《電工電子技術(shù)與技能》（新國規(guī)）杜德昌PPT課件及教案,電工電子技術(shù)與技能,電工,電子技術(shù),技能,新國規(guī),德昌,PPT,課件,教案 電工電子技術(shù)與技能教案（1-1） 【課題編號】 1-01-01 【課題名稱】認(rèn)識電工實(shí)訓(xùn)室與安全用電 【教學(xué)目標(biāo)】 應(yīng)知： 1．簡單認(rèn)識電工實(shí)訓(xùn)室。 2．了解電工基本操作規(guī)程。 應(yīng)會： 1．掌握常用電工儀器、儀表的使用。 2．學(xué)會安全用電常識。 【學(xué)情分析】學(xué)生在初中物理電學(xué)的基礎(chǔ)上，接觸電工電子這門課程，為了讓學(xué)生對這門課程能有一個(gè)初步的認(rèn)識，從認(rèn)識實(shí)訓(xùn)室入手，加強(qiáng)實(shí)物教學(xué)，能降低學(xué)習(xí)難度，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從而達(dá)到教學(xué)目的。通過多媒體演示、教師講解、學(xué)生討論讓學(xué)生有一定的安全用電知識，為以后的學(xué)習(xí)做好安全保障。 【教學(xué)方法】現(xiàn)場教學(xué)法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、對比法。 【教具資源】 電工實(shí)訓(xùn)臺、萬用表、試電筆、多媒體課件 【教學(xué)安排】 2學(xué)時(shí)（90分鐘） 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 電工電子技術(shù)與技能這門課程是學(xué)習(xí)關(guān)于電的知識、技能及應(yīng)用，這些知識和技能的學(xué)習(xí)離不開電工實(shí)訓(xùn)室。為了讓大家對電有一個(gè)具體的認(rèn)識，我們首先認(rèn)識電工實(shí)訓(xùn)室常用電工儀器、儀表。 二、講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié)1：認(rèn)識電工實(shí)訓(xùn)室 （一）實(shí)訓(xùn)臺 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)訓(xùn)臺，了解實(shí)訓(xùn)臺的幾個(gè)組成部分的作用。 學(xué)生活動：觀察實(shí)訓(xùn)臺，在教師引導(dǎo)下分析、討論，對實(shí)訓(xùn)臺有初步了解。 能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生的觀察能力和綜合概括能力。 （二）常用電工儀器、儀表 教師活動：現(xiàn)場演示講解各種儀器、儀表外形作用及簡單使用方法。 學(xué)生活動：在教師引導(dǎo)下，觀察各種儀器、儀表，練習(xí)簡單的使用方法。 能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)2：電工基本操作規(guī)程 教師活動：簡單講解操作規(guī)程，引導(dǎo)學(xué)生討論分析知道違規(guī)的弊端。 學(xué)生活動：分組討論每項(xiàng)操作規(guī)程，了解違反規(guī)程的危害。 教學(xué)環(huán)節(jié)3：安全用電常識 （一）常見的觸電方式 教師活動：通過觸電實(shí)例，和學(xué)生介紹觸電方式及觸電的危害。 學(xué)生活動：在教師引導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)例，分組討論觸電方式及危害。 能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的分析概括和知識橫向聯(lián)系的能力。 （二）電流對人體的危害及觸電急救 教師活動：通過觸電實(shí)例，介紹電流對人體危害，安全電壓；利用多媒體演示觸電急救方法，讓學(xué)生掌握簡單觸電急救方法。 學(xué)生活動：在教師引導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)例，分組討論電流對人體危害；觀看多媒體演示觸電急救方法，掌握簡單觸電急救方法。 能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的分析概括和知識橫向聯(lián)系的能力。 （三）安全用電注意事項(xiàng) 教師活動：通過用電實(shí)例，介紹安全用電注意事項(xiàng)，讓學(xué)生了解安全用電注意事項(xiàng)。 學(xué)生活動：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合實(shí)例，分組討論安全用電注意事項(xiàng)。 能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的分析概括和知識橫向聯(lián)系的能力。 （四）電氣火災(zāi)的防范 教師活動：通過用電實(shí)例，介紹引起電氣火災(zāi)的原因，讓學(xué)生了解基本滅火方法。 學(xué)生活動：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合實(shí)例，分組討論電氣火災(zāi)的防范。 能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的分析概括和知識橫向聯(lián)系的能力。 