【word教案】省示范幼兒園大班英語教案（共93份word）
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The very hungry caterpillar
活動(dòng)名稱： The very hungry caterpillar??
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠正確用英文表述故事中相關(guān)的各種食物名稱。??
2、安靜傾聽理解故事內(nèi)容，初步學(xué)說故事內(nèi)容。?
3、愉快積極參與有關(guān)英語游戲，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。?
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)神秘箱 、一個(gè)果籃?
一條毛毛蟲?
各種毛毛蟲食物的頭飾及圖片?
根據(jù)故事情節(jié)制作的Flash課件?
根據(jù)故事情節(jié)制作的圖譜?
活動(dòng)過程：
1、 猜一猜?
? (1) 將部分毛毛蟲的食物及毛毛蟲放在神秘箱里,讓幼兒摸其中一樣, 然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出來驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果。 教師首先示范, 用動(dòng)作提示幼兒操作。 Look, it’s a secret box . What’s in it ? I will feel one kind of, will feel what it is?幼兒摸到毛毛蟲,教師說 the caterpillar can -------(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說creep)。?
(2 ) T: a le is sweet, do you want to eat ? s: Yes 。T：caterpillar is sweet ,do you want to eat? T:? a le pinea le banana orange peach and pear are all sweet ,we like eating them,and the caterpillar also likes eating them . what did the caterpillar eat ? let’s see.?
2 、欣賞課件，了解故事內(nèi)容。?
（1）? 完整欣賞課件，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容。?
（2）? 教師講述故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。?
T ：one Sunday morning ,the caterpillar was hungry, on Monday the caterpillar ate one a le, but he was still hungry（星期天的早晨毛毛蟲很餓，星期一它吃了 一個(gè)蘋果，但是它還是餓）? T: where is the a le，stand up ? （老師問孩子蘋果在哪里） S: I’m here （幼兒根據(jù)各自的頭飾做扮演的角色來回答）。T: what did the caterpillar eat on Monday ?S: a le.T:how many a les did the caterpillar eat? S: one. 教師出示圖譜，讓幼兒驗(yàn)證自己的回答。T&;am? say on Monday the caterpillar ate one a le（師幼一起回顧故事情節(jié),每說一天回顧一次） （后面每天都這樣進(jìn)行。）T ：on Sunday again, the caterpillar became a big, fat caterpillar, he was going to sleep…… Oh, he was a beautiful butterfly!?
（3）? 老師再次講述故事，幼兒聽故事給圖片排序。?
T: look , the caterpillar became a big, fat caterpillar ,because it’s eat lots of food .What did the caterpillar eat from Monday to Saturday ? can you arrange these pictures with the story?（看，毛毛蟲變得又大又胖，因?yàn)樗粤撕芏鄸|西。毛毛蟲從星期一到星期六都吃了些什么東西啊，你能邊聽故事邊將這些圖片按毛毛蟲吃東西的順序排列一下嗎？）?
（4）幼兒對(duì)照自己的圖譜，與教師一起復(fù)述故事。?
3、 分角色故事表演。?
（1） 按角色故事表演。?
（2） 換角色故事表演，由幼兒扮演毛毛蟲。?
4、歌曲《butterfly》律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。?
T: the caterpillar became a beautiful butterfly! Now let’s have a dance ,ok?
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