《2015年 上海市楊浦區(qū)中考一模語(yǔ)文試題及答案及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015年 上海市楊浦區(qū)中考一模語(yǔ)文試題及答案及答案（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 楊浦區(qū)2015年初三語(yǔ)文一模試題 (滿分：150分考試時(shí)間：100分鐘） [考生注意：本卷共有27題。請(qǐng)將所有答案寫(xiě)在答卷上，寫(xiě)在試卷上不計(jì)分] 一、文言文閱讀（39分） (一）默寫(xiě)（15分） 1. ，一點(diǎn)飛鴻影下。 （《天凈沙?秋》） 2.僵臥孤村不自哀， 。（《十一月四日風(fēng)雨大作》） 3.望極春愁， 。 (《蝶戀花》） 4. ，漁人甚異之。 （《桃花源記》） 5.呼噓毒癘， 。 （《捕蛇者說(shuō)》） (二）閱讀古詩(shī)詞，完成6 - 7題（4分） 破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄 [宋]辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬

2、作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！ 6.“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中，“秋”字既點(diǎn)明了 ，又為戰(zhàn)士出征增添 氣氛。（2分） 7.列說(shuō)法最不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．這首詞中“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”營(yíng)造了豪邁高昂的軍營(yíng)生活氛圍。 B．這首詞中“可憐”一詞，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變?yōu)楸瘔?，表現(xiàn)作者壯志難酬。 C．這首詞描寫(xiě)了吹角、分炙、奏樂(lè)、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營(yíng)生活。 D．這首詞成功運(yùn)用了“八百里”“五十弦”“沙場(chǎng)”“的盧”“霹靂”等多個(gè)歷史典故。 (三）閱讀下文，完成8 - 10題（8分) 出師表 先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，

3、益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 8.本文作者是 時(shí)期的 。選文中“先帝”是指 。(3分） 9.選文中有些詞語(yǔ)已經(jīng)成為經(jīng)常使用的成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)： 和 。（2分） 10.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文第一段的內(nèi)容要點(diǎn)。（3分） （四）閱讀下文，完成11 - 14題（12分） 楊震1孤貧好學(xué)，明歐陽(yáng)《尚書(shū)》，通達(dá)博覽，諸儒為之

4、語(yǔ)曰：“關(guān)西孔子楊伯起。” 教授二十余年，不答州郡禮命2,眾人謂之晚暮，而震志愈篤。 鄧騭聞而辟?之，時(shí)震年已五十余，累遷荊州刺吏、東萊太守，當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才④王密為昌邑令，夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?” 密曰：“暮夜無(wú)知者”。震曰：“天知，地知，我知，子知，何謂無(wú)知者!”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守，性公廉，子孫常蔬食、步行，故舊或欲令為開(kāi)產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白官吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！” (選自《資治通鑒?楊震四知》） 【注釋】①楊震：字伯起，東漢名臣。②禮命：任命。③辟（bi):征辟，長(zhǎng)官召請(qǐng)下面的人做官。 ④茂才：東漢為避光武

5、帝劉秀的諱而稱秀才為“茂才”。秀才，指才能優(yōu)秀的人，是漢代作為舉薦人員的科目之一，與明清科舉考試時(shí)的秀才不是一回事。 11.解釋加點(diǎn)字。（4分） (1)當(dāng)之郡 之（ ） (2)故所舉荊州茂才王密 故（ ） 12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（3分） 使后世稱為清白官吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！ 13.下列對(duì)畫(huà)浪線的句子“而震志愈篤”中“志”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A.真正“明歐陽(yáng)《尚書(shū)》” B.成為名副其實(shí)的“關(guān)西孔子” C.安心教書(shū)生活 D.做一名百姓歡迎的官吏 14.從文中看，楊震是一個(gè) 、 的人。（3分） 二、現(xiàn)代文閱讀（40分） (一）閱讀

