《團(tuán)隊(duì)合作》》配套課件,團(tuán)隊(duì)合作,團(tuán)隊(duì),合作,配套,課件 1 1 1 1團(tuán)隊(duì)合作教程團(tuán)隊(duì)合作教程團(tuán)隊(duì)合作教程團(tuán)隊(duì)合作教程Teamwork CourseTeamwork CourseTeamwork CourseTeamwork Course 許湘岳許湘岳許湘岳許湘岳 徐金壽徐金壽徐金壽徐金壽 主編主編主編主編教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室2 2 2 2第六章第六章第六章第六章 團(tuán)隊(duì)培育團(tuán)隊(duì)培育團(tuán)隊(duì)培育團(tuán)隊(duì)培育 沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，觀念的領(lǐng)先決定企業(yè)的命運(yùn)沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，觀念的領(lǐng)先決定企業(yè)的命運(yùn)沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，觀念的領(lǐng)先決定企業(yè)的命運(yùn)沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，觀念的領(lǐng)先決定企業(yè)的命運(yùn) - - - -張瑞敏張瑞敏張瑞敏張瑞敏 沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，觀念的領(lǐng)先決定企業(yè)的命運(yùn)沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，觀念的領(lǐng)先決定企業(yè)的命運(yùn)沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，觀念的領(lǐng)先決定企業(yè)的命運(yùn)沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，觀念的領(lǐng)先決定企業(yè)的命運(yùn) - - - -張瑞敏張瑞敏張瑞敏張瑞敏團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork） 2 2 2 教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室3 3 3 3團(tuán)隊(duì)培育概述團(tuán)隊(duì)培育概述1 1 1 1 1 1 1 1制定目標(biāo)制定目標(biāo)2 2 2 2 2 2 2 2Click to add TitleClick to add TitleClick to add TitleClick to add Title 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)第六章第六章第六章第六章 團(tuán)隊(duì)培育團(tuán)隊(duì)培育團(tuán)隊(duì)培育團(tuán)隊(duì)培育培育團(tuán)隊(duì)文化培育團(tuán)隊(duì)文化4 4 4 4 4 4 4 4團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室4 4 4 4 能力目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)通過(guò)本節(jié)訓(xùn)練，你將會(huì)掌握一個(gè)團(tuán)隊(duì)怎樣來(lái)通過(guò)本節(jié)訓(xùn)練，你將會(huì)掌握一個(gè)團(tuán)隊(duì)怎樣來(lái)培育培育通過(guò)本節(jié)訓(xùn)練，你將會(huì)掌握一個(gè)團(tuán)隊(duì)怎樣來(lái)通過(guò)本節(jié)訓(xùn)練，你將會(huì)掌握一個(gè)團(tuán)隊(duì)怎樣來(lái)培育培育一、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)概述一、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)概述一、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)概述一、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)概述團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室5 5 5 51 1 1 1、團(tuán)隊(duì)培育概念、團(tuán)隊(duì)培育概念、團(tuán)隊(duì)培育概念、團(tuán)隊(duì)培育概念一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述Target, Target, Target, Target, 目標(biāo)目標(biāo)T T T T T T T TEducation, Education, Education, Education, 教育教育E E E E E E E EAbility, Ability, Ability, Ability, 能力能力能力能力Moral, Moral, Moral, Moral, 士氣士氣A A A AA A A AMMMMMMMM團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室6 6 6 62, 2, 2, 2, 團(tuán)隊(duì)培育的內(nèi)容團(tuán)隊(duì)培育的內(nèi)容團(tuán)隊(duì)培育的內(nèi)容團(tuán)隊(duì)培育的內(nèi)容一、融入團(tuán)隊(duì)氛圍一、融入團(tuán)隊(duì)氛圍一、融入團(tuán)隊(duì)氛圍一、融入團(tuán)隊(duì)氛圍一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述1 