三、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的知識，引導(dǎo)學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)踐的基礎(chǔ)上理解相關(guān)知識。為便于學(xué)生理解，教師要盡可能結(jié)合實(shí)際，用多媒體投影，像講故事一樣，引導(dǎo)學(xué)生一起回顧實(shí)訓(xùn)室、安全用電知識。必要時(shí)可以各小組總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松的氣氛下掌握知識。 四、課堂練習(xí) 五、課后作業(yè) 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】 電工電子技術(shù)與技能教案（1-2） 【課題編號】 2-01-02 【課題名稱】 電路 【教學(xué)目標(biāo)】 應(yīng)知：電路的基本組成及各組成部分的作用，了解電路的三種工作狀態(tài)。 應(yīng)會：會組裝簡單閉合電路。 【學(xué)情分析】 電路的組成比較簡單，學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)和生活中接觸比較多，又有一定的初中物理知識做基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來比較輕松。 【教學(xué)方法】 現(xiàn)場教學(xué)法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、對比法。 【教具資源】 多媒體課件 、小燈泡1只，開關(guān)1只，電池盒一個(gè)，5號電池兩節(jié)，導(dǎo)線若干。 【課時(shí)安排】 1學(xué)時(shí)（45分鐘） 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)同學(xué)們說出電路的組成，利用實(shí)際電路的連接，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。 二、講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié)1： 電路的組成 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,說出實(shí)際生活中的電路例子。教師連接簡單電路引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)討論得出電路組成及各部分的作用。 學(xué)生活動： 聯(lián)系實(shí)際電路，討論總結(jié)一般電路的組成及各部分的作用。 能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)2：電路的狀態(tài) 教師活動：演示照明電路的各種狀態(tài)后分析斷路和短路。 學(xué)生活動：聯(lián)系實(shí)際，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)電路的三種狀態(tài)，分析開關(guān)和熔斷器的作用。 教學(xué)環(huán)節(jié)3：電路中常用的電氣符號 教師活動：師生一起學(xué)習(xí)表1.1.1，練習(xí)各種元件的畫法。觀看多媒體演示認(rèn)識、學(xué)習(xí)各種常用電氣元件。 學(xué)生活動：分組練習(xí)，畫出電路中常用的電氣符號。 教學(xué)環(huán)節(jié)4：分組實(shí)訓(xùn) 組裝簡單電路 教師活動：為各組準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)所需器材。 學(xué)生活動：分組討論，連接電路。進(jìn)一步理解短路、斷路。 能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、動手操作的能力。 三、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的知識，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中理解、在理解中記憶電路的組成及各部分的作用、電路狀態(tài)、電氣符號。 四、課堂練習(xí) 五、課后作業(yè) 教材中復(fù)習(xí)思考題第1、2、3題。 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】 電工電子技術(shù)與技能教案（1-3） 【課題編號】 3-01-03 【課題名稱】 電路的常用物理量 【教學(xué)目標(biāo)】 應(yīng)知： 1．了解電流、電壓、電位、電動勢、電功、電功率。 2．*電流熱效應(yīng)有利也有弊。 應(yīng)會： 1． 直流電流表和直流電壓表的使用。 2． 電壓與電位的關(guān)系。 【學(xué)情分析】 本節(jié)內(nèi)容涉及的物理量多，各物理量的物理意義、定義、公式、單位、方向都比較抽象，單純從理論上講解學(xué)生不易理解，容易混淆。為了能降低其理論難度，要從實(shí)驗(yàn)入手，多聯(lián)系實(shí)際，以多媒體動畫進(jìn)行模擬，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 【教學(xué)方法】 講授法、對比法、實(shí)驗(yàn)法、討論法 【教具資源】 多媒體課件 、直流電源、直流電壓表、直流電流表各一只，干電池兩節(jié)，電池盒一個(gè)，小燈泡一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干。 