《2020河北省邢臺(tái)市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10短文二篇學(xué)案2 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020河北省邢臺(tái)市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10短文二篇學(xué)案2 人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料 第二課時(shí) 《記承天寺夜游》 導(dǎo)入新課 有這樣一位古人，他頻遭貶謫， 一生歷典八州，身行萬(wàn)里，走過(guò)無(wú)數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說(shuō)：此心安處是吾家。他被小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目。他見(jiàn)識(shí)了人間萬(wàn)千丑態(tài)卻說(shuō)：眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不是好人。 這個(gè)人去世很久以后，有一位作家仔細(xì)地研究了這個(gè)人的一生，然后為他寫(xiě)了一本傳記。在傳記中，這位作家給這個(gè)人下了如下結(jié)論：他的一生是載歌載舞、深得其樂(lè)的一生。 這個(gè)人就是蘇軾。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)蘇軾的《記承天寺夜游》。 一、預(yù)習(xí)自測(cè) 1．根據(jù)內(nèi)容(或表達(dá)方式)可以把課文分為幾個(gè)層次？分別概括層意。 2

2、．文中并未直接敘述作者與張懷民的友情，但從字里行間卻可以看出兩個(gè)人的親密無(wú)間。請(qǐng)找出相關(guān)的詞語(yǔ)加以體會(huì)。 3．理出作者在文中情感發(fā)展變化的脈絡(luò)。 二、合作探究 1．翻譯句子，注意加點(diǎn)的實(shí)詞。 月色入戶(hù)，欣然起行。 念無(wú)與為樂(lè)者。 2. 翻譯句子，注意加點(diǎn)的虛詞。 (1)相與步于中庭。 (2)蓋竹柏影也。 (3)但少閑人如吾兩人者耳。 3．翻譯句子，注意古今異義。 月色入戶(hù)。 4．翻譯句子，注意特殊句式。 (1)相與步于中庭。(介詞結(jié)構(gòu)后置) (2)但少閑人如吾兩人者耳。(定語(yǔ)后置) (3)解衣欲睡。(省略句)

3、三、解難答疑 1．賞析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 (1)月色入戶(hù)。 (2)懷民亦未寢。 (3)水中藻、荇交橫。 (4)庭下如積水空明。 2．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。從修辭的角度賞析這個(gè)句子。 3．何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？你如何理解這句話的含義？ 4．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。這句話采用了什么寫(xiě)作手法，有什么作用？ 5．作者為我們描繪了一幅怎樣的月夜之景？有何作用？ 6．本文抒發(fā)了作者怎樣的情感？從哪些詞句可以體會(huì)出來(lái)？ 7．如何理解文中的閑人？ 四、反饋拓展 2000年，法國(guó)《世界報(bào)》評(píng)選了1000年前的12位英雄，蘇軾是唯一入選的中國(guó)人。請(qǐng)為蘇軾寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。 【學(xué)習(xí)反思】 【作業(yè)】