1 1 1、提出自己的意見(jiàn)，幫助團(tuán)隊(duì)、提出自己的意見(jiàn)，幫助團(tuán)隊(duì)、提出自己的意見(jiàn)，幫助團(tuán)隊(duì)、提出自己的意見(jiàn)，幫助團(tuán)隊(duì)問(wèn)題的解決問(wèn)題的解決問(wèn)題的解決問(wèn)題的解決2 2 2 2、注意不左右團(tuán)隊(duì)正常工作、注意不左右團(tuán)隊(duì)正常工作、注意不左右團(tuán)隊(duì)正常工作、注意不左右團(tuán)隊(duì)正常工作1 1 1 1、提出自己的意見(jiàn)，幫助團(tuán)隊(duì)、提出自己的意見(jiàn)，幫助團(tuán)隊(duì)、提出自己的意見(jiàn)，幫助團(tuán)隊(duì)、提出自己的意見(jiàn)，幫助團(tuán)隊(duì)問(wèn)題的解決問(wèn)題的解決問(wèn)題的解決問(wèn)題的解決2 2 2 2、注意不左右團(tuán)隊(duì)正常工作、注意不左右團(tuán)隊(duì)正常工作、注意不左右團(tuán)隊(duì)正常工作、注意不左右團(tuán)隊(duì)正常工作1 1 1 1、傾聽(tīng)、觀察，引導(dǎo)員工，、傾聽(tīng)、觀察，引導(dǎo)員工，、傾聽(tīng)、觀察，引導(dǎo)員工，、傾聽(tīng)、觀察，引導(dǎo)員工，2 2 2 2、協(xié)調(diào)大家共同參與、協(xié)調(diào)大家共同參與、協(xié)調(diào)大家共同參與、協(xié)調(diào)大家共同參與3 3 3 3、激發(fā)團(tuán)隊(duì)共同克服矛盾，、激發(fā)團(tuán)隊(duì)共同克服矛盾，、激發(fā)團(tuán)隊(duì)共同克服矛盾，、激發(fā)團(tuán)隊(duì)共同克服矛盾，消除疑慮消除疑慮消除疑慮消除疑慮4 4 4 4、必要干預(yù)，使團(tuán)隊(duì)朝著共、必要干預(yù)，使團(tuán)隊(duì)朝著共、必要干預(yù)，使團(tuán)隊(duì)朝著共、必要干預(yù)，使團(tuán)隊(duì)朝著共同目標(biāo)前進(jìn)同目標(biāo)前進(jìn)同目標(biāo)前進(jìn)同目標(biāo)前進(jìn)1 1 1 1、傾聽(tīng)、觀察，引導(dǎo)員工，、傾聽(tīng)、觀察，引導(dǎo)員工，、傾聽(tīng)、觀察，引導(dǎo)員工，、傾聽(tīng)、觀察，引導(dǎo)員工，2 2 2 2、協(xié)調(diào)大家共同參與、協(xié)調(diào)大家共同參與、協(xié)調(diào)大家共同參與、協(xié)調(diào)大家共同參與3 3 3 3、激發(fā)團(tuán)隊(duì)共同克服矛盾，、激發(fā)團(tuán)隊(duì)共同克服矛盾，、激發(fā)團(tuán)隊(duì)共同克服矛盾，、激發(fā)團(tuán)隊(duì)共同克服矛盾，消除疑慮消除疑慮消除疑慮消除疑慮4 4 4 4、必要干預(yù)，使團(tuán)隊(duì)朝著共、必要干預(yù)，使團(tuán)隊(duì)朝著共、必要干預(yù)，使團(tuán)隊(duì)朝著共、必要干預(yù)，使團(tuán)隊(duì)朝著共同目標(biāo)前進(jìn)同目標(biāo)前進(jìn)同目標(biāo)前進(jìn)同目標(biāo)前進(jìn)1 1 1 1、協(xié)調(diào)、測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)，形成、協(xié)調(diào)、測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)，形成、協(xié)調(diào)、測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)，形成、協(xié)調(diào)、測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)，形成共同努力氛圍共同努力氛圍共同努力氛圍共同努力氛圍2 2 2 2、善于激發(fā)員工工作積極、善于激發(fā)員工工作積極、善于激發(fā)員工工作積極、善于激發(fā)員工工作積極性性性性1 1 1 1、協(xié)調(diào)、測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)，形成、協(xié)調(diào)、測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)，形成、協(xié)調(diào)、測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)，形成、協(xié)調(diào)、測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)，形成共同努力氛圍共同努力氛圍共同努力氛圍共同努力氛圍2 2 2 2、善于激發(fā)員工工作積極、善于激發(fā)員工工作積極、善于激發(fā)員工工作積極、善于激發(fā)員工工作積極性性性性管理團(tuán)隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)充當(dāng)內(nèi)部工作專(zhuān)家充當(dāng)內(nèi)部工作專(zhuān)家充當(dāng)內(nèi)部工作專(zhuān)家充當(dāng)內(nèi)部工作專(zhuān)家充當(dāng)內(nèi)部工作專(zhuān)家充當(dāng)內(nèi)部工作專(zhuān)家充當(dāng)內(nèi)部工作專(zhuān)家充當(dāng)內(nèi)部工作專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室7 7 7 7案例分析案例分析案例分析案例分析 案例一：案例一：“ “ “ “長(zhǎng)官長(zhǎng)官” ” ” ”史玉柱史玉柱 案例一：案例一：“ “ “ “長(zhǎng)官長(zhǎng)官” ” ” ”史玉柱史玉柱一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述 案例分享：案例分享：家長(zhǎng)式或長(zhǎng)官式的管理模式有利于塑造有向心力和凝聚力的團(tuán)家長(zhǎng)式或長(zhǎng)官式的管理模式有利于塑造有向心力和凝聚力的團(tuán)隊(duì)，然而，應(yīng)注意避免獨(dú)裁、專(zhuān)斷的領(lǐng)導(dǎo)，集思廣益，正確決隊(duì)，然而，應(yīng)注意避免獨(dú)裁、專(zhuān)斷的領(lǐng)導(dǎo)，集思廣益，正確決策。