【課時(shí)安排】 2學(xué)時(shí)（90分鐘） 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課中電路的組成，做小實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)小燈泡發(fā)光。引導(dǎo)學(xué)生回顧初中學(xué)習(xí)的小燈泡流過電流，兩端有電壓，進(jìn)而引出課題，電路中常用的物理量。 二、講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié)1：電流 教師活動：播放電流成因多媒體動畫，引導(dǎo)學(xué)生分析電流定向運(yùn)動的含義，講解電流的分類。演示電流的測量，強(qiáng)調(diào)直流電流表使用注意事項(xiàng)。 學(xué)生活動：聽課，理解電流的形成、分類、方向，分組完成電流測量的小實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)環(huán)節(jié)2：電壓與電位 教師活動：在復(fù)習(xí)初中電壓知識的基礎(chǔ)上，講解電壓，注意U ab的含義；演示電壓的測量，強(qiáng)調(diào)直流電壓表使用注意事項(xiàng)。用高度類比，借助與電壓的聯(lián)系U ab=V a－V b講解電位。講解過程中，為了便于講解，可以用一個(gè)簡單電路為例具體探究電壓、電位及二者關(guān)系。 學(xué)生活動：啟發(fā)學(xué)生采用類比法對比電壓、電位，分組討論、總結(jié)電壓、電位的區(qū)別與聯(lián)系。分組完成電壓測量的小實(shí)驗(yàn)。 能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、總結(jié)能力、動手操作能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)3：電動勢 教師活動：多媒體動畫演示常見電源分析電源的作用，引出電動勢的概念，看表1.1.2進(jìn)一步鞏固電動勢的知識。 學(xué)生活動： 參考多媒體演示分析、總結(jié)電動勢的定義、公式和方向。 教學(xué)環(huán)節(jié)4：電功與電功率 教師活動：聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生說出衡量用電器耗能的物理量，輔助投影多媒體介紹常用電度表。 學(xué)生活動：分組討論各家大約每月的耗電情況，看表1.1.2進(jìn)一步鞏固電功率、電能的定義和單位。 教學(xué)環(huán)節(jié)5：*電流的熱效應(yīng) 教師活動：聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)習(xí)電流的熱效應(yīng)，講解焦耳定律。 學(xué)生活動：分組討論生活實(shí)踐中熱效應(yīng)的實(shí)例，分析其利弊。 三、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)知識，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。為便于學(xué)生記憶，教師總結(jié)出順口溜，用多媒體投影，讓學(xué)生在輕松的氣氛下掌握知識。 電壓電位電動勢，單位相同意不同。 電壓電位有聯(lián)系，電壓就是電位差。 電壓電流因和果，參考方向很重要。 電功率名牌上標(biāo)，度是電能的單位。 四、課堂練習(xí) 有一“220V、40W”的白熾燈，接在220V的供電線路上，求流過白熾燈的電流。若平均每天使用5h（小時(shí)），電價(jià)是每千瓦時(shí)0.4元，求每月（以30天計(jì)）應(yīng)付的電費(fèi)。 五、課后作業(yè) 教材中想想練練第1、2、3、4題。 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】 電工電子技術(shù)與技能教案（1-4） 【課題編號】 4-01-04 【課題名稱】 電阻元件與歐姆定律 【教學(xué)目標(biāo)】 應(yīng)知： 1． 電阻元件的分類及參數(shù)。 2． 端電壓的定義。 應(yīng)會： 1．全電路歐姆定律的內(nèi)容及應(yīng)用。 2．會用萬用表測量電阻阻值，會電阻器的色標(biāo)法讀數(shù)方法。 【學(xué)情分析】 電阻元件學(xué)生在初中接觸較多，有一定的知識基礎(chǔ)，掌握較容易。加上電阻元件的實(shí)物直觀性強(qiáng)，所以借助實(shí)物、多媒體分析講解、動手操作，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 部分電路歐姆定律和全電路歐姆定律比較抽象，單純從理論上講解學(xué)生不易理解，選用直觀的實(shí)物實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動手操作、總結(jié)，能變枯燥講解為學(xué)生主動探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。 【教學(xué)方法】 實(shí)驗(yàn)法、講授法、練習(xí)法、討論法 【教具資源】 帶有電阻器的電路板、直流電源、固定電阻、可變電阻、導(dǎo)線若干、電壓表?電流表、多媒體課件、萬用表 【課時(shí)安排】 2學(xué)時(shí)（90分鐘） 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的查識?