6、下文，完成15 - 18題（20分） ①在中國(guó)人眼里，獲得四代、五代同堂的經(jīng)歷，才算是達(dá)到了人生最幸福的境界。這幸福的含義其實(shí)并不玄妙，其一，證明人長(zhǎng)壽，其二說(shuō)明子孫滿堂，后繼有人。從人類進(jìn)化的歷史上看，這不僅僅是中國(guó)人的幸福觀，更是整個(gè)人類的幸福觀。 ②為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)閯e說(shuō)是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾經(jīng)是人類一個(gè)很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。 ③前不久，人類學(xué)家對(duì)原始人的牙齒化石進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)在13萬(wàn)年前，沒(méi)有一個(gè)人的壽命超過(guò)30歲，而這正是他們變成祖父母的年齡。在這個(gè)年齡之前，他們的孫輩們還沒(méi)有出生，所以他們不可能實(shí)現(xiàn)三代同堂的美夢(mèng)。但當(dāng)人類學(xué)家著眼于新石器時(shí)代早期的歐洲人時(shí)，競(jìng)?cè)话l(fā)現(xiàn)老

7、年人和年輕人的比例是2: 1，這意味著此時(shí)有很多人已經(jīng)可以見(jiàn)到他們的孫輩出生。換句話說(shuō)，直到大約3萬(wàn)年前，多數(shù)人類祖先才圓了三代同堂的美夢(mèng)。 ④人類學(xué)家指出，人類能圓三代同堂的美夢(mèng)，是一個(gè)很偉大的進(jìn)步，它對(duì)促進(jìn)人類飛速發(fā)展起到了重要作用。 ⑤早些時(shí)候，以色列研究人員利用遺傳學(xué)技術(shù)，從非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多個(gè)完整的線粒體DNA基因組樣本。通過(guò)樣本對(duì)比，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：約7萬(wàn)年前，人類一度瀕臨滅絕，只剩下2000來(lái)人。但為什么沒(méi)有滅絕呢？其中一個(gè)重要原因是那時(shí)剩余的人類生存能力很強(qiáng)，因而平均壽命也比較長(zhǎng)，超過(guò)30歲的人已經(jīng)出現(xiàn)了，這說(shuō)明三代同堂的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)了。這讓祖父

8、母?jìng)兛梢园褌鹘y(tǒng)狩獵技術(shù)等知識(shí)傳授給后代，無(wú)疑，這些知識(shí)武裝和保護(hù)了后代。正是憑借這些，人類才最終走出瀕臨滅絕的險(xiǎn)境，又重新發(fā)展壯大起來(lái)。因此，我們可以說(shuō)三代同堂的最大作用是增強(qiáng)了人類自身抵抗滅絕風(fēng)險(xiǎn)的能力。 ⑥最新的研究表明，在現(xiàn)代人身上，也能看到三代同堂對(duì)人類發(fā)展的切實(shí)幫助。美國(guó)生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)：與孫輩生活在一起的老人更加積極樂(lè)觀，也愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，他們得病的幾率比那些不能與孫輩一起生活的人要低20%，而他們的孫輩則更活潑，更健康，反應(yīng)也更快。這說(shuō)明，三代同堂對(duì)促進(jìn)人類自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用，而這種作用在早期人類社會(huì)中，意義更重大，好處也更多。 ⑦但由此也引發(fā)了一個(gè)新鮮有趣的問(wèn)

9、題：如果未來(lái)人類能夠?qū)崿F(xiàn)六代、七代同堂的美夢(mèng)，那么它還會(huì)促進(jìn)人類社會(huì)的迅猛發(fā)展嗎？， 因?yàn)?。（選自《大科技》） 15.(1)第①段中加點(diǎn)的“這”是這： 。（2分） (2)從全文看，作者認(rèn)為“這是整個(gè)人類的幸福觀”的原因是：（6分） ① ；② 。 16.第④段中，人類學(xué)家指出，人類能圓三代同堂的美夢(mèng)對(duì)促進(jìn)人類飛速發(fā)展起到了重要作用，具體是指： ① ；② 。（4分） 17.(1)請(qǐng)寫(xiě)出選文第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用的說(shuō)明方法 、 。（共5分) (2)對(duì)選文內(nèi)容理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A．人類學(xué)家對(duì)原始人牙齒化石的研究表明，13萬(wàn)年前絕大多數(shù)人壽命不超過(guò)30歲。 B．直到大約3萬(wàn)年前，人

