《第一課 第二節(jié)在社區(qū)中生活 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第一課 第二節(jié)在社區(qū)中生活 教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一課 第二節(jié) 在社區(qū)中生活 教案 一、教學(xué)目標 1.通過讓學(xué)生對生活的小區(qū)實行調(diào)查，感受社區(qū)的生活，體會社區(qū)的功能。 2.通過討論、調(diào)查等活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的水平和語言表達的水平。 3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自己和與人合作的意識，協(xié)助學(xué)生形成對生活的環(huán)境產(chǎn)生認同感、自豪感。 二、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：對生活的環(huán)境產(chǎn)生認同感、自豪感。 教學(xué)難點：如何激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科的興趣。 三、教學(xué)方法 小組討論、調(diào)查。 四、教學(xué)過程 復(fù)習(xí)舊課： 利用學(xué)生所畫的社區(qū)平面圖復(fù)習(xí)地圖三要素。 講授新課： 我們?nèi)巳硕忌钤谏鐓^(qū)里，但可能不自覺或很少留意。那么，現(xiàn)在大

2、家思考以下問題： ① 你生活的小區(qū)叫什么名字？ ② 小區(qū)有沒有管理處？如果有，它發(fā)揮著什么作用？ ③ 小區(qū)主要有哪些購物場所？ ④ 小區(qū)哪些娛樂健身場所？ ⑤ 小區(qū)有幼兒園、小學(xué)、中學(xué)嗎？ ⑥ 小區(qū)還為你做了什么？ ⑦ 作為小區(qū)中的一員，你又能為小區(qū)做什么呢？ 二、在社區(qū)中生活（板書） 教師：這些都體現(xiàn)了社區(qū)的功能。那么社區(qū)有哪些功能呢？請同學(xué)們看書上圖1-5、1-6、1-7、1-8，想一想，它們分別體現(xiàn)了社區(qū)的什么功能？ 師生總結(jié)：圖1-5是社區(qū)的居民在實行選舉，選舉是一種政治生活，還有如宣傳黨和政府的相關(guān)政策等，體現(xiàn)了社區(qū)的政治管理功能；圖1-6和圖1-7是人們在實行健

3、身和學(xué)習(xí)，還有體育比賽、文藝活動，以及各種各樣的講座和培訓(xùn)等，都體現(xiàn)了社區(qū)的文化教育功能；圖1-8是人們在超市里購物，則體現(xiàn)了社區(qū)的經(jīng)濟功能。 社區(qū)為我們提供的各種各樣的服務(wù)，使我們與社區(qū)的關(guān)系密切，也使我們對社區(qū)產(chǎn)生了很深的感情，同時也為社區(qū)發(fā)展盡自己的一份力量。 新課小結(jié)：學(xué)生自由發(fā)表想法，暢談理想中的社區(qū)。 作 業(yè)： 1.畫一幅“理想中的社區(qū)”的平面圖。 （預(yù)習(xí)新課）課后完成“社區(qū)商品調(diào)查表”。 教學(xué)反思： 本節(jié)課是第一單元《生活在社區(qū)里》第一課中第二課時，七年級上冊《歷史與社會》的主題是我們生活的世界。它的總體構(gòu)想是以學(xué)生觀察和思考社會生活的經(jīng)驗為邏輯起點，把人文社會科學(xué)領(lǐng)域的一些基本概念按時間和空間線索加以統(tǒng)整。依現(xiàn)實社會生活領(lǐng)域橫向展開：第一單元就是這個主題的切入點和序曲，每個人都有一個家，家在社區(qū)中的位置，能夠是我們理解在社區(qū)出發(fā)點，了解社區(qū)的生活，也就邁出了理解社區(qū)的第一步，《在社區(qū)中生活》這一目。我認為教材安排意圖，就是使學(xué)生從相對比較熟悉的社區(qū)生活入手，將社區(qū)內(nèi)容深化從多個角度去掌握社區(qū)的功能。從而達到課標的要求。