《【冀教版】七年級(jí)上冊(cè)：Unit 3Body Parts and Feelings全單元學(xué)案精修版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【冀教版】七年級(jí)上冊(cè)：Unit 3Body Parts and Feelings全單元學(xué)案精修版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、冀教版英語(yǔ)精品資料（精修版） Unit 3 Body Parts and Feelings Lesson 13 Body Parts 學(xué)案編號(hào)：15 課型：新授課 課時(shí)數(shù)：1 主備人：李明 授課人：李明 授課班級(jí)：七年級(jí)3,4班 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1 掌握單詞：part , feeling, robot, camera, finger, player, homework, sme

2、ll 2 掌握短語(yǔ)：play with, two big feet, have fun, want to do sth. , do one’s homework, like to play, make noodles for you 3 掌握句型：① I can smell with my nose . ②They are also my cameras. ③I can speak English and Chinese. ④I have two long legs and two big feet. ⑤We can be friends.

3、 ⑥ I can’t do your homework but I can make noodles for you. 能力目標(biāo)：能夠正確地用have來(lái)表達(dá)“有……”。 情感目標(biāo)：能夠用英語(yǔ)正確地描述自己以及他人長(zhǎng)相上的特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)身體部位名稱的單詞，并掌握含有have的句式。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 動(dòng)詞have的基本用法。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1. 自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)熟讀課文獨(dú)立完成相應(yīng)練習(xí)。2. 課堂探究，針對(duì)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難點(diǎn)大膽質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。 3. 自主歸納知識(shí)點(diǎn)，作好學(xué)情反饋。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空 1. Her

4、leg isn’t short. Her leg is (long). 2. His hair (be) black and long. 3.Their (nose) are very big. 4.A desk (have) four legs. 5. Our (hair) isn’t the same. 【課堂導(dǎo)學(xué) 合作探究】 1. I can see with them. 我能用它們看（東西）。 with 介詞，“用 （工具），以（手段，材料）”

5、

6、 2. They are also my camera. 它們也是我的照相機(jī)。also“也”副詞，用于實(shí)義動(dòng)詞之前，系動(dòng)詞或助動(dòng)詞之后。too“也”用于肯定句末尾，前面常用“，”隔開(kāi)。I also get to school early every day.= I get to school early every day, too. 3．I can speak English and Chinese. speak 說(shuō)，講，某種語(yǔ)言。s

7、peak to sb. 跟某人講話。talk “交談，談話”，著重強(qiáng)調(diào)兩者之間的相互談話。talk to/ with sb. talk about sth. 4. I have two long legs and two big feet. 我長(zhǎng)著兩條長(zhǎng)腿和兩只大腳。 ⑴ have “長(zhǎng)著,具有”第三人稱單數(shù)形式為 has ⑵ foot (復(fù)數(shù)) feet man----men; woman---women 5. I have ten fingers —just like you! 我有十個(gè)手指，就像你一樣。 like在句中作介詞，“像，如” 6. I can’t

8、 do your homework but I can make noodles for you. 我不能給你做作業(yè)，但是我能給你做面條。 ⑴do one’s homework 做某人的家庭作業(yè) one’s 是形容詞性物主代詞，與主語(yǔ)保持一致，homework是不可數(shù)名詞 ⑵make sth. for sb. “為某人做某事”也可以說(shuō)make sb. sth. e.g. 我想為媽媽的生日做一個(gè)卡片。I want to a card Mum for her birthday. = I want to make Mum a card for her birt

9、hday. 7. have 的用法：（1）“有”I have a red car. She has a big bag. (2) “吃，喝” I have an apple every day. He has an egg for breakf9ast. (3) 搭配構(gòu)成動(dòng)詞短語(yǔ)：have a look(看一看) ; have a cold（感冒）; have a good time(玩得快樂(lè)); have a rest(休息) ; have a walk(散步); have a party(舉行聚會(huì)) 【當(dāng)堂檢測(cè)】 Ⅰ.用所給詞的適當(dāng)形式填空 1.She can’t do

10、 （she）homework. 2.I like basketball . I want to be a (play)． 3.Wang Hong has two long (腿) and two big (腳) . 4.Tom can (說(shuō)，講) English and Chinese . 5.Wei Hua is very tall , （就像）his father . Ⅱ 句型轉(zhuǎn)換 1. I have two big eyes.

