《貴州省貴陽市九年級數(shù)學競賽講座 22第二十二講 圓冪定理》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《貴州省貴陽市九年級數(shù)學競賽講座 22第二十二講 圓冪定理（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【例題求解】 【例1】 如圖，PT切⊙O于點T，PA交⊙O于A、B兩點，且與直徑CT交于點D，CD=2，AD=3，BD=6，則PB= ． (成都市中考題) 思路點撥 綜合運用圓冪定理、勾股定理求PB長． 注：比例線段是幾何之中一個重要問題，比例線段的學習是一個由一般到特殊、不斷深化的過程，大致經(jīng)歷了四個階段： (1)平行線分線段對應成比例； (2)相似三角形對應邊成比例； (3)直角三角形中

2、的比例線段可以用積的形式簡捷地表示出來； (4)圓中的比例線段通過圓冪定理明快地反映出來． 【例2】 如圖，在平行四邊形ABCD中，過A、B、C三點的圓交AD于點E，且與CD相切，若AB=4，BE=5，則DE的長為( ) A．3 B．4 C． D． (全國初中數(shù)學聯(lián)賽題) 思路點撥 連AC，CE，由條件可得許多等線段，為切割線定理的運用創(chuàng)設條件． 注：圓中線段的算，常常需要綜合相似三角形、直角三角形、圓冪定理等知識，通過代數(shù)化獲解，加

3、強對圖形的分解，注重信息的重組與整合是解圓中線段計算問題的關鍵． 【例3】 如圖，△ABC內接于⊙O，AB是∠O的直徑，PA是過A點的直線，∠PAC=∠B． (1)求證：PA是⊙O的切線； (2)如果弦CD交AB于E，CD的延長線交PA于F，AC=8，CE：ED=6：5，，AE：BE=2：3，求AB的長和∠ECB的正切值． (北京市海淀區(qū)中考題) 思路點撥 直徑、切線對應著與圓相關的豐富知識．(1)問的證明為切割線定理的運用創(chuàng)造了條件；引入?yún)?shù)x、k處理(2)

4、問中的比例式，把相應線段用是的代數(shù)式表示，并尋找x與k的關系，建立x或k的方程． 【例4】 如圖，P是平行四邊形AB的邊AB的延長線上一點，DP與AC、BC分別交于點E、E，EG是過B、F、P三點圓的切線，G為切點，求證：EG=DE (四川省競賽題) 思路點撥 由切割線定理得EG2=EF·EP，要證明EG=DE，只需證明DE2=EF·EP，這樣通過圓冪定理把線段相等問題的證明轉化為線段等積式的證明． 注：圓中的許多問題，若圖

5、形中有適用圓冪定理的條件，則能化解問題的難度，而圓中線段等積式是轉化問題的橋梁． 需要注意的是，圓冪定理的運用不僅局限于計算及比例線段的證明，可拓展到平面幾何各種類型的問題中． 【例5】 如圖，以正方形ABCD的AB邊為直徑，在正方形內部作半圓，圓心為O，DF切半圓于點E，交AB的延長線于點F，BF＝4． 求：(1)cos∠F的值；(2)BE的長． (成都市中考題) 思路點撥 解決本例的基礎是：熟悉圓中常用輔助線的添法(連OE，AE)；熟悉圓中重要性質定理及角與

6、線段的轉化方法．對于(1)，先求出EF，F(xiàn)O值；對于(2)，從△BE F∽△EAF，Rt△AEB入手． 注：當直線形與圓結合時就產(chǎn)生錯綜復雜的圖形，善于分析圖形是解與圓相關綜合題的關鍵，分析圖形可從以下方面入手： (1)多視點觀察圖形．如本例從D點看可用切線長定理，從F點看可用切割線定理． (2)多元素分析圖形．圖中有沒有特殊點、特殊線、特殊三角形、特殊四邊形、全等三角形、相似三角形． (3)將以上分析組合，尋找聯(lián)系． 學力訓練 1．如圖，PT是⊙O的切線，T為切點，PB是⊙O的割線，交⊙O于A、B兩點，交弦CD于點M，已

7、知CM=10，MD=2，PA=MB=4，則PT的長為 ． (紹興市中考題) 2．如圖，PAB、PCD為⊙O的兩條割線，若PA=5，AB=7，CD=11，則AC：BD= ． 3．如圖，AB是⊙O的直徑，C是AB延長線上的一點，CD是⊙O的切線，D為切點，過點B作⊙O的切線交CD于點F，若AB=CD=2，則CE= ． (天津市中考題

