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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料
11中國(guó)石拱橋
【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】
1.了解中國(guó)石拱橋的特征。
2.辨別幾種常見的說明方法,品味說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
3.了解我國(guó)橋梁建設(shè)所取得的光輝成就及其原因,增強(qiáng)民族自豪感。
【課時(shí)安排】 2課時(shí)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.知識(shí)儲(chǔ)備:
①作者:茅以升,中國(guó) 橋梁學(xué)家家和教育家家。他為中國(guó)的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。
②說明文文學(xué)常識(shí):
●說明文的概念:
是以說明為主要表達(dá)方式客觀地說明事物的一種課文體裁?;蚪榻B事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能;或闡明事理,目的是給人以知識(shí)。
●說明文的分類:通常把說明文分為事物
2、說明文和事理說明文兩大類。
●說明對(duì)象:是指一篇說明文所主要說明的事物。
●說明文的結(jié)構(gòu):
常用的結(jié)構(gòu)模式有總分式:包括“總--分、分--總、總--分--總等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
●常見的說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
●常見的說明方法:
舉例子、分類別,列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、列圖表等。
●關(guān)于說明文語(yǔ)言:準(zhǔn)確,簡(jiǎn)明,周密。常見有平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明兩種。
2.初讀課文,掃除文字障礙
(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字
雄跨(kuà) 雄姿( zī) 殘損(sǔn ) 古樸(pǔ) 惟妙惟肖( x
3、iào ) 勻稱( chèn )
巧妙絕倫(lún ) 石砌( qì ) 河堤(dī ) 推chónɡ (崇) hú(?。┬?
(2)按照意思寫出詞語(yǔ)
惟妙惟肖:形容雕刻得十分精妙逼真。 勻稱:均勻,比例和諧。
巧妙絕倫:形容非常靈巧,獨(dú)一無(wú)二,沒什么可比的。古樸?:樸素而有古代的風(fēng)格。[
3.整體感知:
細(xì)讀第5段,畫出趙州橋的簡(jiǎn)筆示意圖,標(biāo)出相應(yīng)數(shù)據(jù)。
【預(yù)習(xí)檢測(cè)】展示課前預(yù)習(xí)效果:檢測(cè)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容(小測(cè)本聽寫)。小組評(píng)分( )
【課堂探究】
1.自讀課文1-3段,說說中國(guó)石拱橋有哪些特點(diǎn)?
形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久
2.重點(diǎn)
4、細(xì)讀4—8段,完成下面表格。
代表橋
歷史悠久
形式優(yōu)美
結(jié)構(gòu)堅(jiān)固
成就突出
趙
州
橋
最古,距今1300多年
形狀像弓、拱上加拱
結(jié)構(gòu)勻稱、古樸美觀
保持雄姿
世界上最長(zhǎng),已使用1000多年,受人贊譽(yù)
盧
溝
橋
修建于公元1189到1192年間
11個(gè)半圓形的石拱組成,橋面用石板鋪砌,兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅
?!氨R溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。
以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻從沒出過事。
早在13世紀(jì),盧溝橋就聞名世界。
馬可·波羅十分推崇這座橋。
3.課文介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)后又向我們介紹了哪些橋?是按什么順
5、序進(jìn)行的?
旅人橋—趙州橋—盧溝橋—建國(guó)后的石拱橋 順序:古—今
4.課文重點(diǎn)介紹了趙州橋、盧溝橋,請(qǐng)說說它的說明要點(diǎn)和說明順序。
地理位置—修建時(shí)間—建造結(jié)構(gòu)—藝術(shù)價(jià)值 邏輯順序
【隨堂檢測(cè)】辨別下列句子運(yùn)用的說明方法。
(1)趙州橋非常雄偉,全長(zhǎng)50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。( 列數(shù)字)
(2)橋洞不是普通的半圓形,而是像一張弓……( 打比方)
(3)唐朝的張嘉貞說:“創(chuàng)造奇特,人不知其所以為?!保ㄗ饕?)
(4)我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。(舉例子)
(5)永定河發(fā)
6、水時(shí),來勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋從未出過事。(做比較)
【拓展延伸】
請(qǐng)運(yùn)用至少兩種說明方法,向大家介紹生活中的一種物品。
【布置作業(yè)】
1.完成課后“研討與練習(xí)”二。
2.完成課后“研討與練習(xí)”三。(必讀、可選做其中一題)
3.完成本課校本作業(yè)。