《【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第3課時兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)進位加》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第3課時兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)進位加（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第六單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 年級 一年級 上課時間 科目 數(shù)學(xué) 課題 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進位加） 課時—總課時 3----8 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，并能正確的計算。 2、初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。 3、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生探索未知領(lǐng)域知識的興趣。 重難點 計算方法的正確掌握。 課型 新授 教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)學(xué)流程 導(dǎo)學(xué)步驟 具體內(nèi)容 復(fù)備欄 1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)） 1、出示主題圖:引導(dǎo)學(xué)生講述圖上的意思，明

2、確要求的問題。 2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和問題，開動腦筋說一說，你想有什么方法來解決？ 2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)） 3. 怎樣才能知道夠不夠呢？ （1）可以求一共有多少瓶飲料？再和人數(shù)進行比較。 24+9= （2）用總數(shù)減去24瓶，再減去9瓶，看夠不夠減？ 33-24-9= 比較哪種方法更簡單？（算加法） 24+9= 怎么算呢？擺一擺小棒，說說自己的算法。 3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示） 小組

3、討論，發(fā)表自己的想法。 （1）湊十：24+6=30，30+3=33 （2）先算個位：4+9=13，13+20=33 （打開書看看，你們的方法和他們一樣嗎？他們用了什么方法，能看懂嗎？說一說） 5、小結(jié)：說一說你是怎么計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的? 讓學(xué)生明確計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法就是轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的湊十法和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的加法。 4、講（教師精講點拔或出示課件，突破難點） 兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法是教學(xué)的難點。 通過學(xué)生動手操作探索計算方法。 注意結(jié)合學(xué)生的操作， 說明4根小棒加9根小棒是13根小棒，把10根捆成一捆，再和原來的2捆加在一起。 5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)） 第一層次:基本練習(xí) 1、P62做一做，獨立計算然后集體訂正 2、P63練習(xí)十一的5 第三層次:用數(shù)學(xué) 3、自己看圖說出圖意，并在小組里說出自己的問題，后獨立解答。 課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進行小結(jié)） 讓學(xué)生明確計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法就是轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的湊十法和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的加法。 板書設(shè)計： 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進位加） 課堂反思 最新精品語文資料