10、類祖先才圓了三代同堂的夢(mèng)。 C．以色列研究人員利用遺傳學(xué)技術(shù)，從非洲土著人身上采集了600個(gè)以上基因樣本進(jìn)行研究。 D．大約7萬(wàn)年前，人類一度瀕臨滅絕，只剩下2000人左右。 18.閱讀相關(guān)鏈接，在第⑦段橫線上填寫(xiě)合適的回答（注意說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性）。（3分) 相關(guān)鏈接：一項(xiàng)最新統(tǒng)計(jì)資料表明，我國(guó)老年人口已達(dá)1. 3億，且60歲以上的老年人口正以每年3.37%的速度快速增長(zhǎng)。老齡化匆匆到來(lái)，給正在致力于全面建設(shè)小康社會(huì)的中國(guó)帶來(lái)了一系列新課題。首先,養(yǎng)老保障的負(fù)擔(dān)正日益沉重。2004年，中國(guó)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的支 出總額達(dá)到3502億元，比2000年增加了 65.5%。其次,老年人醫(yī)療衛(wèi)生消費(fèi)

11、支出的壓力越 來(lái)越大。據(jù)測(cè)算,老年人消費(fèi)的醫(yī)療衛(wèi)生資源一般是其他人群的3—5倍。2004年，中國(guó)基本 醫(yī)療保險(xiǎn)基金支出達(dá)862億元，占基金收入的75.5%。再次，“為老”社會(huì)服務(wù)的需求迅速膨脹。目前，“為老”服務(wù)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后,難以滿足龐大老年人群,特別是迅速增長(zhǎng)的“空巢”、 高齡和帶病老年人的服務(wù)需求。 目前，面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的銀發(fā)浪潮，我們正在積極應(yīng)對(duì)。 ，因?yàn)?。 （二）閱讀下文，完成19 - 23題（20分） 誰(shuí)會(huì)錯(cuò)過(guò)那番花信風(fēng) 1聽(tīng)窗外呼呼的風(fēng)聲。我知道，這番風(fēng)一來(lái)，杏花便要開(kāi)了。而我，卻像枯藤般纏綿在病床上。 ②門被輕輕推開(kāi)，我的主治醫(yī)生進(jìn)來(lái)了。他與別的醫(yī)生沒(méi)什么兩樣，也只

12、會(huì)對(duì)我說(shuō)：“別著急，你要對(duì)自己有信心?！笨墒牵哭D(zhuǎn)院一次，我的希望都會(huì)熄滅一塊。此時(shí)，我的心幾乎“黑屏”。醫(yī)生翻看我這一周的各種化驗(yàn)單。我清楚地知道，我的情況并沒(méi)有任何好轉(zhuǎn)。點(diǎn)滴瓶漸漸空掉，小護(hù)士在為我拔針頭時(shí)，忽然問(wèn)了一句：“您知道什么是花信風(fēng)嗎？小侄女今早問(wèn)我，您是老師，也許會(huì)知道。” ③這句話刺痛了我的心。沉默了一會(huì)兒，我靜靜地回答：“花與風(fēng)之間有著自己的約定，每年從1月到5月，共有二十四番風(fēng)。一番風(fēng)來(lái)，一種花開(kāi)。一番吹開(kāi)梅花，二番吹開(kāi)山茶，三番吹開(kāi)水仙……直到天暖，直到所有的花都開(kāi)好。風(fēng)有信，花不誤，歲歲如此，永不相負(fù)，這樣的風(fēng)叫花信風(fēng)。現(xiàn)在吹的是第十一番，叫杏花風(fēng)……”我的喉頭哽住

13、了。去年此時(shí)，也是這樣的風(fēng)??！我領(lǐng)著一群孩子，小鳥(niǎo)般飛出校園。風(fēng)舞動(dòng)著頭發(fā)，杏花開(kāi)成了海。孩子們簇?fù)碇?，用花開(kāi)般柔軟的童音唱著：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小護(hù)士呆住了，她孩子般喃喃著：“多美的約定，多美的風(fēng)，簡(jiǎn)直像童話……”連我的主治醫(yī)生，也放下那疊化驗(yàn)單，側(cè)耳詩(shī)聽(tīng)著窗外的風(fēng)聲。我的淚，再也無(wú)法控制大滴大滴流出來(lái)。 ④那天，主治醫(yī)生溫和地問(wèn)我，愿不愿意為他的學(xué)生們上節(jié)課。我知道這所醫(yī)院附屬于醫(yī)學(xué)院，他還兼著學(xué)生們的課。有時(shí)，講到某個(gè)不常見(jiàn)的病例時(shí)，會(huì)請(qǐng)病人去配合上課。我無(wú)語(yǔ)，我有我的自尊，不想被人推到講臺(tái)上，在眾目睽睽下，在那些充滿青春氣息的年輕人之間，展示我萎縮的四肢。和晦暗的