8、) 4．如圖，在△ABC中，∠C=90°，AB=10，AC=6，以AC為直徑作圓與斜邊交于點P，則BP的長為( ) A．6．4 B．3．2 C ．3．6 D．8 (蘇州市中考題) 5．如圖，⊙O的弦AB平分半徑OC，交OC于P點，已知PA、PB的長分別為方程的兩根，則此圓的直徑為( ) A． B． C． D． (昆明市中考題) ⌒

9、⌒ ⌒ 6．如圖，⊙O的直徑Ab垂直于弦CD，垂足為H，點P是AC上一點(點P不與A、C兩點重合)，連結PC、PD、PA、AD，點E在AP的延長線上，PD與AB交于點F，給出下列四個結論：①CH2=AH·BH；②AD＝AC：③AD2=DF·DP；④∠EPC=∠APD，其中正確的個數(shù)是( ) A．1 B．2 C．3 D．4 (福州市中考題) 7．如圖，BC是半圓的直徑，O為圓心，P是BC延長線上一點，PA切半圓于點A，AD⊥BC于點D． (1)若∠B=30°，問AB與AP是否相等?請說明理由；

10、(2)求證：PD·PO=PC·PB； (3)若BD：DC=4：l，且BC＝10，求PC的長． (紹興市中考題) 8．如圖，已知PA切⊙O于點A，割線PBC交⊙O于點B、C，PD⊥AB于點D，PD、AO的延長線相交于點E，連CE并延長交⊙O于點F，連AF． (1)求證：△PBD∽△PEC； (2)若AB=12，tan∠EAF=，求⊙O的半徑的長． (北京市崇

11、文區(qū)中考題) 9．如圖，已知AB是⊙O的直徑，PB切⊙O于點B，PA交⊙O于點C，PF分別交AB、BC于E、D，交⊙O于F、G，且BE、BD恰哈好是關于x的方程 (其中為實數(shù))的兩根． (1)求證：BE=BD；(2)若GE·EF=，求∠A的度數(shù)． (山西省中考題) 10．如圖，△ABC中，∠C=90°，O為AB上一點，以O為圓心，OB為半徑的圓與AB相交于點E，與AC相切于點D，已知AD=2，AE=1，那么BC= ． (山東省臨沂市中考題)

12、 11．如圖，已知A、B、C、D在同一個圓上，BC=CD，AC與BD交于E，若AC=8，CD=4，且線段BE、ED為正整數(shù)，則BD= ． 12．如圖，P是半圓O的直徑BC延長線上一點，PA切半圓于點A，AH⊥BC于H，若PA=1，PB+PC=(>2)，則PH=( ) A． B． C． D． 13．如圖，△ABC是⊙O的內接正三角形，弦EF經(jīng)過BC的中點D，且EF∥AB，若AB=2，則DE的長為( ) A． B． C． D．1 14．如圖，已知AB為⊙O的直徑，C為⊙O上一點，延長BC至D，使CD=BC，CE⊥AD

13、于E，B E交⊙O于F，AF交CE于P，求證：PE=PC． (太原市競賽題) 15．已知：如圖，ABCD為正方形，以D點為圓心，AD為半徑的圓弧與以BC為直徑的⊙O相交于P、C兩點，連結AC、AP、CP，并延長CP、AP分別交AB、BC、⊙O于E、H、F三點，連結OF． (1)求證：△AEP∽△CEA；(2)判斷線段AB與OF的位置關系，并證明你的結論； (3)求BH:HC (四川省

14、中考題) 16．如圖，PA、PB是⊙O的兩條切線，PEC是一條割線，D是AB與PC的交點，若PE=2，CD=1，求DE的長． (國家理科實驗班招生試題) 17．如圖，⊙O的直徑的長是關于x的二次方程(是整數(shù))的最大整數(shù)根，P是⊙O外一點，過點P作⊙O 的切線PA和割線PBC，其中A為切點，點B、C是直線PBC與⊙O的交點，若PA、PB、PC的長都是正整數(shù)，且PB的長不是合數(shù)，求PA+PB+PC 的值． (全國初中數(shù)學競賽題) 參考答案 最新精品語文資料