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1、人教新起點精品英語資料?精校版 Revision1 Let’s Review教學設(shè)計 【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點）五年級上冊Revision1 【課 時】Let’s Review 一、教學目標 通過聽、說、讀、寫的活動，綜合復習第一、二、三單元的詞匯和功能句。 二、教學建議 A. Listen and number. 1. 熱身復習 (1) 教師播放第一、二、三單元的歌曲，讓學生跟唱，復習描述人物性格、外貌特征以及動物類的詞匯。 (2) 詞匯和功能句復習 ①快速閃現(xiàn)詞卡，學生朗讀詞匯。 ②學生從教師的詞匯卡片中抽取詞匯快速造句。 ③教師示范 用2-3句

2、話描述一種動物或是一位老師。請學生猜是哪種動物或是哪位老師。學生兩人一組練習此游戲。例如：It is a big/ small animal. It is black and white. It has two black eyes. It likes to eat bamboo. It walks slowly. What animal is it? 2. 聽錄音完成任務 (1) 引導學生觀察圖片，教師提問：Who are they? Where are they? What are they like? 學生根據(jù)教師提問思考并回答相關(guān)問題，進一步熟悉書中所給的情境。 (2) 教師播放

3、錄音，學生認真聽。 (3) 再次播放錄音，學生標號。 (4) 學生兩人一組核對答案。 (5) 第三次聽錄音核對答案。 Tip:核對答案時，教師需要示范給學生如何核對答案，例如：Number 1 is ... She/He is ... B. Make and talk. 1. 教師示范 出示事先準備好的圖片并介紹：My favourite animal is the dog. This dog is black and white. It has two small eyes and big ears. It likes to eat bones. It can wag its

4、tail. It is very smart. It is my best friend. Tip:教師進行主要功能句的板書，給需要幫助的孩子一定的語言支持。 2. 把學生分為六個組。1、3、5組學生仿照教師的范例結(jié)合板書提示進行介紹，2、4、6組學生傾聽，然后輪換進行。 3. 學生兩人一組，小組內(nèi)逐句進行“我喜歡的動物”介紹展示。 例如： A: My favourite animal is ... B: My favourite animal is ... A: It is black. B: It is white. A: ... B: ... 4. 比較后，進行小組

5、展示，匯報自己介紹的成果。 5. 全班學生人名卡放到一個盒子里，抽簽確定兩人，進行全班展示。 C. Read, choose and write. 1. 引導學生觀察Cary的照片，閱讀他的信息。 2. 學生兩個人互相交流：What do you know about him? 學生通過觀察和閱讀能夠了解有關(guān)Cary的名字、年齡、職業(yè)、外貌、喜歡的動物和夢想等信息。 Tip:此環(huán)節(jié)，也可以嘗試用思維導圖的形式來梳理有關(guān)Cary的相關(guān)信息。 3. 嘗試根據(jù)所給的關(guān)于Cary的信息，對Cary進行介紹。 4. 閱讀介紹Cary的小語段，檢查自己介紹中的語言是否正確，并進行必要的修

6、正。 5. 學生自由朗讀語段。 6. 學生默讀Richard Shaw的信息。 7. 仿照Cary的介紹，嘗試介紹Richard Shaw。 8. 學生兩人一組介紹Richard Shaw并核對答案。 9. 仿照前面Cary和Richard Shaw的學習過程，自己獨立學習Lisa Thompson的內(nèi)容。 10. 仿照Cary的信息，寫出Richard Shaw和Lisa Thompson的個人介紹。 (1) 教師提出書寫要求：抄寫信息正確；注意首字母大寫；標點的使用；詞與詞之間要有一個字母的空隙；書寫整齊等。 (2) 按照教師提出的要求，同桌互相檢查。 (3) 教師講評作業(yè)：提出優(yōu)點和注意事項。 Tip:關(guān)注描述某人喜歡的動物時形容詞性物主代詞his和her的使用。 11. 如果時間允許，學生可以為自己的 同學或老師設(shè)計一張個人名片。 照片 Name: Age: Job: Description: Favourite animal: Dream: 三、備選活動 教師可以根據(jù)學生完成情況，讓學生為自己制作信息卡，并進行個人描述。 【板書設(shè)計】 Revision1 【教學反思】