策。團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室8 8 8 8案例分析案例分析案例分析案例分析 案例二：吉姆的改革計(jì)劃案例二：吉姆的改革計(jì)劃 案例二：吉姆的改革計(jì)劃案例二：吉姆的改革計(jì)劃一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述快速行動(dòng)，不找借口。快速行動(dòng)，不找借口?？焖傩袆?dòng)，不找借口?？焖傩袆?dòng)，不找借口。無(wú)論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任。無(wú)論在什么無(wú)論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任。無(wú)論在什么無(wú)論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任。無(wú)論在什么無(wú)論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任。無(wú)論在什么樣的職位上，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。樣的職位上，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。樣的職位上，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。樣的職位上，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室9 9 9 9案例分析：案例分析：案例分析：案例分析：日航的崛起日航的崛起日航的崛起日航的崛起一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述 2010 2010 2010 2010年年1 1 1 1月月19191919日下午，擁有日下午，擁有59595959年歷史的日航負(fù)債年歷史的日航負(fù)債2.322.322.322.32萬(wàn)億日元萬(wàn)億日元（256.5256.5256.5256.5億美元），向東京地方法院申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)，這是日本歷史上除億美元），向東京地方法院申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)，這是日本歷史上除金融業(yè)以外最大的一個(gè)破產(chǎn)案。金融業(yè)以外最大的一個(gè)破產(chǎn)案。1 1 1 1月月25252525日，日本政府宣布接管日本航空。日，日本政府宣布接管日本航空。2 2 2 2月月1 1 1 1日，在時(shí)任首相鳩山由紀(jì)夫的強(qiáng)烈邀請(qǐng)下，日，在時(shí)任首相鳩山由紀(jì)夫的強(qiáng)烈邀請(qǐng)下，78787878歲的歲的“ “ “ “日本經(jīng)營(yíng)之圣日本經(jīng)營(yíng)之圣” ” ” ”稻盛和夫重出江湖，正式出任日航新任董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官。稻盛和夫重出江湖，正式出任日航新任董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官。 時(shí)隔一年之久，時(shí)隔一年之久，2011201120112011年年2 2 2 2月月8 8 8 8日，稻盛和夫在東京發(fā)表演講稱(chēng)，日日，稻盛和夫在東京發(fā)表演講稱(chēng)，日航航2010201020102010財(cái)年前三季度營(yíng)業(yè)利潤(rùn)達(dá)財(cái)年前三季度營(yíng)業(yè)利潤(rùn)達(dá)1586158615861586億日元，經(jīng)營(yíng)的重建進(jìn)展順億日元，經(jīng)營(yíng)的重建進(jìn)展順利，或許可以在明年年底前重新上市。利，或許可以在明年年底前重新上市。 團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室10101010案例分析：案例分析：案例分析：案例分析：日航的崛起日航的崛起日航的崛起日航的崛起一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述 談到日航的起死回生，稻盛和夫說(shuō)他沒(méi)有用什么特別的方法，只是會(huì)談到日航的起死回生，稻盛和夫說(shuō)他沒(méi)有用什么特別的方法，只是會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)去走訪，給干部開(kāi)會(huì)上課，用他的到現(xiàn)場(chǎng)去走訪，給干部開(kāi)會(huì)上課，用他的“ “ “ “敬天愛(ài)人敬天愛(ài)人” ” ” ”的思想去影響員工。的思想去影響員工。他經(jīng)常親自與基層員工交談，告訴他們破產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)他們一定要拼他經(jīng)常親自與基層員工交談，告訴他們破產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)他們一定要拼命努力才能活下去。