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貴州省貴陽市九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽講座 07第七講 化歸—解方程組的基本思想

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1、 初中階段已學(xué)過的方程組有:二元一次方程組、三元一次方程組、二元二次方程組. 盡管具體到每類方程組的解法不全相同,但縱有千變?nèi)f化,而萬變不離其宗: 化歸是解方程組的基本思想,降次與消元是化歸的主要途徑,因式分解、換元是降次的常用方法,代人法、加減法是消元的兩種主要手段. 解一些特殊方程組(如未知數(shù)系數(shù)較大,未知數(shù)個(gè)數(shù)較多等),需要在整體分析方程組特點(diǎn)基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用一些技巧與方法,常用的技巧與方法有迭加、迭乘、換元、配方、取倒等. 注:轉(zhuǎn)化與化歸是解方程(組)的基本思想,常見形式有: 分式方程整式化 無理方程有理化 高次方程低次化

2、 多元方程一元化 通過恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化,化歸目的明確,復(fù)雜的方程(組)就會(huì)變?yōu)槲覀兪煜さ?、?jiǎn)單的方程(組). 【例題求解】 【例1】已知正實(shí)數(shù)、、滿足,則= . 思路點(diǎn)撥 由想到從分解因式入手,還需整體考慮. 【例2】方程組的正整數(shù)解的組數(shù)是( ) A.4 B.3 C 2 D.1 思路點(diǎn)撥 直接消元降次解三元二次方程組較困難,從分析常數(shù)項(xiàng)的特征入手. 思路點(diǎn)撥 對(duì)于

3、(1),先求出整體、的值,對(duì)于(2),視、為整體,可得到、的值;對(duì)于(3)設(shè),,用換元法解. 【例4】 已知、、三數(shù)滿足方程組,試求方程的根. 思路點(diǎn)撥 先構(gòu)造以、為兩根的一元二次方程,從判別式入手,突破的值. 注:方程與方程組在一定的條件下可相互轉(zhuǎn)化,借助配方法、利用非負(fù)數(shù)性質(zhì)是促使轉(zhuǎn)化的常用工具,一個(gè)含多元的方程,往往蘊(yùn)含著方程組. 【例5】已知方程組有兩個(gè)實(shí)數(shù)解為和且,,設(shè), (1)求的取值范圍;(2)試用關(guān)于的代數(shù)式表示出; (3)是否存

4、在的的值?若存在,就求出所有這樣的的值;若不存在,請(qǐng)說明理由. 思路點(diǎn)撥 代人消元,得到關(guān)于的一元二次方程,綜合運(yùn)用根的判別式、韋達(dá)定理等知識(shí)求解,解題中注意隱含條件的制約,方能準(zhǔn)確求出的取值范圍. 注:方程組解的性質(zhì)、個(gè)數(shù)的探討問題,往往轉(zhuǎn)化為一元二次方程根的個(gè)數(shù)、性質(zhì)的討論,但這種轉(zhuǎn)化不一定是等價(jià)的,注意隱含條件的制約,如本例中,則,這就是一個(gè)隱含條件. 學(xué)歷訓(xùn)練 1.一個(gè)二元一次方程和一個(gè)二元二次方程組成的二元二次方程組的解是,試寫出符合要求的方程組

5、 (只要填寫一個(gè)即可). 2.若方程組有兩組相同的實(shí)數(shù)解,則的取值是 . 3.實(shí)數(shù)、、滿足,則的值為 . 4.已知、、2是正整數(shù),并且滿足,那么的值等于 . 5.已知,,則的值為( ) A.2001 B.2002 C. 2003 D.2004

6、 6.已知,,則=( ) A.337 B.17 C.97 D.1 7.解下列方程組: (1) (2) (3) 8.已知方程組有兩個(gè)實(shí)數(shù)解和,且,求的值. 9.方程組的解是

7、 . 10.已知實(shí)數(shù),是方程組的解,則+= . 11.已知,且,則是的值為 . 12.已知方程組的兩組解是()與(),則的值是 . 13.已知,,則的值是( ) A.4 B.2 C.一2 D.0

8、 14.設(shè),為實(shí)數(shù),且滿足,則=( ) A.1 B.一1 C. 2 D.一2 15.解下列方程組: (1) (2) (3) 16.已知方程組的兩個(gè)解為和,且,是兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù),若. (1)求的值; (2)不解方程組判斷方程組的兩個(gè)解能否都是正數(shù)?為什么? 17.已知、是方程的兩個(gè)實(shí)根,解方程組 18.已知、為實(shí)數(shù),且滿足,,求的值. 參考答案 最新精品語文資料

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