11、（改為否定句）I two big eyes. 2. I like playing football.（改為同義句） I play football. 3. I can do my homework.（改為一般疑問(wèn)句） you do homework？ 4. I have two arms.（對(duì)劃線部分提問(wèn)） arms do you have？ 5. My name is Danny.（對(duì)劃線部分提問(wèn)） your name？ Ⅲ 閱讀理解 Hello, my name

12、 is Bob. I'm a student. I'm ten years old. I have a round face, a small nose and big black eyes. My hair is short. I have a friend. His name is Bruce. He is ten, too. He is a student, too. He has a big nose. His eyes are big and blue. He has short yellow hair. 1. My nose is _____. A．big

13、 B．long C．short D．small 2. I have ________eyes. A．small blue B．big black C．small black D. big blue 3. Bruce is my ________. A. teacher B. student C. friend D. mom 4. Bruce has ________eyes. A. small blue

14、 B. big black C. small black D. big blue 5. His hair is ________. A. short and black B. yellow and blue C. black and short D. short and yellow 【課后作業(yè)】寫(xiě)一篇小短文描述一下自己的長(zhǎng)相吧。預(yù)習(xí)Lesson14。 【課后反思】同學(xué)們，本節(jié)課中，你們學(xué)到了什么？還有什么疑問(wèn)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 Lesson 14 Colours and Feelings 學(xué)案編號(hào)：16 課型：

15、新授課 課時(shí)數(shù)：1 主備人：李明 授課人：李明 授課班級(jí)：七年級(jí)3,4班 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1 掌握單詞：singer, question , sick , scared , smile , wave , mean 2 掌握短語(yǔ)：wave’s one’s hand, see red , listen to, an English song , the colours of our feeling

16、s 3 掌握句型：①I feel blue . ②I am listening to an English song. ③How can you feel a colour? ④We use many colours for our feelings. 能力目標(biāo)：能夠正確的用顏色來(lái)表達(dá)人的一些情感。 情感目標(biāo)：能夠理解并且學(xué)會(huì)關(guān)心別人的一些情感。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)表示不同顏色的單詞，及在不同的文化背景下顏色所表示出來(lái)的不同的感情色彩。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 形容詞的基本用法。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1.自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)熟讀課文獨(dú)立完成相應(yīng)練習(xí)。2. 課堂探究，針對(duì)

17、自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難點(diǎn)大膽質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。 3. 自主歸納知識(shí)點(diǎn)，作好學(xué)情反饋。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 根據(jù)句意和所給首字母或英漢提示完成句子 1. My brother is (生病)today. 2. Song Zuying is a famous s . 3. Don’t be (scare). 4.Our teacher often speaks with a (微笑)on her face. 5. May I ask you some

18、(問(wèn)題). 【課堂導(dǎo)學(xué) 合作探究】 1. I am listening to an English song. 我正聽(tīng)一首英文歌。 （1）be doing 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成 （2）listen to “聽(tīng)” 主要是表示聽(tīng)的動(dòng)作。 hear “聽(tīng)見(jiàn)” 強(qiáng)調(diào)聽(tīng)到的結(jié)果。 2. I feel blue. 我覺(jué)得難過(guò)。feel “覺(jué)得，感覺(jué)” ，后可以接形容詞。 feel blue “憂傷，沮喪，情緒低落， 憂愁苦悶 ” 3. In English , we use many colours for our feelings. 在英語(yǔ)中，我們用很多顏色來(lái)表達(dá)我們的心情。

19、 use … for … “用……做……”也可以說(shuō)use…to do… e.g. 我們用鋼筆寫(xiě)字。 We use our pens (write).=We use our pens writing.= We write with our pens. 4. Blue can mean “sad”. 藍(lán)色意思可以是憂傷。 此句中的mean是動(dòng)詞，意為“意思是”常見(jiàn)句式是： What do you mean by…? / What’s the meaning of …? / What does… mean? 5. Don’t be scared.