半年的時(shí)間通過(guò)上下一心，日航奇跡般的走出破產(chǎn)命努力才能活下去。半年的時(shí)間通過(guò)上下一心，日航奇跡般的走出破產(chǎn)的陰霾。的陰霾。從中我們能學(xué)到什么？從中我們能學(xué)到什么？團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室11111111Click to add TitleClick to add TitleClick to add TitleClick to add Title 課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練 自自 迷失叢林（迷失叢林（P145P145P145P145） 自自 迷失叢林（迷失叢林（P145P145P145P145）活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一 自自 幸福清單（幸福清單（P147P147P147P147） 自自 幸福清單（幸福清單（P147P147P147P147）活動(dòng)二活動(dòng)二活動(dòng)二活動(dòng)二一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室12121212Click to add TitleClick to add TitleClick to add TitleClick to add Title效果評(píng)估：效果評(píng)估：團(tuán)隊(duì)氣氛評(píng)估（團(tuán)隊(duì)氣氛評(píng)估（P148P148P148P148）團(tuán)隊(duì)氣氛評(píng)估（團(tuán)隊(duì)氣氛評(píng)估（P148P148P148P148）一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述一、團(tuán)隊(duì)培育概述團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室13131313能力目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)本節(jié)將告訴你制定目標(biāo)的原則和如何制定本節(jié)將告訴你制定目標(biāo)的原則和如何制定目標(biāo)。目標(biāo)。本節(jié)將告訴你制定目標(biāo)的原則和如何制定本節(jié)將告訴你制定目標(biāo)的原則和如何制定目標(biāo)。目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室14141414二、團(tuán)隊(duì)信任二、團(tuán)隊(duì)信任二、團(tuán)隊(duì)信任二、團(tuán)隊(duì)信任二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)1 1 1 1、制定目標(biāo)原則、制定目標(biāo)原則SMARTSMARTSMARTSMART原則原則1.1.1.1.目標(biāo)必須具體（目標(biāo)必須具體（目標(biāo)必須具體（目標(biāo)必須具體（specificspecificspecificspecific）2.2.2.2.目標(biāo)須可衡量目標(biāo)須可衡量目標(biāo)須可衡量目標(biāo)須可衡量(measurable)(measurable)(measurable)(measurable)3.3.3.3.目標(biāo)須可達(dá)到（目標(biāo)須可達(dá)到（目標(biāo)須可達(dá)到（目標(biāo)須可達(dá)到（attainableattainableattainableattainable）4.4.4.4.目標(biāo)的相關(guān)性（目標(biāo)的相關(guān)性（目標(biāo)的相關(guān)性（目標(biāo)的相關(guān)性（relebantrelebantrelebantrelebant）5.5.5.5.目標(biāo)有截止期（目標(biāo)有截止期（目標(biāo)有截止期（目標(biāo)有截止期（time-basedtime-basedtime-basedtime-based）團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室15151515二、團(tuán)隊(duì)信任二、團(tuán)隊(duì)信任二、團(tuán)隊(duì)信任二、團(tuán)隊(duì)信任二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)2.2.2.2.如何制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)如何制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)如何制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)如何制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行摸底進(jìn)行摸底進(jìn)行摸底進(jìn)行摸底確定團(tuán)隊(duì)確定團(tuán)隊(duì)確定團(tuán)隊(duì)確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并做目標(biāo)，并做目標(biāo)，并做目標(biāo)，并做階段性分解階段性分解階段性分解階段性分解 對(duì)信息進(jìn)行對(duì)信息進(jìn)行對(duì)信息進(jìn)行對(duì)信息進(jìn)行加工和評(píng)估加工和評(píng)估加工和評(píng)估加工和評(píng)估與團(tuán)隊(duì)成員與團(tuán)隊(duì)成員與團(tuán)隊(duì)成員與團(tuán)隊(duì)成員討論目標(biāo)討論目標(biāo)討論目標(biāo)討論目標(biāo)團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室16161616案例一：斯瓦伯的目標(biāo)管理案例一：斯瓦伯的目標(biāo)管理案例分享案例分享案例分享案例分享 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)來(lái)源于公司的發(fā)展方向和團(tuán)隊(duì)成員的共同追求。