14、病容。他微微一笑：“上課的事不急，外面風(fēng)很 暖，我推你出去走走?！? ⑤輪椅緩緩前行，外面的一切熟悉又陌生。草綠得逼人的眼，杏花如雪。幾片花瓣被小鳥(niǎo)踏落，恰恰飄到我臉上。有個(gè)女生微微一笑，俯下身，一片一片，為我拂去臉上的花瓣。纖細(xì)而靈活的手指，挨著我的臉，有種善意的暖。我心動(dòng)了，就算是當(dāng)教具，在這樣的花開(kāi)時(shí)節(jié)，為這樣的學(xué)生，也是值得的。我決定配合他們上一節(jié)課。 ⑥第二天早晨，天氣晴好，主治醫(yī)生推著我出了病房。我想到馬上就要以這般狼狽的模樣，面對(duì)幾十雙好奇的眼睛，心仿佛裂開(kāi)了千萬(wàn)條縫，涼風(fēng)沒(méi)完沒(méi)了地灌進(jìn)來(lái)?？墒?，他竟把我推到一棵花樹(shù)下。學(xué)生們?cè)缫雅抨?duì)等候，向我鞠躬問(wèn)好。我還看到一位氣質(zhì)溫婉的老

15、太太，主治醫(yī)生介紹說(shuō)她是他的老師，我不禁愕然。主治醫(yī)生蹲下身子，調(diào)整著輪椅的靠背。一個(gè)男生替我將枕頭墊好，有個(gè)短發(fā)女生細(xì)心地用毛巾被蓋住我的腿。我越發(fā)驚詫：把教具蓋得這樣嚴(yán)實(shí)，怎樣給大家展示病變的特征呢？主治醫(yī)生含笑對(duì)我說(shuō)：“那天，我向同學(xué)們提起了花信風(fēng)，大家都很感興趣?，F(xiàn)在，請(qǐng)你給我們講講吧?！蔽艺×?。一瞬間，所有不安與悲涼，都潮水般退卻，我的心中一片溫潤(rùn)。從花葉間望出去，天空藍(lán)得像童話，陽(yáng)光穿過(guò)繁花，在每個(gè)人身上投下斑駁的光影。 ⑦我為他們講花信風(fēng)的由來(lái)，講與花信風(fēng)有關(guān)的詩(shī)詞……學(xué)生們輕輕的鼓掌，老人眼里 有默默的贊嘆，主治醫(yī)生則微笑著，向我豎起了大拇指。我情不自禁地，講起我的那些孩子

16、們：他們有的安靜，有的活潑，每個(gè)人都是我心頭的一朵花。朵朵都叫人愛(ài)不夠，朵朵都叫人想念。 ⑧那位老人笑了：“姑娘，你是個(gè)懂得愛(ài)的好老師。是孩子們生命里的花信風(fēng)?！彼群偷哪抗?，仿佛能看到我的心里去：“姑娘，我30歲時(shí)也患過(guò)格林巴利綜合癥，跟你現(xiàn)在的情況一模一樣?！蔽覐埓罅搜劬Γ舸艨粗??！翱墒?，你看現(xiàn)在的我，不但照常上課，還能登山，拉琴，跳舞，你一定要對(duì)自己有信心?！崩先宋兆∥覠o(wú)力的手指，主治醫(yī)生站在她的背后，默默微笑。我的心猛地一震，仿佛有風(fēng)忽然掠過(guò)，驚醒了心底那些沉睡的渴望。 ⑨又是一個(gè)春天，我終于痊愈，終于站在了講臺(tái)上。我給新一級(jí)的孩子們講花信風(fēng)：它懂得所有植物的夢(mèng)想，它堅(jiān)守著與每

