踢自已新買的足球雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學又土又笨。雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學又土又笨。張猛經(jīng)常欺負班上弱小的同學。張猛經(jīng)常欺負班上弱小的同學。說一說：你愿意跟玲玲、凱說一說：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么為什么?你能給他們提一些建議你能給他們提一些建議嗎嗎?每個人的朋友，其性格、興趣、每個人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特愛好都是不一樣的，都有各自的特點，也正是有了這種差異，世界才點，也正是有了這種差異，世界才會變得更加豐富多彩。會變得更加豐富多彩。教師總結(jié)教師總結(jié)