是全體團(tuán)隊(duì)目標(biāo)來(lái)源于公司的發(fā)展方向和團(tuán)隊(duì)成員的共同追求。是全體成員奮斗的方向和動(dòng)力，也是感召全體成員精誠(chéng)合作的一面旗幟。成員奮斗的方向和動(dòng)力，也是感召全體成員精誠(chéng)合作的一面旗幟。案例分享案例分享案例分享案例分享 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)來(lái)源于公司的發(fā)展方向和團(tuán)隊(duì)成員的共同追求。是全體團(tuán)隊(duì)目標(biāo)來(lái)源于公司的發(fā)展方向和團(tuán)隊(duì)成員的共同追求。是全體成員奮斗的方向和動(dòng)力，也是感召全體成員精誠(chéng)合作的一面旗幟。成員奮斗的方向和動(dòng)力，也是感召全體成員精誠(chéng)合作的一面旗幟。二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)案例分析案例分析案例分析案例分析團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室17171717二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)案例二：擬定可考核的目標(biāo)案例二：擬定可考核的目標(biāo) 團(tuán)隊(duì)需要有總體目標(biāo)，另外再將其分解成各級(jí)子目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)需要有總體目標(biāo)，另外再將其分解成各級(jí)子目標(biāo)。討論：討論：1 1 1 1、在未得到集團(tuán)公司的目標(biāo)前，分公司總經(jīng)理能擬定可考、在未得到集團(tuán)公司的目標(biāo)前，分公司總經(jīng)理能擬定可考核的目標(biāo)嗎？如何制定？是否能得到下屬認(rèn)可？核的目標(biāo)嗎？如何制定？是否能得到下屬認(rèn)可？2 2 2 2、分公司總經(jīng)理設(shè)置目標(biāo)的方法是否妥當(dāng)？如果你是經(jīng)、分公司總經(jīng)理設(shè)置目標(biāo)的方法是否妥當(dāng)？如果你是經(jīng)理，該如何做？理，該如何做？討論：討論：1 1 1 1、在未得到集團(tuán)公司的目標(biāo)前，分公司總經(jīng)理能擬定可考、在未得到集團(tuán)公司的目標(biāo)前，分公司總經(jīng)理能擬定可考核的目標(biāo)嗎？如何制定？是否能得到下屬認(rèn)可？核的目標(biāo)嗎？如何制定？是否能得到下屬認(rèn)可？2 2 2 2、分公司總經(jīng)理設(shè)置目標(biāo)的方法是否妥當(dāng)？如果你是經(jīng)、分公司總經(jīng)理設(shè)置目標(biāo)的方法是否妥當(dāng)？如果你是經(jīng)理，該如何做？理，該如何做？團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室18181818案例分析案例分析案例分析案例分析: : : :龜兔賽跑新傳龜兔賽跑新傳龜兔賽跑新傳龜兔賽跑新傳 話說(shuō)龜兔賽跑后，兔子很不服氣，決定和烏龜再比賽一話說(shuō)龜兔賽跑后，兔子很不服氣，決定和烏龜再比賽一次。第二次賽跑，槍聲一響，兔子便如離弦之箭，一溜煙就次。第二次賽跑，槍聲一響，兔子便如離弦之箭，一溜煙就跑的全無(wú)蹤影。烏龜爬了兩個(gè)小時(shí)，終于爬到了終點(diǎn)，可是跑的全無(wú)蹤影。烏龜爬了兩個(gè)小時(shí)，終于爬到了終點(diǎn)，可是吃吃不見(jiàn)兔子到來(lái)。原來(lái)，兔子只顧著往前跑，沒(méi)有著方吃吃不見(jiàn)兔子到來(lái)。原來(lái)，兔子只顧著往前跑，沒(méi)有著方向，跑的越快，離目的地越遠(yuǎn)。向，跑的越快，離目的地越遠(yuǎn)。二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室19191919 過(guò)程訓(xùn)練過(guò)程訓(xùn)練活動(dòng)一：制定下年度目標(biāo)（活動(dòng)一：制定下年度目標(biāo)（P154)P154)P154)P154)活動(dòng)一：制定下年度目標(biāo)（活動(dòng)一：制定下年度目標(biāo)（活動(dòng)一：制定下年度目標(biāo)（活動(dòng)一：制定下年度目標(biāo)（P154)P154)P154)P154)P154)P154)P154)P154)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)活動(dòng)二：我的目標(biāo)活動(dòng)二：我的目標(biāo) (P155)(P155)(P155)(P155)活動(dòng)二：我的目標(biāo)活動(dòng)二：我的目標(biāo)活動(dòng)二：我的目標(biāo)活動(dòng)二：我的目標(biāo) (P155)(P155)(P155)(P155)(P155)(P155)(P155)(P155)團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室20202020目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的信心指數(shù)測(cè)評(píng)（目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的信心指數(shù)測(cè)評(píng)（P156P156P156P156）效果評(píng)估效果評(píng)估二