《2017-2018學年第二學期魯科版八年級下冊生物第八單元第一章第2節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育同步測試(無答案)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018學年第二學期魯科版八年級下冊生物第八單元第一章第2節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育同步測試(無答案)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2節(jié)昆蟲的生殖 、單選題 1 .家蠶的發(fā)育過程中，吐絲結(jié)繭發(fā)生的時期是（） A.蛹期 B.成蟲期 C.幼蟲期 D.卵期 2 .下列昆蟲的發(fā)育屬于不元全變態(tài)發(fā)育的是（） A.蟋蟀商蠅Ct蠶煤粉蝶 3 .一生要經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期的動物是（） A.蛙B.家蠶C.蝗蟲D.鳥 4 .家蠶的一生開始于 A.幼蟲頤蟲％喔精卵 5 .下列動物個體發(fā)育，均屬完全變態(tài)發(fā)育的一組是 ①家蠶②蟋蟀③蒼蠅④蜜蜂⑤青蛙⑥蟋蛀 A.①③④ B.①③⑤ 6 .菜粉蝶等農(nóng)業(yè)害蟲對作物危害最嚴重的時期是 A.卵期 B甬期 7 .夏日，蟬高聲鳴叫的目的

2、是（） A.吸引異性交配 B.心情愉快 C.②④⑥ D.②⑤⑥ () 物蟲 醵蟲 C.嚇跑敵害 D.呼喚子女 8 .下列那種生物的發(fā)育過程中沒有蛹”這個發(fā)育階段（） A.蝗蟲 整蜂 扉粉蝶 9 .下列動物中與家蠶的發(fā)育方式均不同的一組是（） A.蟋蟀、螳螂 B蜜蜂、蟋蟀 C蒼蠅、蚊子 D菜粉蝶、螳螂 10 .目前，一些地方把 植桑養(yǎng)蠶”作為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的一項重要舉措，取得了良好的效 益。下列關(guān)于家蠶生長發(fā)育的敘述，正確的是 A.有性生殖，完全變態(tài) BT性生殖，不完全變態(tài) C.無性生殖，完全變態(tài) 比性

3、生殖，不完全變態(tài) 11 .蜜蜂的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這個發(fā)育過程稱為 A.不完全變態(tài)發(fā)育 B.完全變態(tài)發(fā)育 C.變態(tài)發(fā)育 D.不變態(tài)發(fā)育 12.蜜蜂的發(fā)育過程是 A.受精卵一若蟲一成蟲 C.受精卵一幼蟲一成蟲一蛹 發(fā)精卵一幼蟲一蛹一成蟲 Df 一受精卵一幼蟲一成蟲 13 .如圖表示某種昆蟲生殖發(fā)育的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ 4 It* . A.這種昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育 B.這種昆蟲的生殖方式屬于有性生殖 C.飛舞的蝴蝶處于發(fā)育中的幼蟲階段 D這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同 14.繚絲時有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后

4、繚絲, 在蠶繭內(nèi)死亡的是家蠶的（ A.卵 B.幼蟲 C.蛹 D.成蟲 15 .以下對圖示昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是 成蟲 產(chǎn)卵 幼蟲 A.圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育 B.若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農(nóng)作物危害最大 C.昆蟲這種發(fā)育特點是長期自然選擇的結(jié)果 D.這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同 16.如圖表示兩種昆蟲的生殖發(fā)育過程，以下敘述正確的是（ A.甲昆蟲的發(fā)育屬于完成變態(tài) B.乙昆蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài) C.兩種昆蟲發(fā)育過程都有蛻皮現(xiàn)象 D.乙昆蟲的成蟲期對農(nóng)作物危害最嚴重 17 .昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程是指（ A

5、.卵一蛹一繭 B.幼蟲一成蟲 C.卵一幼蟲一蛹一成蟲 D.卵一蛹一成蟲 18 .下列對于各種生物發(fā)育錯誤的敘述是（ A.蝗蟲的發(fā)育過程：受精卵 一若蟲一成蟲 B.家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育 C.卵黃是鳥胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源 D桿插、克隆、試管嬰兒都屬于無性生殖 19.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”詩中蠶的 死”是指家蠶的哪個發(fā)育過程（ ） A.卵 B.幼蟲 C.蛹 D.蠶蛾 20.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”從家蠶的變態(tài)發(fā)育過程來看，詩中蠶的 死”是指家蠶哪個發(fā)育時期 的結(jié)束。（） A.卵 B.幼蟲 C.蛹 D.

