《【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第8課時學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)一》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第8課時學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)一（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 班級 一（ ）班 主備人 參備人 審核人 課題 學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué) 課時—總課時 14-8 學(xué)習目標 1、我會用加法和減法解決實際問題。 2、在解決實際問題時，我會正確選擇有效信息。 重難點 能從已知條件選擇解決問題所需要的有用條件。 課前預(yù)習 1、快速計算。（我報算式，你說得數(shù)） 12-5= 11-6= 13-7= 12-4= 13-5= 16-9= 14-5= 12-8= 11-2= 14-6= 2、說一

2、說。（任選上面的一題和小伙伴說說你是怎么算的） 課型 新授課 教學(xué)準備 主題圖 導(dǎo)學(xué)流程 導(dǎo)學(xué)步驟 具體內(nèi)容 復(fù)備欄 1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標） 師：課本第20頁中綠茵茵的足球場上，正在進行激烈的足球比賽，我們一起去看看吧！ 2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習） 合作學(xué)習： 1、自學(xué)課本第20頁例5，通過看圖和文字知道有3條數(shù)學(xué)信息。 有（ ）人來踢球； 現(xiàn)在來了（ ）人； 我們隊踢進了（ ）個。 要解決的問題是（ ）。 2、想一想，填一填。 以上有聯(lián)系的信息是第（ ）條和第（ ）條。 要解決

3、“還有幾人沒來”這個問題需要第（ ）條和第（ ）條數(shù)學(xué)信息。 第（ ）條數(shù)學(xué)信息沒用，是多余的信息。 3、把相關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)信息和問題完整地說給學(xué)習伙伴聽。 “有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人，還有幾人沒來？” 3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示） 1、用畫圖的方式把題中的數(shù)學(xué)信息和問題表示出來。 2、根據(jù)畫圖，我認為應(yīng)該用（ ）法解決問題。 3、列式計算 。 4、說說：16、9、7分別表示什么？ 5、想想解答是否正確：沒來的（ ）人加上9人，等于（ ）人，解答正確。 4、講（教師精講點拔或出示

4、課件，突破難點） 說一說，為什么“踢進了4個”這條信息為什么沒用上？ 5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習是否達標） 1、完成課本第20頁的“做一做”。 2、把問題和相關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)信息連一連再解答。 紅氣球有9個， 黃氣球有8個， 一共有多少個氣球？□○□＝□ 有13朵蘭花， 課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進行小結(jié)） 通過以上學(xué)習知道在解決問題時，要做到： 通過看圖和文字獲取數(shù)學(xué)信息和問題； 選擇有用的信息解決問題； 板書設(shè)計： 7 學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué) 例5： 有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人，還有幾人沒來？ | | | | | | | | 16-9=7（人） | | | | | | | | 口答：還有7人沒來。 課后反思： 最新精品語文資料