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)二、制定目標(biāo)團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室21212121能力目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)本節(jié)將讓你掌握如何制定和實(shí)施團(tuán)隊(duì)規(guī)章本節(jié)將讓你掌握如何制定和實(shí)施團(tuán)隊(duì)規(guī)章本節(jié)將讓你掌握如何制定和實(shí)施團(tuán)隊(duì)規(guī)章本節(jié)將讓你掌握如何制定和實(shí)施團(tuán)隊(duì)規(guī)章團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室222222221 1 1 1、團(tuán)隊(duì)規(guī)章的原則、團(tuán)隊(duì)規(guī)章的原則團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室232323232 2 2 2、制定團(tuán)隊(duì)規(guī)章的步驟、制定團(tuán)隊(duì)規(guī)章的步驟商討、辯論和修改規(guī)章商討、辯論和修改規(guī)章商討、辯論和修改規(guī)章商討、辯論和修改規(guī)章審議團(tuán)隊(duì)規(guī)章審議團(tuán)隊(duì)規(guī)章起草團(tuán)隊(duì)規(guī)章起草團(tuán)隊(duì)規(guī)章起草團(tuán)隊(duì)規(guī)章起草團(tuán)隊(duì)規(guī)章團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室242424243 3 3 3、對(duì)團(tuán)隊(duì)規(guī)章的共識(shí)、對(duì)團(tuán)隊(duì)規(guī)章的共識(shí) 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 1 1 1 1 1 1 1 1明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、價(jià)值及指導(dǎo)方針目標(biāo)必須是團(tuán)隊(duì)確實(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)的確保得到團(tuán)隊(duì)成員的支持和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)共識(shí)必須是團(tuán)隊(duì)成員相信并愿意為實(shí)現(xiàn)它而努力工作團(tuán)隊(duì)共識(shí)必須具有進(jìn)一步發(fā)展的能力團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室25252525團(tuán)隊(duì)的規(guī)章應(yīng)人人遵守，規(guī)章一定制定下來(lái)就應(yīng)該堅(jiān)決執(zhí)團(tuán)隊(duì)的規(guī)章應(yīng)人人遵守，規(guī)章一定制定下來(lái)就應(yīng)該堅(jiān)決執(zhí)團(tuán)隊(duì)的規(guī)章應(yīng)人人遵守，規(guī)章一定制定下來(lái)就應(yīng)該堅(jiān)決執(zhí)團(tuán)隊(duì)的規(guī)章應(yīng)人人遵守，規(guī)章一定制定下來(lái)就應(yīng)該堅(jiān)決執(zhí)行。一個(gè)人沒(méi)有規(guī)章意識(shí)會(huì)被認(rèn)為素質(zhì)低下，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)行。一個(gè)人沒(méi)有規(guī)章意識(shí)會(huì)被認(rèn)為素質(zhì)低下，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)行。一個(gè)人沒(méi)有規(guī)章意識(shí)會(huì)被認(rèn)為素質(zhì)低下，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)行。一個(gè)人沒(méi)有規(guī)章意識(shí)會(huì)被認(rèn)為素質(zhì)低下，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有規(guī)章意識(shí)也絕對(duì)不是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。有規(guī)章意識(shí)也絕對(duì)不是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。有規(guī)章意識(shí)也絕對(duì)不是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。有規(guī)章意識(shí)也絕對(duì)不是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。案例一：案例一：IBMIBMIBMIBM的識(shí)別牌的識(shí)別牌案例二：虎大王選守衛(wèi)案例二：虎大王選守衛(wèi)團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室26262626 建安三年夏四月，曹操出征張繡途中，下了一道命令，建安三年夏四月，曹操出征張繡途中，下了一道命令，各位將士經(jīng)過(guò)麥田時(shí)，不得踐踏莊稼，否則一率斬首。一各位將士經(jīng)過(guò)麥田時(shí)，不得踐踏莊稼，否則一率斬首。一日曹操正在騎馬行軍途中，忽然一只班鳩受驚從田中飛日曹操正在騎馬行軍途中，忽然一只班鳩受驚從田中飛出，曹操坐騎因此受驚躥入麥田，踏壞一大片麥子。曹操出，曹操坐騎因此受驚躥入麥田，踏壞一大片麥子。