《大班語言活動(dòng) 《一顆超級(jí)頑固的牙》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班語言活動(dòng) 《一顆超級(jí)頑固的牙》（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 大班語言活動(dòng)：一顆超級(jí)頑固的牙 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，知道“超級(jí)頑固”的含義。 2.觀察繪本圖片，能用連貫的語句大膽討論換牙相關(guān)的趣事。 3.了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能與準(zhǔn)確的心態(tài)面對(duì)它。 活動(dòng)重點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察繪本故事，大膽講述塔比莎為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。 活動(dòng)難點(diǎn)：大膽猜測(cè)情節(jié)發(fā)展，發(fā)揮想象力和語言表達(dá)水平。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件PPT、自制繪本、換牙記錄卡 活動(dòng)過程： 一. 謎語導(dǎo)入、激發(fā)興趣 1．謎語引入 師：今天我?guī)砹艘粋€(gè)謎語，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，猜猜是什么？（小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，磨碎食物全靠它） 我們每個(gè)人都

2、有牙齒，現(xiàn)在我要做一個(gè)換牙的小調(diào)查，你們換過牙了嗎？有誰愿意說說換牙的感受？ 小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷換牙，換牙也說明我們?cè)诼L大。 2．封面介紹 提問：這個(gè)小女孩叫塔比莎，她在干什么？“誒呦”怎么了？你們換牙的時(shí)候是怎么做的，和旁邊的好朋友討論，教師巡回指導(dǎo)。 提問：有誰愿意跟大家一起分享討論的辦法？ 小結(jié)：你們有這么多的辦法，讓牙齒掉下來，塔比莎也想了很多的辦法。幼兒自主閱讀。 二、 自主閱讀、理解故事 提問：你在書中看到了哪些辦法？（教師依次出示圖片） (一）塔比莎的辦法 方法一：扭 塔比莎扭得怎么樣？——不過這樣扭實(shí)在太熱了，太累了 ——看，塔比莎怎樣了？

3、 小結(jié)：塔比莎折騰了半天，結(jié)果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。 這么頑固的牙齒，讓她掉下來可沒那么容易。 塔比莎沒有放棄，她又想了一個(gè)辦法。 方法二：拴 1.是什么辦法？ 2.結(jié)果呢？ 看！這只烏龜怎么啦？（音樂）瞧！真是一顆頑固的牙。 塔比莎又想到了第三個(gè)辦法 方法三：蹦? 1. 這次又是什么辦法呢？為什么只能看到塔比莎的腳丫？ ——塔比莎選擇了彈性特別好的蹦床，這樣就能蹦很高很高，塔比莎想我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。 2.塔比莎成功了嗎？牙齒一動(dòng)也不動(dòng)！真是一顆頑固的牙。 辦法四：捕 回到家里，她又有了一個(gè)主意，說不定爸爸的捕蠅草能夠變成捕牙草。 方法五：

4、粘 1.現(xiàn)在 ，時(shí)間越來越少了，塔比莎只剩下一個(gè)主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，一頭粘在了門上…… 2.這是塔比莎最后一個(gè)主意了，你覺得她會(huì)成功嗎？ 小結(jié)：塔比莎用了身體扭一扭、繩子拉一拉、蹦床上蹦，捕蠅草捕、口香糖粘這五個(gè)辦法，拔牙成功了嗎？那這是一顆怎么樣的牙？ 引出故事的題目，介紹書的題目。提問：為什們要叫超級(jí)頑固的牙？ （五）特別的噴嚏 1.塔比莎的牙齒究竟有沒有掉呢?讓我們一起來看看吧! 2.塔比莎最后用了什么辦法讓牙齒掉下來的?她的心情是怎么樣的？ 三、完整欣賞故事。 師：這個(gè)故事真有趣，讓我們一起再來完整欣賞一遍。 四、活動(dòng)延伸 1、師提問：你們看書里的塔比莎遇到換牙一點(diǎn)兒也不害，如果你們馬上要換牙了會(huì)怎么做？我請(qǐng)來了一位牙博士，聽一聽他是怎么說的？ 小結(jié)：換牙了我們不害怕了，能夠告訴爸爸媽媽，也可以請(qǐng)醫(yī)生幫忙，希望我們每個(gè)人的牙齒都健健康康。 2、教師出示換牙記錄卡，請(qǐng)幼兒自行記錄。 附活動(dòng)教具： PPT準(zhǔn)備 繪本插圖人手一份 換牙記錄卡人手一張