17、朵花之間的約定，它帶著二十四番耐心，二十四番熱誠(chéng)，一遍遍叫醒沉睡的花朵。 ⑩就算病過(guò)，枯萎過(guò)，可誰(shuí)會(huì)錯(cuò)過(guò)，那一番又一番美麗的花信風(fēng)呢？ 19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。（3分) 20.(1)第②段中“黑屏”在文中的含義是： 。（2分） (2)第⑥段加點(diǎn)詞“涼風(fēng)”喻指： 。（2分） 21.從記敘順序看，第③段畫(huà)線句屬于 ，在文中的作用是 。（5分） 22.請(qǐng)簡(jiǎn)述最后一段在文中的作用。（5分） 23.下列對(duì)本文分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A．第②段寫(xiě)“我”認(rèn)為主治醫(yī)生與別的醫(yī)生沒(méi)什么兩樣，是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。 B．第③段主治醫(yī)生“側(cè)耳諦聽(tīng)著窗外的風(fēng)聲”，其實(shí)是陷入了沉思。

18、 C．第④段主治醫(yī)生推我到外面走走，是為了讓我遇見(jiàn)那個(gè)女生，從而說(shuō)服我上課。 D．第⑦段畫(huà)浪線句眾人的不同表現(xiàn)卻有共同的目的：給我鼓勵(lì)和信心。 三、綜合運(yùn)用（11分） 時(shí)光如水永不停留。隨著2014的漸行漸遠(yuǎn)，馬年即將進(jìn)入尾聲，喜氣洋洋的羊年，邁著輕盈的腳步款款而來(lái)。 24.下列關(guān)于“三陽(yáng)開(kāi)泰”的闡述，句子排序正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） ①故以“三陽(yáng)開(kāi)泰”或“三陽(yáng)交暴”為歲首吉祥之語(yǔ)。 ②吐魯番出土的南北朝織物中的“三羊開(kāi)泰”，就是三只羊的圖案。 ③在成語(yǔ)和許多民間藝術(shù)中，多以羊代表吉祥,如“三陽(yáng)開(kāi)泰”。 ④《易經(jīng)》以正月為泰卦，三陽(yáng)生于下。 ⑤而“羊”在古代與“陽(yáng)”通用。

19、因此也作“三羊開(kāi)泰”。 ⑥清代以來(lái)，“三陽(yáng)開(kāi)泰”吉祥圖多繡于荷包、抹胸、搭鏈等衣物和飾佩之上。 ⑦冬去春至，陰消陽(yáng)長(zhǎng)，有吉祥之象。 A．④⑦①③⑤⑥② B．③②⑥④⑦①⑤ C．④⑦①③②⑥⑤ D．③④⑦①⑤②⑥ 25.請(qǐng)閱讀以下材料，探究材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，寫(xiě)出你探究的結(jié)果。（3分） ①羊食之者草，產(chǎn)出者奶、肉、毛、皮，性格溫順，成為人類最早飼養(yǎng)的動(dòng)物。古人以“馬牛羊雞犬豕”為六畜，羊“榜”上有名，且位居前列。 ②羊在早期原始文化遺存中活靈活現(xiàn)，犖犖大觀。斑駁的巖畫(huà)中，有它們壯碩的身影；陶器的圖案里，有它們美麗的面容；從商代的“四羊方樽”、“三羊銅罍（léi），到漢代的“羊型銅燈

20、”、唐代的“三彩陶羊”，羊的各種形象隨處可見(jiàn)。 ③漢字中的“美”字，由“羊”和“大”兩字組合而成。羊大為美，乃古人實(shí)用主義審美傾向的生動(dòng)體現(xiàn)?！稘h字大字典》中，以“羊”為部首的漢字竟多達(dá)204個(gè)。 26.(1)人類社會(huì)文化生活與羊有著密不可分的關(guān)系，許多成語(yǔ)里都含有“羊”字或“羊”的諧音。請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)，并以此寫(xiě)一個(gè)句子。（不得用綜合運(yùn)用部分材料中的內(nèi)容）（4分) 例：三陽(yáng)開(kāi)泰 寫(xiě)句：新的一年，祝大家三陽(yáng)開(kāi)泰，羊年吉祥！ ⑵請(qǐng)你根據(jù)諧音猜成語(yǔ)：（1分） 例：有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在豬圈一一抑揚(yáng)頓挫（一羊蹲錯(cuò)） 羊停止了呼吸—— 四、寫(xiě)作（60分） 27.請(qǐng)以“這也是一