6、蠶蛾 、非選擇題 21.如圖昆蟲個體發(fā)育過程的模式圖，其中B表示蛹期，則完全發(fā)育變態(tài)的個體發(fā)育過程，用圖中的字母 和箭頭可表不為 22.螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過 四個時期，而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu) 和生活習性有明顯差別，這樣的發(fā)育叫做發(fā)育?；认x和螞蟻的發(fā)育不同點是蝗蟲沒有的時期。 23.早春溫室種桃，成熟早，價格高，已成為果農(nóng)增收的重要方式，為進一步提高桃樹的授粉率，果農(nóng)把熊 蜂的蜂巢也搬進了溫室，經(jīng)熊蜂傳粉的桃花，其坐果率達到95%。請結(jié)合相關(guān)知識，回答問題。 (1)熊蜂與普通蜜蜂一樣，它的發(fā)育也要經(jīng)過四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。 (2)經(jīng)過熊蜂的傳粉，受精后桃花

7、的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育，并最終發(fā)育成。 (3)溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系。為探究這一問題，生物科技實驗小組將某植物放在特定的 實驗裝置中，研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響(其他實驗條件都是適宜的)，實驗以CQ的吸收量 與釋放量為指標，實驗結(jié)果如下表： 海氏(T?) 5 10 IS 20 30| 15 AAT?CCh(mg/h) LOO 『75 J2.50 325 3.75 里00 芝瑁下冷彼L。tI11|￡h1 OJO fl.75 LOO L50 2.25 100 330 植物吸收的C6主要用于。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可

8、知，如果連續(xù)12小時光照再連續(xù)12小時黑暗，則溫 度控制在時，植物積累的有機物最多；為提高桃子的產(chǎn)量，夜間可適當降低溫室內(nèi)的溫度，目的 24.蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過 三個時期，屬于 變態(tài)發(fā)育. 25 .如圖A是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，圖B為四種生物關(guān)系圖，請據(jù)圖回答下列問題. (1)圖A中，蝗蟲的發(fā)育過程是發(fā)育，植物中的能量流動到鷹的途徑有條. (2)圖B中陰影部分是鼠、鷹、蛇和蛙的共同特點，若陰影表示生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的組成成分，則該陰影表示鼠、鷹、蛇和蛙都是者，若陰影表示生殖方式，則該陰影表示鼠、鷹、蛇和蛙都是生殖. 26 .養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史.如圖表示

9、桑蠶的不同發(fā)育時期，請回答下列問題: (1)從圖中看出，蠶的發(fā)育經(jīng)歷圖中四個時期，這種發(fā)育過程稱為. (2)蠶的體細胞中有28對染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是 (3)課外養(yǎng)蠶小組的同學發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭.他們選取用黃足蠶與白足蠶雜交，其子 代全是黃足蠶，說明黃足是性狀；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是 (4)我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新 品種.這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為,這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是. 27 .養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史.請回答： (1)蠶的發(fā)育

10、經(jīng)歷的四個時期是,這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化，稱為 (2)蠶的體細胞中有28對染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是條. (3)課外養(yǎng)蠶小組的同學發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭.他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全 是黃足蠶，說明黃足是性狀；如果控制相對性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因 組成分別是;若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是. (4)我國的蠶桑育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新 品種.這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為,這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是. 28.中國是絲綢之路”的起點，美麗的絲綢是以蠶寶寶”吐出的細絲為原料織成的.請觀察下圖四幅照片， 并回答： 1 2 3 (1)將家蠶的發(fā)育過程排序(填數(shù)字).與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育過程多了期. (2)家蠶的發(fā)育方式屬于.(填完全變態(tài)”或不完全變態(tài)”) (3)下列昆蟲與家蠶的發(fā)育方式相同的一組是 ①蚊②蝗蟲③蟋蟀④蠅⑤螳螂⑥蜜蜂⑦蝴蝶⑧蟋蛀 A.⑤⑥⑦⑧B.①②⑤⑥C.①④⑤⑧D.①④⑥⑦ (4)家蠶的作繭自縛”，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，屬于行為.(填先天性”或?qū)W習”)