20、不要害怕。 “Don’t+ 動(dòng)詞原形” 或 “Don’t be + 形容詞” 構(gòu)成否定的祈使句。表示“不，不要……”e.g. Don’t feel sick. “Do (動(dòng)詞原形) ” 或 “Be + 形容詞” 構(gòu)成肯定的祈使句 。表示“（一定）要……” e.g. Jump and play and fel happy. 6. 形容詞的基本用法（1） 形容詞（adj.）表示人或事物的性質(zhì)或特征。如：good, right, white等。形容詞是用來(lái)修飾名詞的，常被放在名詞前作定語(yǔ)，或在系動(dòng)詞后作表語(yǔ)。Linda is a tall girl. Linda is t

21、all. 【當(dāng)堂檢測(cè)】 Ⅰ.英漢互譯 1. listen to 2. a good question 3. a happy colour 4 see red 5 feel weel 6. 揮手 7.說(shuō)“你好” 8. 害怕 9.東方文化 10. 大笑 Ⅱ根據(jù)漢語(yǔ)提示寫(xiě)出單詞的正確形式 1. I have a (問(wèn)題) to ask my father.

22、2.The (生病的)boy is not in Class2 . 3. Whatcolours do people use for (感情)in English . 4. IN English, red can (意思是) “angry”. 5. I (微笑)to the girl and say hello to her. Ⅲ根據(jù)提示完成句子 1. 你的襯衫是什么顏色？ 粉紅色。 is your blouse? It’s .

23、2. 我有四支紫色鉛筆。 I have four . 3. They are black and white. （對(duì)劃線部分提問(wèn)） ？ 4. I like three colours（對(duì)劃線部分提問(wèn)） do you like? 5.棕色是我最喜歡的顏色。 My

24、 colour is . Ⅳ連詞成句 1． happy , feel, we , very , today (.) 2． legs , walk , with , we , our (.) 3． mean , yellow , scared , can (.)

25、 4． really, to, want, I , come , her , here (.) 5． you, feel, colours , how, can , a (?) 【課后作業(yè)】完成Let’s Do It! No.2 和 No.3 。預(yù)習(xí)Lesson15。 【課后反思】同學(xué)們，本節(jié)課中，你

26、們學(xué)到了什么？還有什么疑問(wèn)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 Lesson 15 Tall or Short 學(xué)案編號(hào)：17 課型：新授課 課時(shí)數(shù)：1 主備人：李明 授課人：李明 授課班級(jí)：七年級(jí)3,4班 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1 掌握單詞：metre, bit , tail, ground, against , upon , flat 2 掌握短語(yǔ)：a bit, stand against/

27、upon , a tall man 3 掌握句型：①How tall are you ? ②I’m 1.65 metres tall. ③How tall is she/he ? ④She/He is…metres tall. ⑤ She is a bit short. ⑥ Standing up against the wall. ⑦Standing flat upon the ground ! 能力目標(biāo)：正確的描述自己以及他人的身高。 情感目標(biāo)：通過(guò)與他人用英語(yǔ)簡(jiǎn)單交流，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 會(huì)運(yùn)用正確的句型來(lái)詢問(wèn)及回答人體的身高。

