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1、 課題《無聲的朋友》 授課人 課時安排 課時 教學目標 1．通過課前調查、課內猜謎、交流，理解生活中常見的公用設施。 2．了解公用設施給人們生活帶來的方便,感受公用設施與人們生活的緊密聯(lián)系。 3．了解學校公用設施的使用情況,爭做校園公用設施的小衛(wèi)士。 核心素養(yǎng) 培育 培養(yǎng)學生自覺主動地愛護公用設施的道德意識，協(xié)助學生形成良好的行為習慣，激發(fā)他們對公用設施愛惜的情感。 教學重、難點 讓學生明白保護公共設施的重要性。 教學準備 信封 多媒體課件 預習題設計 1）以我們學校為例，寫一份倡議書，號召大家都來愛護校園的公用設施。2）寫幾條建議，告訴或提醒大家如何

2、保護身邊的公用設施。3）你打算以后怎樣保護公用設施。 教 學 過 程 累計課時 第 節(jié) 教學時間 教學環(huán)節(jié)及教師活動預設 學生活動預設 人格素養(yǎng)注重 1、 主題導入 1.導入：今天，我們一起去理解身邊的幾位朋友，是誰呢？它的名字就藏在你們的信封中。請大家打開看一看，但不要說出來。小組討論一下，它有的什么特點和作用。（公用電話、候車亭、垃圾箱、下水道的井蓋、公用自行車、路燈、健身器材、公園的石凳石桌、天橋、課桌椅等） 2．猜謎。一位同學說出它的特點和作用，其他同學猜一猜無聲的朋友是誰？ 3、揭題：雖然這些朋友的名字都不一樣，但是他們有一個共同的名稱是

3、什么？（板書：公用設施） 二、活動探究 1．交流：你還知道哪些公用設施？介紹一位你最喜歡或最熟悉的公用設施，說說它有什么作用，它給你帶來了什么方便？你為什么喜歡它？ （板書 ： 方便生活 美化環(huán)境） 2．由此可見，在日常生活中、公用設施是多么重要啊！它們日夜默默地為我們服務，美化我們的環(huán)境，為我們的生活提供無盡的便利。 3. 是啊，我們每天都在享受著公用設施提供的方便，我們應該怎樣對待它們呢？（板書：感謝 愛護）， 4．我們也來了解一下，無聲的朋友現(xiàn)在生活得怎么樣呢？（漫畫） 讀讀它們的訴說 5.觀看視頻《可憐的浴室》，然后談話。 6.填一填：傷害了這些生活中無聲的好朋友，最

4、終受傷害的其實是（ ） 三．反饋提煉 1.在我們的學校，在你的身邊，有破壞公用設施的現(xiàn)象嗎？(先由學生說一說教室、廁所、成長園以及校園大道的情況，然后教師出示一組校園公用設施被破壞的圖片) 2.討論：看了這些公用設施的使用情況，你有什么感受？我們應該如何保護身邊無聲的朋友？（掌握準確的使用方法，不故意破壞，看見破壞行為即時制止，發(fā)現(xiàn)了設施損壞即時報告） 3.讀一讀：“愛護公物光榮，破壞公物可恥”“愛護公物，人人有責” “愛護公物，從我做起” 4.《不該發(fā)生的事》 老師講故事，然后請學生說說感受。朗讀“憲法規(guī)定：公共財產神圣不可侵犯。破壞公共財產是不文明

5、的行為，嚴重的甚至是違法犯罪行為?！? 4、 拓展延伸 1．練習：1）以我們學校為例，寫一份倡議書，號召大家都來愛護校園的公用設施。2）寫幾條建議，告訴或提醒大家如何保護身邊的公用設施。3）你打算以后怎樣保護公用設施。請每位同學從以上題目中選擇一道完成。 2．教師巡視，投影儀展示優(yōu)秀作品 五、小結 同學們，我們每天的學習、工作和生活都離不開公共設施。這些公共設施也需要我們大家來關心、愛護。讓我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，都來做一個愛護公共設施的小衛(wèi)士吧！ 小組討論一下，它有的什么特點和作用 同學猜一猜無聲的朋友是誰?說出它

6、的特點和作用 學生交流 在活動中，讓學生知道愛護公共設施人人有責，從而能夠自覺愛護公共設施。 齊讀P52提示語 學生讀提示語 讀一讀它們的訴說 觀看視頻 填一填 學生說一說 討論并說說感受 讀一讀 教師講故事，請學生說感受 通過此練習，進一步激發(fā)學生的主人翁意識和社會責任感，培養(yǎng)學生主動參與社會的能力。 練習 展示優(yōu)秀作品 小結 換個角度看世界，認識身邊的公用設施 板書設計 （見紙質稿） 作業(yè)設計 練習：1）以我們學校為例，寫一份倡議書，號召大家都來愛護校園的公用設施。2）寫幾條建議，告訴或提醒大家如何保護身邊的公用設施。3）你打算以后怎樣保護公用設施。請每位同學從以上題目中選擇一道完成。