《精修版粵教版初中化學第三章 維持生命之氣——氧氣 測試題含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《精修版粵教版初中化學第三章 維持生命之氣——氧氣 測試題含答案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第三章測試 （45分鐘，100分） 一、選擇題（每題4分，共28分） 1. 次氯酸鈉（NaClO）是某家用消毒劑的主要成分，其中氯元素的化合價是（ ） A．-1 B．+1 C．+3 D．+5 2.（甘肅武威）下列關于催化劑的說法不正確的是（ ?。? A．任何化學反應都需要催化劑 B．催化劑可以提高某些化學反應的速率 C．催化劑可以降低某些化學反應的速率 D．化學反應前后，催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變 3.（四川內(nèi)江）下列有關氧氣的說法正確的是（ ） A.夏天食物腐爛與氧氣無關 B.魚、蝦等能

2、在水中生存，是由于氧氣極易溶于水 C.可燃物接觸氧氣就能夠燃燒 D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵 4. （北京海淀期中）下列物質(zhì)中，化學式書寫正確的是（ ） A. 氫氧化鈣??CaOH B．氯化鉀 KCl2??? C．硫酸銅 CuSO4 ??? D．氧化鐵 FeO 5.（蘭州）2013年5月4日，國內(nèi)外各大媒體曝光：山東濰坊峽山區(qū)某生姜種植戶，在種植內(nèi)銷的生姜時使用了一種叫“神農(nóng)丹”的劇毒農(nóng)藥?！吧褶r(nóng)丹”所含物質(zhì)的化學式為C7H14N2O2S，下列關于該物質(zhì)的說法，不正確的是（ ） A. 該物質(zhì)由五種元素組成 B. 該物質(zhì)的一個分子中含

3、碳、氫原子的個數(shù)比為1︰2 C. 該物質(zhì)所含的氧元素和硫元素質(zhì)量相等 D. 該物質(zhì)中硫元素質(zhì)量分數(shù)最小 6.（江蘇蘇州）實驗室制取氧氣的裝置如圖3-1所示。下列有關敘述合理的是（ ） 圖3-1 A．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6 % 雙氧水 B．錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水 C．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上 D．當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集 7.（四川樂山）下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是（ ） A．CO2：“2”表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子 B．2Na：“2”表示兩個鈉元素 Mg

4、 ＋2 C． ：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷 D．S2- ：“2–”表示硫元素的化合價為負二價 二、填空題（每空3分，共39分） 8. （27分）如圖3-2是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖（部分反應條件已略去） 圖3-2 根據(jù)圖回答下列問題： （1）生成氧氣的兩個反應都屬于________（填基本反應類型）反應。分解 （2）生成物X為__________，如何檢驗有X生成？____________________________。 （3）標出生成物Y中正價元素的化合價____，其對應的離子符號為_________。 二氧化碳 （4）反應

5、④伴隨的現(xiàn)象為__________________________劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱同時生成黑色固體，寫出反應的文字表達式_____ __________________，該反應屬于______反應，_____（填“是”或“不是”）氧化反應。 3Fe+2O2 9.（山東東營，12分）火是推動人類文明進步的重要因素，使用不當時可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題： 圖3-3 （1）人類從遠古時代就懂得鉆木取火，鉆木之所以能取火，是因為________________ __________________。 鉆鑿木頭時，克服摩擦力做的功轉(zhuǎn)化為熱能，鉆鑿處溫度升高

6、，當溫度達到木頭的著火點時就發(fā)生燃燒 （2）近年來頻繁發(fā)生的有關化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此，在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作。如圖3-3所示的圖標與燃燒和爆炸有關的是___________。ABD （3）分別點燃兩根火柴，將一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭斜向下（如圖3-4所示），火柴在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒？________________，原因是____________________________________。 圖3-4 斜向下的火柴 當火柴頭斜向下時，燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預熱，容易達到其著火點，所以更容易持續(xù)燃燒

7、三、實驗題（24分） 10．（南昌，改編）根據(jù)圖3-5回答問題： 圖3-5 （1）寫出圖中標號儀器名稱：① ； （2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應選用的裝置是 （填序號，下同），反應的文字表達式為 。檢驗生成的氣體是否是氧氣的正確做法為___________________________，檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是 ； 圖3-6 （3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應選擇的