28、 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 會(huì)運(yùn)用正確的句型來(lái)詢問(wèn)及回答人體的身高。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1. 自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)熟讀課文獨(dú)立完成相應(yīng)練習(xí)。2. 課堂探究，針對(duì)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難點(diǎn)大膽質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。 3. 自主歸納知識(shí)點(diǎn)，作好學(xué)情反饋。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 按句意及漢語(yǔ)提示完成句子 1. Bob is (有點(diǎn)兒) short. 2. Can you read “1.85” in English? Yes, it’s metres. 3. （多高）is Jack ？

29、 4. She is standing up (倚著墻壁). 5.Is Danny (高還是低呢)? 【課堂導(dǎo)學(xué) 合作探究】 1. How tall are you ? I’m 1.65 metres tall. 你多高? 我 1.65 米高。 詢問(wèn)身高的特殊疑問(wèn)句：How tall are you? 由 How 構(gòu)成的特殊疑問(wèn)詞：How many/much, How old 詢問(wèn)物體的長(zhǎng)、寬 、高、深時(shí)用：How +long/ wide/ tall/

30、high+be+主語(yǔ) ？ 回答用：主語(yǔ)+be+數(shù)詞+名詞（表示量）+long/ wide/tall/high.

31、 2. She is a bit short. 她有點(diǎn)矮。 a bit “有點(diǎn)兒， 稍微” ，a bit 與 a little 同義 。 a bit/ a little 修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或比較級(jí)時(shí)可互換。 a little milk = a bit of milk a little /a bit of 可以修飾不可數(shù)名詞。 3. Standing up

32、against the wall . 靠墻站著。 against 介詞，“倚，靠”；“反對(duì)，對(duì)抗”play against “與……比賽” 4. Standing flat upon the ground. 直直地站在地面上。 flat 副詞，“平直地” ； upon 介詞，“在……上面”與on同義。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 Ⅰ.用劃線部分的反義詞填空 1.She is . Why are you happy ? 2. Is Tom in or ? 3. Is your sister’s h

33、air long or ? 4. She has a small mouth , but her eyes are . 5. I write with my right hand , but he writes with his hand . Ⅱ 連詞成句 1. old , how , your , is , mother (?) 2. fourteen ,

34、 fifteen , is , or , she , years , old (?) 3. 1.8 metres, the , is , man , tall (.) 4. river , long , is , how , the (?)

35、 5. the , not , man , is , tall (.) 6. upon,lie,ground,don’t,the(.) 7. tall,are,how,twins,the (?)

36、 8. short,Danny,bit,is,a (.) Ⅲ 閱讀理解 Jack: I like fishing. I want to go fishing every day. I like to go to the pond(池塘). I like to go with my brother Jim. We always feel happy when we g

37、o fishing. Tom: I am seven years old . I am in Grade Two. I like drawing pictures. I can draw very beautiful pictures. Look! This picture is a beautiful cat. It is white and black. Danny: I like Easter(復(fù)活節(jié)) very much . Look at my basket(籃子). It is a big basket. My Easter basket is blue. There ar

38、e a lot of colourful eggs in it. I have fun at Easter. 根據(jù)所給內(nèi)容，判斷句子正（T）誤（F） ( ) 1. Jack likes to go fishing with his father. ( ) 2. Jck feels happy when hegoes fishing. ( ) 3. Tom is in Class Seven, Grade One. ( ) 4. Danny has a blue basket. ( ) 5. There are lots of beautiful pictur

39、es in Danny’s basket. 【課后作業(yè)】以“My Family”為題目，簡(jiǎn)要生動(dòng)地描述家庭各成員的長(zhǎng)相、外貌特征。預(yù)習(xí)Lesson16。 【課后反思】同學(xué)們，本節(jié)課中，你們學(xué)到了什么？還有什么疑問(wèn)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 Lesson 16 Happy or Sad 學(xué)案編號(hào)：18 課型：新授課 課時(shí)數(shù)：1 主備人：李明 授課人：李明 授課班級(jí)：七年級(jí)3,4班 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1