21、種美麗”為題，寫(xiě)一篇作文。 要求：（1）不少于600字。 （2）作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。 （3）不得以本試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容。 2015年楊浦區(qū)初三語(yǔ)文一模參考答案 文言文閱讀(39分） (一） 默寫(xiě)(15分，每句3分） 1.輕煙老樹(shù)寒鴉 2.尚思為國(guó)戍臺(tái) 3、黯黯生天際 4.落英繽紛 5.往往而死者相藉也 (二）古詩(shī)文理解(4分） 6. 季節(jié) 肅殺(2分） 7. D (2 分） (三）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀(8分） 8. 三國(guó) 諸葛亮 劉備(3分） 9. 妄自菲薄 引喻失義 作奸犯科（兩個(gè)即可）(2分） 10. 分析蜀國(guó)當(dāng)前

22、形勢(shì)，指出有利和不利條件，提出“開(kāi)張圣聽(tīng)”建議(3分） (二） 課外語(yǔ)段閱讀(12分） 11.(1)到……去(2分）（2)過(guò)去(2分） 12. 讓后代人說(shuō)他們是清官的子孫，用這個(gè)“產(chǎn)業(yè)”留給他們，不也是很豐厚的嗎？ (3分） 13. C (2 分） 14. 博學(xué)多才 廉潔奉公(不徇私情)(3分） 二、現(xiàn)代文閱讀(40分) (一）說(shuō)明文閱讀(20分） 15. (1)獲得四代、五代同堂的經(jīng)歷(2分） (2)①別說(shuō)是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾經(jīng)是人類一個(gè)很遙遠(yuǎn)的夢(mèng) ②人類的三代同堂，對(duì)促進(jìn)人類飛速發(fā)展起到了重要作用(6分） 16. ①三代同堂增強(qiáng)了人類自身抵抗滅絕風(fēng)險(xiǎn)的

23、能力②三代同堂對(duì)促進(jìn)人類自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用(4分） 17. (1)舉例子、列數(shù)字、作比較(3分）（2) C(2分） 現(xiàn)在看來(lái)（目前看來(lái)），（1分)我們還不能在人類壽命延長(zhǎng)與人類社會(huì)迅猛發(fā)展之間 簡(jiǎn)單畫(huà)等號(hào)(它不會(huì)促進(jìn)人類社會(huì)的迅猛發(fā)展），（1分)因?yàn)槿丝诶淆g化問(wèn)題已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)明顯阻礙。（1分） (二）記敘文閱讀(20分） 18. 我的主治醫(yī)生用心良苦設(shè)計(jì)了一堂課，成功幫助我恢復(fù)了生活的信心(走出人生中 的困境）。（3分） 19. (1)絕望(2分）（2)不安和悲涼(2分） 20. 插敘(2分）描寫(xiě)了我和孩子出游賞花的歡樂(lè)和美好。（1分)與“我”此時(shí)的境遇和 心情形成對(duì)比，（1分)為下文主治醫(yī)生策劃設(shè)計(jì)那堂課作鋪墊。（1分） 21. 引起讀者思考,深化文章主旨，告訴讀者,就算遇到再大的困難和挫折，在善良的人們的耐心、熱誠(chéng)的鼓勵(lì)下，在愛(ài)心的溫暖下，都能戰(zhàn)勝。與標(biāo)題呼應(yīng)。（5分） 22. C (3 分） 三、綜合運(yùn)用（11分） 23. D (3 分） 24. 羊?qū)ο热松钣绊懥薮蟆２恢挥X(jué)中，羊的影響已滲透到人類生活的方方面面。 (3分） 25. (1)亡羊補(bǔ)牢等(4分）（2)揚(yáng)眉吐氣(1分） 注:答案僅供參考，可根據(jù)學(xué)生具體情況酌情處理。