曹操立即叫來(lái)行軍主簿，要求軍法處置，主簿十分為難，曹操立即叫來(lái)行軍主簿，要求軍法處置，主簿十分為難，曹操卻說(shuō)：我自己下達(dá)的禁令，現(xiàn)在自己違反了，如果不處卻說(shuō)：我自己下達(dá)的禁令，現(xiàn)在自己違反了，如果不處罰，怎能服眾呢？當(dāng)即抽出隨身所佩之劍要自刎，左右隨罰，怎能服眾呢？當(dāng)即抽出隨身所佩之劍要自刎，左右隨從急忙解救，這時(shí)謀士郭嘉急引從急忙解救，這時(shí)謀士郭嘉急引春秋春秋“ “ “ “法不加于尊法不加于尊” ” ” ”為為其開(kāi)脫。此時(shí)曹操便順?biāo)浦?，說(shuō)一句其開(kāi)脫。此時(shí)曹操便順?biāo)浦?，說(shuō)一句“ “ “ “既既春秋春秋有有 法不法不加于尊加于尊 之義，吾姑免死之義，吾姑免死” ” ” ”，但還是拿起劍割下自己一束頭，但還是拿起劍割下自己一束頭發(fā)，擲在地上對(duì)部下說(shuō)：發(fā)，擲在地上對(duì)部下說(shuō)：“ “ “ “割發(fā)權(quán)代首割發(fā)權(quán)代首” ” ” ”，叫手下將頭發(fā)傳，叫手下將頭發(fā)傳示三軍，將士們看后，更加敬畏自己統(tǒng)帥，沒(méi)有出現(xiàn)不遵示三軍，將士們看后，更加敬畏自己統(tǒng)帥，沒(méi)有出現(xiàn)不遵守命令的現(xiàn)象。守命令的現(xiàn)象。曹操割發(fā)代首曹操割發(fā)代首團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室27272727活動(dòng)一：規(guī)章之最活動(dòng)一：規(guī)章之最 (P162)(P162)(P162)(P162)活動(dòng)一：規(guī)章之最活動(dòng)一：規(guī)章之最活動(dòng)一：規(guī)章之最活動(dòng)一：規(guī)章之最 (P162)(P162)(P162)(P162)(P162)(P162)(P162)(P162)Click to add TitleClick to add TitleClick to add TitleClick to add Title過(guò)程訓(xùn)練：過(guò)程訓(xùn)練：活動(dòng)二：集體智慧（活動(dòng)二：集體智慧（活動(dòng)二：集體智慧（活動(dòng)二：集體智慧（P1163)P1163)P1163)P1163)P1163)P1163)P1163)P1163)團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室28282828團(tuán)隊(duì)成員的支持力（團(tuán)隊(duì)成員的支持力（P164P164P164P164）效果評(píng)估效果評(píng)估團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室29292929 能力目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)本節(jié)訓(xùn)練，將幫助你了解如何營(yíng)造團(tuán)隊(duì)文化本節(jié)訓(xùn)練，將幫助你了解如何營(yíng)造團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室303030301 1 1 1、團(tuán)隊(duì)文化構(gòu)成要素、團(tuán)隊(duì)文化構(gòu)成要素、團(tuán)隊(duì)文化構(gòu)成要素、團(tuán)隊(duì)文化構(gòu)成要素四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化六個(gè)要素六個(gè)要素權(quán)限權(quán)限人人計(jì)劃計(jì)劃價(jià)值觀價(jià)值觀共同目標(biāo)共同目標(biāo)團(tuán)隊(duì)定位團(tuán)隊(duì)定位團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室313131312, 2, 2, 2, 團(tuán)隊(duì)文化培育原則團(tuán)隊(duì)文化培育原則團(tuán)隊(duì)文化培育原則團(tuán)隊(duì)文化培育原則四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化培育三原則培育三原則培育三原則培育三原則發(fā)揮個(gè)性論壇發(fā)揮個(gè)性論壇發(fā)揮個(gè)性論壇發(fā)揮個(gè)性論壇信息共享平臺(tái)信息共享平臺(tái)信息共享平臺(tái)信息共享平臺(tái)平等工作平臺(tái)平等工作平臺(tái)平等工作平臺(tái)平等工作平臺(tái)團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室32323232案例一：海爾的案例一：海爾的“ “ “ “零缺陷零缺陷” ” ” ”管理機(jī)制管理機(jī)制 文化是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有有了自己的文化，才具有文化是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有有了自己的文化，才具有真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力。真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化是團(tuán)隊(duì)共同形成的，也是指引大家前進(jìn)的力量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化是團(tuán)隊(duì)共同形成的，也是指引大家前進(jìn)的力量，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷創(chuàng)造輝煌。共同目標(biāo)不斷創(chuàng)造輝煌。 