40、 掌握單詞：donut , hurt, enough , laugh 2 掌握短語(yǔ)：feel happy , want sb. to do sth. ， be sad , one donut a day 3 掌握句型：①How do you feel today? ②What’s wrong? ③Are you hurt? ④One donut a day is enough. ⑤ Sometimes we are down. Sometimes we are high. 能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感受，并能詢問(wèn)別人的感受。 情感目標(biāo)： 能

41、夠在別人需要關(guān)心時(shí)關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 會(huì)運(yùn)用詢問(wèn)別人感受的單詞及相關(guān)句型。一般現(xiàn)在時(shí)的用法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 會(huì)運(yùn)用詢問(wèn)別人感受的單詞及相關(guān)句型?？瘁t(yī)生用語(yǔ)。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1. 自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)熟讀課文獨(dú)立完成相應(yīng)練習(xí)。2. 課堂探究，針對(duì)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難點(diǎn)大膽質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。 3. 自主歸納知識(shí)點(diǎn)，作好學(xué)情反饋。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 Ⅰ英漢互譯 1 感到累 2 怎么啦 3 I’m not happy 4 one donut a day Ⅱ根據(jù)漢語(yǔ)提示，完成

42、句子 1.我媽媽就讓我一天吃一個(gè)面包圈。 My mum me to eat one donut one day. 2. 不要難過(guò)。 sad . 3. 我們所有人都有感情。 We have . 4. 你今天感覺(jué)怎么樣？ How do you ? 5. 有時(shí)我們也難過(guò)。 we are . 【課堂導(dǎo)學(xué) 合作探究】 1. How do you feel today? 今天你感覺(jué)

43、怎么樣? 此句與 How are you today? 是同義句，都是用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方身體怎樣。How do you feel？常用：I feel+（表感覺(jué)）形容詞來(lái)回答。

44、 2. What’s wrong ？ 怎么啦？ What’s wrong (with you)? 同義句：What’s the matter ( with you)? / What’s the trouble with you?常用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的病情或其他不適，答語(yǔ)：I feel sick./ I have a cold

45、. 3. Are you hurt ？你疼嗎? / 你受傷了嗎？ hurt adj. “受傷的，痛的” e.g. Is your hand hurt? (1)hurt作不及物動(dòng)詞時(shí)，意為“(身體)疼痛，使……疼痛”，通常是由身體部位作主語(yǔ)。本課中的hurt就是這個(gè)含義。如：Her stomach hurts. 她肚子疼。 (2)hurt還可作及物動(dòng)詞使用，表示“使(身體)受傷，傷到……，傷害(感情)”等。如：Be careful not to hurt yourself. 小心，不要傷著你自己。He hurts her feelings.他傷了她的感情。 我的眼睛疼。My eye

46、s　hurt　. 4. My mum wants me to eat just one donut a day. 我媽媽只想讓我一天吃一個(gè)面包圈。 此句中wants 是第三人稱單數(shù)形式，一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式加-s或-es. want sb. to do sth. “想要某人做某事” e.g. He wants me to be happy. 5. One donut a day is enough. 一天一個(gè)面包圈就足夠了。 enough 形容詞“足夠的”可以放在名詞前或名詞后。enough 副詞，修飾形容詞、副詞、動(dòng)詞并放在其后。 “足夠的時(shí)間” enough

47、 time “足夠大” old enough e.g. (1) I have enough time/time enough to do my homework. (2) He is old enough to go to school. 6. Sometimes we are down. Sometimes we’re high. 有時(shí)候我們沮喪。有時(shí)候我們開(kāi)心。 Down “沮喪，低沉” 形容詞 ，high “高興，情緒高漲”形容詞 7.一般現(xiàn)在時(shí) 一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，還表示主語(yǔ)具備的性格和能力，客觀存在的普遍真理等。（1）表示自然規(guī)律和客觀規(guī)

