【word教案】省示范幼兒園大班英語教案（共93份word）
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大班幼兒英語區(qū)域活動計劃
設(shè)計思路：?
“全語言”的理念告訴我們?nèi)Z言就是主張語言學(xué)習(xí)的歷程要回到真實的世界中，通過孩子在生活中實際運(yùn)用的機(jī)會——問問題、聆聽對方的回答、對回答做出回應(yīng)等，從聽說讀寫的過程中全方位地學(xué)習(xí)語言。?
雙語活動最關(guān)鍵的是讓幼兒能喜歡說、大聲說英語，區(qū)角活動是一種輕松自由，而又不是松散、無序的非正式活動，在區(qū)角活動中教師仍然可以有目的有計劃地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，而這種過程更多的是一種自主的游戲。在區(qū)角活動中滲透雙語教學(xué)的內(nèi)容，不僅可以為幼兒創(chuàng)設(shè)更多練習(xí)的機(jī)會，而且可以使雙語教學(xué)的過程更多元化，更豐富多彩，也更適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)雙語的需要，它是幼兒雙語學(xué)習(xí)的必要形式。?
這次英語區(qū)角活動的主要目標(biāo)是：一、讓幼兒通過玩玩、畫畫、貼貼、跳跳、說說等活動，幫助幼兒正確區(qū)分26個字母的大小寫。二、讓幼兒在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識一些簡單的單詞的拼法，提高幼兒對英語識字教學(xué)的興趣。我班幼兒學(xué)習(xí)英語已有三年，這學(xué)期開始，孩子們逐漸對英語字母以及單詞產(chǎn)生了一定的興趣。于是我們就開始嘗試進(jìn)行識字教學(xué)，在平時的教學(xué)中，經(jīng)常有意識的出現(xiàn)一些字母、單詞，讓幼兒來認(rèn)讀。?
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芒果班英語區(qū)域活動計劃?
美工區(qū)?
1.讓幼兒自己動手制作時鐘并且根據(jù)英語時間顯示貼在相應(yīng)的地方。?
2. 能看懂英語的數(shù)學(xué)題并計算出答案。?
Make a clock.?
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美麗的花墻?
1．各種顏色的手工紙。?
2. 墻上貼有one～twelve英語時間。?
1.? 英語數(shù)學(xué)題花瓣若干。?
2.? 墻上有one～ten為花芯的答案。?
生活區(qū)?
會用英語進(jìn)行購物游戲。?
1.? Can I help you??
2.? I want to buy ......?
3.? How much is it??
4.? $ yuan!?
5.? Thank you! ......?
??
Shopping?
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1.? 各種玩具、文具、水果等商品若干。?
2.? 用雪花片代替錢。?
運(yùn)動娛樂區(qū)???
1.? 讓幼兒通過游戲大膽讀出棋盤上的英語單詞。?
2.? 能讀出篩子上的英語數(shù)字one to six。?
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飛行棋?
1.? 自制英語大棋盤一個。?
2.? 自制大篩子一個。?
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語言區(qū)?
1.? 培養(yǎng)幼兒大膽運(yùn)用英語復(fù)述故事的能力。?
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2. 復(fù)習(xí)英語單詞。?
表演英語故事?
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英語牌?
1. 不同題材、風(fēng)格的英語文學(xué)作品的磁帶。?
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2. 自制的英語單詞牌。
益智區(qū)?
1.? 讓幼兒通過游戲進(jìn)一步熟記26個英語字母的順序。?
2.? 使幼兒在游戲中正確區(qū)分26個英語字母的大小寫。?
3.? 讓幼兒在釣魚的游戲中，認(rèn)讀單詞，并為圖片配對找到單詞好朋友。?
字母連線???
??
字母寶寶找朋友????
釣魚（單詞配對）?
1.? 各種小動物的英語字母連線卡片、記號筆、抹布若干。?
2.? 26個英語字母的大、小寫若干。????
3.? 釣魚工具若干?
4.? 單詞卡片以及相對應(yīng)的圖片。???
活動反思：?
在平時的英語教學(xué)活動中，總是覺得幼兒前學(xué)后忘，所學(xué)的單詞以及句型就像散落的珍珠，容易丟失遺忘。因此在區(qū)角活動中我就創(chuàng)設(shè)了幼兒在日常生活中非常熟悉的、與其生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的購物這一模擬交往的環(huán)境，提供接觸、模仿、內(nèi)化英語的機(jī)會。還設(shè)計了各種有趣的游戲活動，有效地運(yùn)用游戲的形式，使幼兒有身臨其境的感覺，從而積極參與到活動中去，把平時課堂上學(xué)的內(nèi)容靈活地運(yùn)用到實際的場景中。讓幼兒在樂中學(xué)，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。?
在投放材料時注意了幼兒的個體差異：有較為簡單的字母連線、區(qū)分字母的大小寫、給字母寶寶找朋友、稍微提深一步的是認(rèn)識數(shù)字以及單詞配對、再進(jìn)一步的是看數(shù)學(xué)題找答案。幼兒在活動中可根據(jù)自身的能力去選擇游戲內(nèi)容，還可請求同伴的幫助，共同進(jìn)步。試下來覺得效果不錯，例如，孩子們經(jīng)常會說：“大A像火箭，小a像蝌蚪?！?、“A的朋友是a le。”等，即使個別不會使用或不愿使用英語的幼兒，也可以自由地選擇并參與英語游戲，感受學(xué)習(xí)字母和單詞的樂趣，教師對英語區(qū)的語言使用不作要求，完全憑幼兒自然流露，但可以在活動時使用鼓勵的口吻，使雙語的結(jié)合趨于自然與輕松。
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