《動手做導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《動手做導(dǎo)學(xué)案（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 五 年 數(shù) 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案 年級： 五年級 主備人： 從文紅 審批人： 馮樹祥 課題 動手做 課型 自學(xué)課 1、用這塊平行四邊形的木板做一個(gè)盡可能大的長方形桌面，該從那里鋸開？你有幾種方法？ 2、認(rèn)一認(rèn)平行四邊形、三角形、梯形的高和底，你會畫嗎？ （二）、練一練： 1.指出下面圖形中的高及對應(yīng)的底。 2.畫出圖形中給定的底邊上的高，并量出它的長度。（練一練1） （三）、拓展延伸 1.下面圖形中的底和對應(yīng)的高分別是哪條線段？用你喜歡的方式在圖中標(biāo)出來。 2、在上面的圖中再畫一條圖形的高。（試一試

2、2） 五、反饋檢測（5＇） 在方格紙上畫出下面的圖形（每個(gè)小方格的邊長1cm） 1、底是3.5cm，高是2cm的平行四邊形 2.、底是4cm，高是3cm的三角形 3、上底是2cm，下底是5cm，高是4cm的梯形 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

3、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 六、歸納總結(jié)（2＇） 平行四邊形做高：任意兩條平行邊間畫垂線段。梯形做高：在平行邊間畫垂線段。 三角形做高：從頂點(diǎn)向?qū)呑龃咕€段。 知識超市 平行四邊形做高：任意兩條平行邊間畫垂線段。 梯形做高：在平行邊間畫垂線段。 三角形做高：從頂點(diǎn)向?qū)呑龃?/p>

4、線段。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過動手操作，認(rèn)識平行四邊形、三角形與梯形的底和高。 能力目標(biāo)：會用三角板畫出平行四邊形的、三角形與梯形的高。 德育目標(biāo)：能在方格紙上畫出指定的底和高的長度的平行四邊形、三角形與梯形。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過動手操作，認(rèn)識平行四邊形、三角形與梯形的底和高。 難點(diǎn)：會用三角板畫出平行四邊形的、三角形與梯形的高。 環(huán)節(jié) 導(dǎo) 學(xué) 流 程 一、導(dǎo)入新課（2＇） 認(rèn)識平行四邊形、三角形與梯形的底和高 二、知識導(dǎo)圖 用三角板畫出平行四邊形的、三角形與梯形的高 動手做 在方格紙上畫出指定的底和高的長度的平行四邊形、三角形與梯形 三、自主學(xué)習(xí) 1、獨(dú)學(xué)（7＇） 看交流展示部分內(nèi)容，獨(dú)立完成。 2、對學(xué)（3＇） 學(xué)生以對子組為單位，交流意見，探討學(xué)案上未能獨(dú)立解決的問題。 教師了解學(xué)生完成學(xué)案的情況。 3、組學(xué)（5＇） 學(xué)生以討論組為單位，合作探究完成學(xué)案上的內(nèi)容，達(dá)成共識，并準(zhǔn)備板演。 教師適時(shí)點(diǎn)撥。 四、交流展示（16＇） （一）、動手試一試