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1、備課人 霍雨佳 參與人 霍雨佳、劉清冽 教研組長 課題 第五課 我要攀登 教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會遇到各種困難和挫折。 2認(rèn)識到面對困難不能退縮，要以積極主動的態(tài)度去面對，要以科學(xué)的方法去克服，要以頑強(qiáng)的毅力去堅持。 3激發(fā)學(xué)生體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成樂觀向上的生活態(tài)度。 教學(xué)重點 1讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會遇到各種困難和挫折。 2認(rèn)識到面對困難不能退縮，要以積極主動的態(tài)度去面對，要以科學(xué)的方法去克服，要以頑強(qiáng)的毅力去堅持。 教學(xué)難點 激發(fā)學(xué)生體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成樂觀向上的生活態(tài)度。 教具準(zhǔn)備

2、 預(yù)習(xí)提示 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個人復(fù)備 第一課時 一、游戲激趣、認(rèn)識困難 ——（什么是困難？困難是怎么產(chǎn)生的？） 1、宣布游戲規(guī)則： ??? 同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師來和大家做一個游戲，名字叫《體力大測驗》這個游戲的規(guī)則是怎樣的呢？請看老師的示范，預(yù)備齊—— （1）??? 兩腳分開與肩同寬，半蹲成坐的姿勢 （2）??? 抬頭挺胸，兩臂前平舉，腳跟著地。 （3）??? 動作要標(biāo)準(zhǔn)，堅持不住請回座位。 （4）??? 嘴巴不出聲，看看誰能堅持到最后。 為了使游戲順利進(jìn)行，我們選了6

3、個小裁判，請裁判起立，希望同學(xué)們能服從裁判。 2、做游戲： *好現(xiàn)在，請同學(xué)們起立，前后空開一個手臂的距離。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，開始！你的動作真標(biāo)準(zhǔn)！你的動作走形了，請回座位！小裁判很公正。這些同學(xué)做得很認(rèn)真。 *游戲到此結(jié)束，放松一下，請回座位！這些同學(xué)是裁判員一致公認(rèn)的動作標(biāo)準(zhǔn)，堅持到底的同學(xué)，他們真了不起??！湯老師給他們頒發(fā)最佳體力獎！同學(xué)們，怎么樣—— 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個人復(fù)備 3、采訪學(xué)生： （1）游戲中，你們遇到那些困難？（板書：困難）???????? 哦，看來大家都想爭取堅持到底，成為這個游戲的勝利者。要達(dá)到這個目標(biāo)，就要按照游戲的規(guī)則

4、去努力，于是，腿酸發(fā)麻等等困難就隨之而來了。這些困難就像一座山，（簡筆畫“山”）擋在我們面前。（板貼：一群人） （2）遇到這些困難，你們是怎樣做的？ 有的同學(xué)被困難山壓垮了，放棄了游戲。有的同學(xué)，咬咬牙，就能堅持（板書）到最后，克服（板書）了這種種困難，獲得了游戲的冠軍，達(dá)到了自己的目標(biāo)。我們把最熱烈的掌聲送給這些能堅持的同學(xué)！ 4、你們看看，做一個小小的游戲就會碰到許多困難。其實，在生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們要按一定的規(guī)則和目標(biāo)去完成一件事的時候，也會遇到許多的困難，你們說是嗎？你遇到過哪些困難呢？ 二、發(fā)現(xiàn)困難、克服解決 （一）發(fā)現(xiàn)困難——（面對困難怎么辦？困難的危害和影響？

5、我們一定要克服困難） 1、就讓我們展開《困難大搜索》，說說你的困難吧。 同學(xué)們不用舉手，直接說，有相同的困難不說了。你的困難是——題目不會做、寫作業(yè) 慢、不愛發(fā)言、上課不專心、成績不理想 ……是你的困難——不愛檢查作業(yè) 、字寫得丑、作文寫不好、不會獨立思考 這個困難困擾你很久了——丟三落四、沒耐心、脾氣壞、膽子小、吃飯慢 （發(fā)言很踴躍哦，女生優(yōu)先） 同學(xué)們還有的其他困難，因為時間有限，咱們就用省略號表示吧。 啊，你們遇到了許多困難！有的是學(xué)習(xí)上的煩惱……，有的是生活中的焦慮……，等等。 第二課時 一、

6、同學(xué)們，你們是怎么面對這些困難的呢？ 你是勇敢面對困難的，你是努力克服困難的，你是想辦法解決的。你說說看，你的困難是剛有的，還是困擾你很久了？你的所遇到的困難給你添麻煩了嗎？拖你的后腿啦？ 影響你學(xué)習(xí)，影響你的進(jìn)步啦？你很苦惱，是嗎？ 二、揭題： 是啊，你們都講了真心話，老師能理解，這一個個困難就像一座座山，阻擋了同學(xué)們前進(jìn)的腳步，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進(jìn)步，要快樂成長，就一定要克服困難，勇敢地攀登。（板貼：我要攀登）這是我們小學(xué)生的責(zé)任！ 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個人復(fù)備 同學(xué)們，敢不敢和

7、你的困難較量一番？有信心的人，一起來——我要攀登， 好，既然大家不怕困難，對自己充滿信心（板書：不怕它）咱們就得明確目標(biāo)（板書：有目標(biāo)）攻克一個個困難。你們有沒有信心克服它們？ 咱們在這些困難中選一個大家都想克服的困難，來集中精力解決他，好嗎？你們選哪個，你建議——，想克服這個困難的同學(xué)舉手？再提建議——，好，咱們就來找找克服這個困難的金鑰匙。 三、樹立榜樣、強(qiáng)化體驗 1、在這些冠軍中你最佩服誰？好，你們佩服劉翔，咱們來看看他奪得金牌的激動人心的鏡頭。（播放劉翔的錄像） 2、你知道劉翔他為了得金牌，克服了多少困難嗎？ ●劉翔1999年被招入上海市田徑隊，成為一名專業(yè)的田徑運動員，開始系統(tǒng)的跨欄訓(xùn)練。憑著堅韌不撥的意志品質(zhì)和永不言敗的頑強(qiáng)作風(fēng)，刻苦訓(xùn)練，運動成績逐年提高，創(chuàng)造了一系列優(yōu)異成績，他以十二秒九一的成績打破奧運會紀(jì)錄，平世界紀(jì)錄。用實力破滅了歐美田徑選手所謂的先天優(yōu)勢論。 3、小結(jié)：?? 四、明理導(dǎo)行、升華全課 1、再做游戲 上節(jié)課，我們一起做了小游戲，有的同學(xué)暫時失敗了，想不想再來挑戰(zhàn)一回？提醒大家嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，—— 哇，已經(jīng)15秒了，17秒，20秒，這么多同學(xué)能堅持啊，看看我們能不能再堅持10秒鐘，——10、9、8……請坐！ 板書設(shè)計 教后反思