48、律。 The moon goes round the earth. (2) 表示現(xiàn)在的狀態(tài)。 She is at school. (3) 表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。She goes to school on foot every day. (4) 表示主語(yǔ)具備的性格和能力。 He likes donuts. 【當(dāng)堂檢測(cè)】 Ⅰ.用劃線詞的反義詞填空 1. Sometimes they cry, sometimes they . 2. These aren’t my pens and are mine． 3. My ruler

49、 is short . Jenny’s ruler is . 4. Don’t open the door. Please it. 5. Here is Danny’s donut . Li Lei’s donut is over . Ⅱ 句型轉(zhuǎn)換 1. Are you tall? Are you short?（合成選擇疑問(wèn)句） ? 2. I feel sad . (就劃線部分提問(wèn))

50、 ？ 3. I’m 1.3 metres tall. ？ 4. My leg is hurt. （對(duì)劃線部分提問(wèn)） ? 5. My mum wants me to eat just o

51、ne apple a day. apples your mum want you to eat? 【課后作業(yè)】根據(jù)Let’s Do It! No.5 要求，編寫(xiě)對(duì)話并兩人一組表演對(duì)話。預(yù)習(xí)Lesson17。 【課后反思】同學(xué)們，本節(jié)課中，你們學(xué)到了什么？還有什么疑問(wèn)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 Lesson 17 Seeing a Doctor 學(xué)案編號(hào)：19 課型：新授課 課時(shí)數(shù)：1 主備人：李明 授課人：李明 授課班級(jí)：七年級(jí)3,4班

52、 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1 掌握單詞：stomachache, Dr.= doctor , matter , headache , medicine , better 2 掌握短語(yǔ)：see a doctor , have a stomachache / headache , you’d better… , have a cold/feel cold , stay home , have a rest 3 掌握句型：①See my arm? It hurts!

53、 ②You’d better go and see a doctor. ③What’s the matter? ④ I feel sick. ⑤ Take this medicine. Stay home and hve a good rest. 能力目標(biāo)：能夠在別人需要關(guān)心時(shí)關(guān)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的身體不舒服并能就醫(yī)。 情感目標(biāo)：通過(guò)詢問(wèn)別人身體的感覺(jué)以及就醫(yī)培養(yǎng)自己關(guān)心別人。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)詢問(wèn)身體狀況的日常用語(yǔ)，熟練掌握“就醫(yī)”話題的對(duì)話。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 掌握 had better… 的用法。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1. 自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)熟讀課文獨(dú)立完成相應(yīng)練習(xí)。2

54、. 課堂探究，針對(duì)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難點(diǎn)大膽質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。 3. 自主歸納知識(shí)點(diǎn)，作好學(xué)情反饋。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 Ⅰ根據(jù)句意和首字母提示補(bǔ)全單詞 1.What’s the m with you , young man? 2. I have a headache. My head h . 3. Take this m and you will be better soon. 4. You’d b go and see a doctor. 5. I feel s .

55、I have a headache. Ⅱ 根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題 1.What’s the matter with Jim? 2. What’s the matter with Wang Mei? 3. Does Danny feel cold ? 【課堂導(dǎo)學(xué) 合作探究】 1. Let’s go and see a doctor. 我們?nèi)タ瘁t(yī)生吧

56、。 see a doctor “看醫(yī)生，就診，看病” go to the doctor “去（醫(yī)生的）診所（看?。? 2.I feel sick. 我身體不舒服。 feel 系動(dòng)詞，構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。 sick 形容詞 此句與 How are you today? 是同義句，都是用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方身體怎樣。How do you feel？常用：I feel+（表感覺(jué)）形容詞來(lái)回答。 3. What’s the matter？怎么啦？ What’s th

57、e matter ( with you)? 同義句：What’s wrong (with you)? 答語(yǔ)：I feel sick./ I have a cold. 4. I have a stomachache. 我胃疼。 have a/an + “患/得……（?。边€可以說(shuō) get / catch a/an +病痛 She has/ gets / catches a cold. 我患了感冒。 5．You’d better go and see a doctor, Wang Mei. 你最好去看醫(yī)生，王梅。 ‘d better 是had better 的縮寫(xiě)形式