重點(diǎn)是電流、電壓、電位。通過介紹一個(gè)簡單電路板，推出今天要學(xué)習(xí)的元件——電阻元件。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。 二、講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié)1：電阻元件 （一） 電阻 教師活動：在初中電阻知識基礎(chǔ)上，講解電阻的定義、單位、符號、在電路中的作用。 學(xué)生活動：聽課，討論電阻的作用。 （二） 常見電阻器 教師活動：實(shí)物演示各種不同的電阻對照實(shí)物講解電阻分類。播放多媒體演示各種常見電阻元件及其特性。 學(xué)生活動： 觀察各種不同電阻的外觀，掌握的電阻的分類，總結(jié)電阻的不同用途。 （三）電阻的主要參數(shù) 教師活動： 實(shí)物演示色環(huán)電阻，借助多媒體投影色環(huán)電阻的參數(shù)和色環(huán)的讀法。 學(xué)生活動： 觀察色環(huán)電阻的外觀，掌握的色環(huán)電阻的讀法，會讀不同色環(huán)電阻的阻值。 （四）用萬用表測電阻器的阻值 教師活動：邊演示邊講解用萬用表測電阻器的阻值的步驟及注意事項(xiàng)。 學(xué)生活動：分組使用萬用表測電阻器的阻值，測量時(shí)要正確使用萬用表，正確讀數(shù)。 能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、總結(jié)能力、動手操作能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)2：歐姆定律 （一）部分電路的歐姆定律 教師活動：在復(fù)習(xí)初中歐姆定律的基礎(chǔ)上，簡單介紹歐姆定律。說明線性電阻、非線性電阻的區(qū)別。 學(xué)生活動：復(fù)習(xí)歐姆定律，分析U、R、I三者之間的關(guān)系。 （二）全電路的歐姆定律 教師活動：復(fù)習(xí)電路的組成，復(fù)習(xí)電壓、電動勢的物理意義，引出電源內(nèi)阻定義，分析電路中能量的守恒，用多媒體說明閉合電路中電流的流動情況，分析得出全電路歐姆定律。 學(xué)生活動：聽課，在教師引導(dǎo)下復(fù)習(xí)舊知識，得出新知識。 （三）端電壓 教師活動：復(fù)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行公式變形，提出端電壓的定義。按教材中演示實(shí)驗(yàn)，端電壓的變化規(guī)律測試電路，根據(jù)電壓表、電流表的示數(shù)變化，總結(jié)出端電壓與電流的變化規(guī)律。為了更加形象理解二者之間的關(guān)系，可以適當(dāng)補(bǔ)充負(fù)載的外特性曲線圖。 學(xué)生活動：分析理解端電壓的意義，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分組討論端電壓與電流的變化規(guī)律，在教師引導(dǎo)下各組討論分析，解答例題1-2。 三、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生一起回顧電阻的知識和兩個(gè)歐姆定律。對重點(diǎn)知識如電阻色標(biāo)法、電阻的測量、閉合電路歐姆定律、端電壓的計(jì)算，可以以小組競賽的方式進(jìn)行鞏固提問，強(qiáng)化學(xué)生理解記憶。 四、課堂練習(xí) 如圖1.1所示電路，已知電池組的內(nèi)電阻 r=1Ω， 外電路電阻R=5Ω，電壓表的示數(shù)U=3V，則電池組的電動勢E應(yīng)等于多少？ 圖1.1 五、課后作業(yè) 想想練練 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】 電工電子技術(shù)與技能教案（1-5） 【課題編號】 5-01-05 【課題名稱】電阻的連接 【教學(xué)目標(biāo)】 應(yīng)知： 1．掌握電阻串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和應(yīng)用。 2．了解電阻混聯(lián)電路的分析方法，能化簡混聯(lián)電路。 3．電阻串、并聯(lián)的簡單應(yīng)用。 應(yīng)會： 1． 串聯(lián)的分壓規(guī)律。 2． 并聯(lián)的分流規(guī)律。 【學(xué)情分析】 電阻串并聯(lián)的初步知識學(xué)生在初中物理課已有所了解，，單純從理論上講解學(xué)生易產(chǎn)生厭煩情緒，借助于實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自動手操作、測量、總結(jié)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，借助多媒體演示形象講解串并聯(lián)的實(shí)際應(yīng)用增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 對于電阻的混聯(lián)電路學(xué)生掌握的難度較大，借助多媒體的動畫效果步步深入地演示等效電路，能抓住學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 【教學(xué)方法】 講授法、講練法、實(shí)驗(yàn)法，討論法 【教具資源】 多媒體課件、直流電源、電阻若干、電流表、電壓表、萬用表用、Proteus仿真軟件 【課時(shí)安排】 2學(xué)時(shí)（90分鐘） 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)同學(xué)們說出電阻的串并聯(lián)在生活中的應(yīng)用，利用多媒體課件投影實(shí)際的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。 