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1、 《Do Re Mi》教學設計 教材分析：本課是廣東花城出版社音樂七年級第三單元中的第一課。歌曲選自電影《音樂之聲》，全曲為C大調(diào)，2/4拍，是以B音為核心的回旋變奏體結構——A+B+C+Bl+D+B2。作者用七個音的唱名和英語中與這些唱名發(fā)音接近的詞，巧妙地編成了不同的故事教給孩子。按孩子的年齡的不同，安排每個孩子代表一個唱名，并從“Do、Re、Mi”構成的音階出發(fā)，寫成了以B段為核心的幾個對比段落，使孩子們在持續(xù)的反復變化中將“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”這個音階深深地印在腦中。本課的教學任務是欣賞全歌，學唱歌曲的核心樂段B段。 教學準備：制作《Do Re Mi》歌譜

2、課件；學生分成七個小組，每組七名學生。口風琴、錄音機、教學欣賞帶、音名卡 教學目標：1．學唱歌曲《Do Re Mi》，體驗音樂的美，加深對音樂的興趣，在伙伴間合作學習的過程中感受集體的友好氛圍； 2．能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準確演唱歌曲《Do Re Mi》及曲調(diào)： 3．初步理解自然大調(diào)音階，了解干變?nèi)f化的旋律都是由這七個唱名構成； 4．嘗試創(chuàng)編旋律片段和為歌曲創(chuàng)編歌詞，體驗創(chuàng)編歌詞的樂趣，提升音樂的創(chuàng)編水平。 教學重點： 學唱歌曲，簡單分析歌曲的旋律，引導學生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。 教學難點 ：準確的咬字吐字，流暢地歌唱。 教學課時：一課時 教學過程：1．導入：學

3、生在歌曲《Do Re Mi》音樂聲中走進教室。 （1）聽一聽 師：同學們聽過這首歌曲嗎?有誰知道這首歌選自哪部電影?能不能給大家講一講故事的梗概? 歌曲《D。Re Mi》選自影片《音樂之聲》。該劇通過描寫一個善良美麗、生性活潑、不受繁文縟節(jié)約束的修女瑪利亞，應聘到一個海軍上校家里當家庭教師，教孩子們從學唱“Do Re Mi”開始，在游戲中學會了唱歌、懂得七個音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力?！禗o Re Mi》是該劇中著名唱段之一。下面，我們來欣賞這個片段。 師：請同學們在欣賞的過程中，注意觀察：家庭教師瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?從哪里能看出來?播放電影片段，板書課題。

4、師：瑪利亞用七個音編成了故事，并給每個孩子安排一個唱名，讓孩子們在游戲中理解“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”這七個音。板書音階及其對應的唱名。 2．學唱：（1）唱一唱——歌曲 師：播放《Do Re Hi》范唱，學生輕聲跟唱、默唱。 教師指導學生跟琴學唱，重點指導有變化音的樂句。 教師指導學生分角色學唱。組織學生以小組為單位分角色演唱，七個小組，分別學唱指定的一句。并且用柯爾文手勢做出所唱的唱名 組織學生在小組內(nèi)分角色表演，每個孩子分別代表音階“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”中的一個唱名，小組內(nèi)練習接唱。并在每個孩子頭上貼上相對應的音名卡。 老師到小組內(nèi)

5、輔導。 3．拓展與創(chuàng)編 （1）拓展：師：同學們還記的歌曲《小星星》的旋律嗎?我們來唱一唱它的旋律，當唱到你所代表的唱名的時候請站起來。 （2）創(chuàng)編旋律片段 師：根據(jù)我們剛才理解的七個唱名，你能簡單地創(chuàng)作一句旋律嗎? （3）創(chuàng)編歌詞 師：你能不能把《Do Re Mi》歌詞改編一下，把這七個唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相似的詞聯(lián)系起來，唱一唱，教一教身邊想理解這七個唱名的朋友? 學生思考討論。出示教師改編歌詞后的歌譜，供學生參考。 Do是朋友多呀多，Re是大家來唱歌，Mi是臉上笑瞇瞇，F(xiàn)a是發(fā)出光和熱，Sol是鎖住門和窗，La是用力往回拖，Xi是太陽朝西落，然后我們再唱Do! 4．小結 ：師：今天同學們學習的這七個音符并創(chuàng)造出美妙音樂的魔力，希望同學們好好使用它們，在音樂的海洋里快樂地遨游!