文化是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有有了自己的文化，才具有文化是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有有了自己的文化，才具有真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力。真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化是團(tuán)隊(duì)共同形成的，也是指引大家前進(jìn)的力量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化是團(tuán)隊(duì)共同形成的，也是指引大家前進(jìn)的力量，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷創(chuàng)造輝煌。共同目標(biāo)不斷創(chuàng)造輝煌。四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化案例分析案例分析案例分析案例分析案例二：微軟的企業(yè)文化案例二：微軟的企業(yè)文化團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室33333333四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化案例分析：案例分析：案例分析：案例分析：IBMIBMIBMIBM：電腦帝國(guó)的企業(yè)文化：電腦帝國(guó)的企業(yè)文化 IBM IBM IBM IBM擁有擁有40404040多萬(wàn)員工，年?duì)I業(yè)額超過(guò)多萬(wàn)員工，年?duì)I業(yè)額超過(guò)500500500500億美元，幾乎在全億美元，幾乎在全球各國(guó)都有分公司，對(duì)其分布之廣，莫不讓人驚嘆不已，對(duì)其成球各國(guó)都有分公司，對(duì)其分布之廣，莫不讓人驚嘆不已，對(duì)其成就莫不令人向往，這與就莫不令人向往，這與IBMIBMIBMIBM的企業(yè)文化是分不開(kāi)的。的企業(yè)文化是分不開(kāi)的。 老托馬斯老托馬斯 沃森在沃森在1914191419141914年創(chuàng)辦年創(chuàng)辦IBMIBMIBMIBM公司時(shí)設(shè)立過(guò)公司時(shí)設(shè)立過(guò)“ “ “ “行為準(zhǔn)則行為準(zhǔn)則” ” ” ”。 l l l l、必須尊重個(gè)人。、必須尊重個(gè)人。2 2 2 2、必須盡可能給予顧客最好的服務(wù)。、必須盡可能給予顧客最好的服務(wù)。3 3 3 3、必須追求優(yōu)異的工作表現(xiàn)。、必須追求優(yōu)異的工作表現(xiàn)。 這些準(zhǔn)則一直牢記在公司每位人員的心中，任何一個(gè)行動(dòng)及政這些準(zhǔn)則一直牢記在公司每位人員的心中，任何一個(gè)行動(dòng)及政策都直接受到這三條準(zhǔn)則的影響，全體員工都知道，不僅是公司策都直接受到這三條準(zhǔn)則的影響，全體員工都知道，不僅是公司的成功，即使是個(gè)人的成功，也一樣都是取決于員工對(duì)沃森原則的成功，即使是個(gè)人的成功，也一樣都是取決于員工對(duì)沃森原則的遵循。的遵循。 團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室34343434 過(guò)程訓(xùn)練過(guò)程訓(xùn)練活動(dòng)一：課堂訓(xùn)練（活動(dòng)一：課堂訓(xùn)練（P169)P169)P169)P169)活動(dòng)一：課堂訓(xùn)練（活動(dòng)一：課堂訓(xùn)練（活動(dòng)一：課堂訓(xùn)練（活動(dòng)一：課堂訓(xùn)練（P169)P169)P169)P169)P169)P169)P169)P169)四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)二：團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)活動(dòng)二：團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)(P170)(P170)(P170)(P170)活動(dòng)二：團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)活動(dòng)二：團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)活動(dòng)二：團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)活動(dòng)二：團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)(P170)(P170)(P170)(P170)(P170)(P170)(P170)(P170)團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室35353535領(lǐng)導(dǎo)者溝通能力評(píng)估（領(lǐng)導(dǎo)者溝通能力評(píng)估（P170P170P170P170）效果評(píng)估效果評(píng)估四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化四、培育團(tuán)隊(duì)文化團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室36363636團(tuán)隊(duì)合作（團(tuán)隊(duì)合作（TeamworkTeamworkTeamworkTeamwork）教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室教育部全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室