8、發(fā)生裝置是 ； （4）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來（如圖3-6甲），其原因是 ；（提示：氫氧化鈉能和二氧化碳、二氧化硫等氧化物反應） （5）為完成上述實驗，用10 mL量筒量取6 mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中 （填“a”或“b”）處刻度線保持水平。 四、計算題（9分） 11.（黑龍江綏化）2012年4月5日，央視《每周質(zhì)量報告》報道：一些不法企業(yè)用皮革廢料熬制的工業(yè)明膠生產(chǎn)藥用

9、膠囊。在熬制明膠過程中添加重鉻酸鉀（K2Cr2O7），導致生產(chǎn)的藥用膠囊重金屬鉻超標。根據(jù)化學式計算： （1）該物質(zhì)由 種元素組成。 （2）鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比為 （填最簡整數(shù)比）。 （3）鉻元素的質(zhì)量分數(shù)為 （結果保留到0.1%）。 （4）29.4 g該物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量為 g。 第三章測試 參考答案與點撥 一、1.B 點撥：化合物中元素正負化合價的代數(shù)和為零，鈉元素為+1價，氧元素為-2價，設氯元素的化合價為x，則(+1)+x+(-2)=0,x=+1。 2. A 點撥：并不是所有的化學反應都需

10、要催化劑，如木炭的燃燒等。催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學變化前后不變。 3.D 點撥：食物腐爛是緩慢氧化的結果，與氧氣有關；氧氣不易溶于水，魚蝦靠溶解在水中的少量氧氣生存；可燃物與氧氣接觸還要達到著火點才能燃燒。 4.C 方法規(guī)律：根據(jù)化合物中元素正負化合價的代數(shù)和為零分析判斷。A項應為Ca(OH)2；氯化鉀化學式為KCl；氧化鐵化學式為Fe2O3。 5.D 點撥：該物質(zhì)是由碳、氫、氮、氧、硫五種元素組成的，該物質(zhì)的一個分子中碳、氫原子的個數(shù)比為7∶14=1∶2；該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小。 6.A 點撥：B不能產(chǎn)生氧氣，C氧氣的密度比空氣大，

11、集氣瓶應正放在桌面上，D應待氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集。 7.A 點撥：B表示2個鈉原子，C表示鎂元素顯+2價，D表示一個硫離子帶兩個單位負電荷。 +2 點燃 二、8.（1）分解 （2）二氧化碳；向集氣瓶中倒入澄清的石灰水并振蕩，石灰水變渾濁 （3）MgO；Mg2+ （4）劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，同時生成黑色固體；鐵+氧氣 四氧化三鐵；化合；是 點撥：（1）實驗室制取氧氣的原理都屬于“一變多”的分解反應。（2）碳在氧氣中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳。（3）鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂元素為+2價，即形成帶兩個單位正電荷的鎂離子。（4）鐵絲在氧

12、氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。該反應屬于“多變一”的化合反應，也屬于物質(zhì)跟氧發(fā)生的氧化反應。 9.（1）鉆鑿木頭時，克服摩擦力做的功轉(zhuǎn)化為熱能，鉆鑿處溫度升高，當溫度達到木頭的著火點時就發(fā)生燃燒 （2）A、B、D （3）火柴頭斜向下時；當火柴頭斜向下時，燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預熱，容易達到其著火點，所以更容易持續(xù)燃燒（合理即可） 點撥：（1）鉆鑿木頭時，克服摩擦力做的功轉(zhuǎn)化為熱能，鉆鑿處溫度升高，當溫度達到木頭的著火點時就發(fā)生燃燒；（2）幾個圖標表示的含義分別是：A爆炸品，B禁止燃放鞭炮，C腐蝕品，D禁止攜帶火種，E節(jié)水徽記。 加熱 三、10.（1）酒精燈

13、 （2）A、F（或A、D）；高錳酸鉀 錳酸鉀+ 二氧化錳+氧氣；將帶火星的木條伸到盛有制取氣體的集氣瓶中；用熱毛巾捂住試管（或用酒精燈微熱試管等） （3）C （4）硫和氧氣反應生成SO2，SO2與NaOH溶液反應，導致瓶內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住” （5）a 四、11.（1）三（或3） （2）39∶52∶56 （3）35.4% （4）7.8 點撥：重鉻酸鉀（K2Cr2O7）是由K、Cr、O三種元素組成的，三種元素的質(zhì)量比為 (39×2) ∶(52×2) ∶(16×7)=39∶52∶56；鉻元素的質(zhì)量分數(shù)為52×2/(39×2+52×2+16×7)×100%≈35.4%；29.4 g該物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量為29.4 g×39×2/(39×2+52×2+16×7)×100%=7.8 g。