《《天山的托木爾峰》教學(xué)設(shè)計資料》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《天山的托木爾峰》教學(xué)設(shè)計資料（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《天山的托木爾峰》教學(xué)設(shè)計資料 一教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過學(xué)習(xí)課文，了解托木爾峰是個地勢奇特，景色迷人的好地方，產(chǎn)生喜愛 這個地方的思想感情。增強(qiáng)環(huán)保意識。 2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)重點(diǎn)詞語了解自然段的方法，能用自己的話說出2,3自然段的 內(nèi)容。 3. 重點(diǎn)理解聳立、云霧繚繞、千姿白?態(tài)、潺潺等詞語，通過想象冰川的多姿和動、植物的種類繁多及語句所表達(dá)的感情感受出地勢的奇特和景色的迷人。 4. 有感情地朗讀課文。 5. 加強(qiáng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的意識和能力。 6. 加強(qiáng)語言的積累與實踐。 2。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1. 通過對語言文字的理解、朗讀感悟到托木爾峰的地勢的奇特和景色的優(yōu)美。

2、 2. 運(yùn)用資料、積累語言、運(yùn)用語言的意識、能力的培養(yǎng)。 3。 教學(xué)用具 1 、實物投影儀。 2 、計算機(jī)、光盤、 3 、圖片 四。教學(xué)過程： （-）。談話導(dǎo)入，解決部分疑難問題： 1. 上一次課我們初步學(xué)習(xí)了第8課，你了解到托木爾峰是一個怎樣的的地方。？ 2. 板書：地勢奇特景色迷人 3. 釋疑：上節(jié)課上，我們還有一個問題沒有解決，那就是地勢是什么意思？哪 個組合作解決了這個問題？地勢奇特是指什么呢？ 4. 導(dǎo)入:那么今天我們繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)課文，你們還想從課文中了解什么呢？學(xué)習(xí)什么呢？（畫問號） （2） 整體感知課文： 1. 瀏覽課文，看看文中向我們介紹了托木爾峰

3、的哪些景物？ 板書：上空冰川流水植物動物 2. 默讀，你從文中的哪些景物中感受到了托木爾峰地勢奇特，景色優(yōu)美？ 3. 默讀思考、回答（畫問號、感嘆號） （3） 理解課文 1. 分討論組，（立牌子）（拿資料）， 2. 小組匯報匯報、老師輔導(dǎo)、學(xué)生練讀。 上空組：通過收集的關(guān)于高、大的數(shù)字、想象上空的顏色、動態(tài)光彩、理解終年、 四季、巨塔體會奇、美。 板書：壯觀 冰川組：通過想象晶瑩的光澤、形態(tài)、有關(guān)資料、圖片體會千姿百態(tài)（補(bǔ)充省略 部分） 板書：千姿百態(tài) 流水組（通過投影對比體會奇特、動聽讀出不同的感受） 板書：潺潺 4. 總結(jié)笫二段內(nèi)容 5. 動物組（補(bǔ)充材料） 以讀代講 6. 植物組（補(bǔ)充材料） （正因為托木爾峰有這樣多的動、植物資源，因此怎樣？讀最 的兩句） 7. 概括三段內(nèi)容 （4） 讀全文，談新、深感受。 自由選擇，合作完成作業(yè)（畫、寫、抄、讀、想、填） 匯報：配樂朗讀、文學(xué)創(chuàng)作、繪畫展示、 板書設(shè)計 8天山的托木爾峰 上空壯觀（云、霧、雪、巨塔） 地勢奇特冰川千姿白態(tài)流水潺潺 景色迷人動物珍禽異獸植物種類繁多 1。 按課文內(nèi)容填寫下表： 海拔高度托木爾峰上的植物 2。 積累好詞佳句： 3。 收集材料： 4。 文學(xué)創(chuàng)作：