二、講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié)1：電阻的串聯(lián) 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)初中物理課掌握的知識，親自動手操作、測量，總結(jié)電阻串聯(lián)電路的特點(diǎn)，并理論聯(lián)系實(shí)際借助多媒體講解電阻串聯(lián)的實(shí)際應(yīng)用。 重點(diǎn)是講清楚串聯(lián)分壓的問題。 學(xué)生活動： 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測量的結(jié)果總結(jié)電阻串聯(lián)的特點(diǎn)，分組討論串聯(lián)的應(yīng)用實(shí)例。 能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)2：電阻的并聯(lián) 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)初中物理課掌握的知識，親自動手操作、測量，總結(jié)電阻并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并理論聯(lián)系實(shí)際借助多媒體講解電阻并聯(lián)的實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)是講清楚并聯(lián)分流的問題。 學(xué)生活動：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測量的結(jié)果總結(jié)電阻并聯(lián)的特點(diǎn)，分組討論并聯(lián)的應(yīng)用實(shí)例。 教學(xué)環(huán)節(jié)3：電阻的混聯(lián) 教師活動：通過具體題目，講解混聯(lián)電阻的處理方法，借助多媒體動畫演示混聯(lián)電路等效電路的方法。 學(xué)生活動：跟隨多媒體的動畫演示畫等效電路圖，理解解決混聯(lián)電路的等效處理方法。分組練習(xí)，各組之間互相點(diǎn)評。 三、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生一起回顧電阻串并聯(lián)的特點(diǎn)、應(yīng)用和電阻混聯(lián)的分析方法，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上類比記憶，并把重點(diǎn)內(nèi)容用多媒體投影。 1．通過各電阻的電流為同一電流；外加電壓等于各電阻電壓之和；總電阻為各個(gè)電阻之和，在上述電路中；各個(gè)電阻兩端的電壓與它們的阻值成正比；各個(gè)電阻消耗的功率跟阻值成正比。 兩個(gè)電阻串聯(lián)時(shí)分壓公式為 ， 2．各并聯(lián)電阻承受同一電壓；各電阻電流之和等于總電流；等效電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和；通過各電阻的電流與其阻值成反比；各個(gè)電阻消耗的功率跟它的阻值成反比。 兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí)分流公式為 ， 四、課堂練習(xí) 1．負(fù)載額定電壓低于電源電壓時(shí)，可用　　　　　　　的辦法來分得一定電壓，滿足負(fù)載正常工作的需求。 2．凡是工作電壓相同的負(fù)載幾乎都是 聯(lián)。（填“串”或“并” ） 3．兩個(gè)電阻并聯(lián)，電阻阻值之比為2∶3，則流過這兩個(gè)電阻的電流之比為 。 4．兩個(gè)電阻串聯(lián)，其阻值分別為R1為4Ω， R2為6Ω，總電壓為3 V ，電路中的電流多大？每個(gè)電阻兩端的電壓是多少？ 5．兩個(gè)電阻并聯(lián)，其阻值分別為R1為4Ω， R2為6Ω，總電流為3 A ，流過每個(gè)電阻的電流是多少？ 6．一個(gè)110V/8W的指示燈，欲接到220Ｖ的電源上使用。為使該指示燈安全工作，應(yīng)串聯(lián)多大的分壓電阻?該電阻的功率應(yīng)為多大? 五、課后作業(yè) 教材中想想練練 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】 電工電子技術(shù)與技能教案（1-6） 【課題編號】 6-01-06 【課題名稱】基爾霍夫定律 【教學(xué)目標(biāo)】 應(yīng)知： 1．支路、回路、網(wǎng)孔、節(jié)點(diǎn)的定義。 2．基爾霍夫電流定律和電壓定律的內(nèi)容及公式。 應(yīng)會： 掌握利用支路電流法求解各支路電流。 【學(xué)情分析】 學(xué)生在初中物理課和前幾節(jié)接觸的都是簡單直流電路的知識，相對而言難度較小，從本節(jié)開始就深入到復(fù)雜直流電路，除了知識難度的增大外，學(xué)生分析問題的方法、切入點(diǎn)也需要完成質(zhì)的飛躍，這對學(xué)生提出較大的挑戰(zhàn)。借助實(shí)驗(yàn)和多媒體的投影，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，引導(dǎo)學(xué)生較快地掌握復(fù)雜直流電路的分析方法。 