58、，后面直接跟動(dòng)詞原形。否定形式 had better not do sth. had better do sth. 最后干某事 用法類似情態(tài)動(dòng)詞，后邊接動(dòng)詞原形。 had better… ,不隨主語(yǔ)的人稱的變化而發(fā)生變化，并且可以和主語(yǔ)縮寫(xiě)，如： You had (=You’d) better… She had (=She’d)better 6. 就醫(yī)的一些常用說(shuō)法： take one’s temperature 量體溫 give some medicine 開(kāi)藥 cough all night 咳嗽了一晚上

59、 have a cold 感冒 take / have this medicine 吃藥 drink much water多喝水 drink much water 【當(dāng)堂檢測(cè)】 Ⅰ. 用所給詞的適當(dāng)形式填空 1. I go to school on (foot)every day. 2. How tall (be) your brother? 3. My arm (hurt) . 4. (this)

60、 are your ears. 5. How Jack (feel) ? Ⅱ. 連詞成句 1. she , feel , how, does (?) 2. ear, is, his, small (.) 3. warm , you , or

61、, feel, cool , do (?) 4. cold , do feel , you (?) 5. a , had , have , rest , you , better , good (.)

62、 Ⅲ. 按要求完成句子 1. What’s the matter, John? (寫(xiě)成同義句) , John. 2. My eyes hurt . (對(duì)劃線部分提問(wèn)) your eyes? 3. I feel hot. (改為一般疑問(wèn)句) you ? 4. I have a headache.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

63、 you ? 5. I feel sick . （對(duì)劃線部分提問(wèn)） you feel ? 【課后作業(yè)】根據(jù)Let’s Do It! No.4 提示，兩人一組編寫(xiě)有關(guān)就醫(yī)的一段對(duì)話并表演。預(yù)習(xí)Lesson18。 【課后反思】同學(xué)們，本節(jié)課中，你們學(xué)到了什么？還有什么疑問(wèn)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 Lesson18 We All Look Different 學(xué)案編號(hào)：20 課型：新授課 課時(shí)數(shù)：1 主備人：李明 授課人：

64、李明 授課班級(jí)：七年級(jí)3,4班 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1 掌握單詞：glass, funny , cute , different , blond , thirteen , twelve , almost 2 掌握短語(yǔ)：look cool/ cute / funny / different , twelve years old , short blond hair, 3 掌握句型：① What does she

65、/ he look like ? ②She has short blond hair . ③ He is thirteen years old. ④ I wear glasses. ⑤ He has three black hairs. ⑥ We all look different . 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)摬煌宋锏南嗝病? 情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確的描述別人的長(zhǎng)相并能比較長(zhǎng)相的不同, 從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能掌握有關(guān)描述人的長(zhǎng)相的單詞及句型。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 掌握動(dòng)詞have的用法。主語(yǔ)和謂語(yǔ)數(shù)的一致關(guān)系。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1.

66、 自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)熟讀課文獨(dú)立完成相應(yīng)練習(xí)。2. 課堂探究，針對(duì)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難點(diǎn)大膽質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。 3. 自主歸納知識(shí)點(diǎn)，作好學(xué)情反饋。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 Ⅰ根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子 1. Bob and Jane (看起來(lái)不同) 2. I have （短的、金色的）hair. 3. (看看) my hair. They’re (金色的) 4. San Mao (有三根頭發(fā)) 5. My hair (是) blond and my eyes (是) blue . 【課堂導(dǎo)學(xué) 合作探究】 1. What does she/he look like？她/他長(zhǎng)得怎么樣？ 此句型是用來(lái)詢問(wèn)人外貌特征的常用句型，其結(jié)構(gòu)是：What＋do/does＋主語(yǔ)＋look like？意為“……看上去什么樣子？”其中的look是動(dòng)詞，like是