【教學(xué)方法】 講授法、演示法、歸納法、討論法、講練結(jié)合、類比法 【教具資源】 基爾霍夫定律演示儀、多媒體課件 【課時(shí)安排】 2學(xué)時(shí)（90分鐘） 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 多媒體投影幾種復(fù)雜直流電路，設(shè)計(jì)幾個(gè)小問題（例如求某電阻中的電流）讓學(xué)生們利用所學(xué)知識分析解決，當(dāng)學(xué)生分析時(shí)遇到難題時(shí)，自然由簡單直流電路過渡到復(fù)雜直流電路，導(dǎo)入新課。講解簡單電路與復(fù)雜電路的區(qū)別。通過多媒體投影幾種復(fù)雜直流電路，講解支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的定義。注意講清楚每一個(gè)支路對應(yīng)一個(gè)電流。 二、講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié)1：基爾霍夫電流定律 （一）基爾霍夫電流定律 教師活動： 將電流比作水流，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析實(shí)驗(yàn)一中各支路電流的數(shù)值關(guān)系，引出并驗(yàn)證基爾霍夫電流定律。 學(xué)生活動：通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)基爾霍夫電流定律，并練習(xí)應(yīng)用。分組求解例題。 （二）基爾霍夫電流定律的推論 教師活動：借助多媒體的動畫演示引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生得出推論。 學(xué)生活動：通過觀察多媒體動畫，討論總結(jié)推論。 教學(xué)環(huán)節(jié)2：基爾霍夫電壓定律 教師活動：演示基爾霍夫定律實(shí)驗(yàn)二引導(dǎo)學(xué)生記錄數(shù)據(jù)、觀察、分析各元件兩端電壓的數(shù)值關(guān)系，引出并驗(yàn)證基爾霍夫電壓定律。通過一個(gè)具體電路的分析，推導(dǎo)出開路電壓等于從ａ點(diǎn)到ｂ點(diǎn)所經(jīng)路徑上全部電壓的代數(shù)和。 學(xué)生活動：通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)基爾霍夫電壓定律，并練習(xí)應(yīng)用。列回路電壓方程時(shí)，要注意電壓的方向。電阻上兩端點(diǎn)電位的高低由通過電阻電流的方向決定；而電源上兩端點(diǎn)的電位高低則可直接由電源的正負(fù)極確定，正極為高電位，負(fù)極為低電位。理解開路電壓的求解。 教學(xué)環(huán)節(jié)3：支路電流法 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生重新回到導(dǎo)入時(shí)的問題上，每一個(gè)支路對應(yīng)一個(gè)電流，啟發(fā)學(xué)生以各支路電流為未知量求解各支路電流時(shí)方程的個(gè)數(shù)問題。應(yīng)用剛學(xué)習(xí)的基爾霍夫定律列方程求解，導(dǎo)出支路電流法的定義和解題步驟。 學(xué)生活動： 在教師的的啟發(fā)下討論、總結(jié)、理解支路電流法的含義和應(yīng)用。分組討論求解例題。 學(xué)生分組討論、分析、總結(jié)具體求解步驟如下： (1)標(biāo)出各支路的電流方向和網(wǎng)孔電壓的繞向。 (2)用基爾霍夫電流定律列出節(jié)點(diǎn)電流方程式 (若電路有m個(gè)節(jié)點(diǎn)，只需列出任意m－1個(gè)獨(dú)立節(jié)點(diǎn)電流方程) 。 (3)用基爾霍夫電壓定律列出網(wǎng)孔的回路電壓方程 (n條支路列n-（m-1）個(gè)方程)。 (4)聯(lián)立方程求解各支路的電流 (n條支路列n個(gè)方程)。 (5)確定各支路電流的實(shí)際方向。當(dāng)支路電流計(jì)算結(jié)果為正值時(shí)，其方向與假設(shè)方向相同，反之則相反。 三、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)知識，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)。 1、基爾霍夫電流定律，簡稱KCL，又稱節(jié)點(diǎn)電流定律。它反映了電路中各個(gè)支路電流之間的關(guān)系，其內(nèi)容為：在任意瞬間，流入任一節(jié)點(diǎn)的電流總和等于從這個(gè)節(jié)點(diǎn)流出的電流總和。其表達(dá)式為 2、基爾霍夫電壓定律，簡稱KVL，又稱回路電壓定律。它反映了電路中各個(gè)元件電壓之間的關(guān)系。其內(nèi)容為：在任意瞬間，沿電路中任一回路，各段電壓的代數(shù)和恒為零，即 3、支路電流法是以各條支路電流為未知量，根據(jù)基爾霍夫定律列出聯(lián)立方程組求解支路電流的方法。 四、課堂練習(xí) 1、電路如圖1.2所示，試計(jì)算電流I1。 圖1.2 2、電路如圖1.3所示，應(yīng)用基爾霍夫定律計(jì)算未知電壓Ｕ。 圖1.3 3、 電路如圖1.4所示，試求。 圖1.4 五、課后作業(yè) 想想練練第 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】 16