《九年級歷史上冊 第六單元 資本主義的擴(kuò)張 第23課 日本明治維新教學(xué) 中華書局版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第六單元 資本主義的擴(kuò)張 第23課 日本明治維新教學(xué) 中華書局版（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2323課課 日本明治維新日本明治維新一、明治維新的背景一、明治維新的背景二、明治維新的主要政策二、明治維新的主要政策三、明治維新的意義三、明治維新的意義一、明治維新的背景 19世紀(jì)中期的處于德川幕府的統(tǒng)治下，是一個(gè)閉關(guān)自守、封建落后的農(nóng)業(yè)國家，社會(huì)矛盾突出。 1853年，美國軍艦來到日本，強(qiáng)迫日本“開國”，日本被迫與美國等國簽訂了不平等條約。外國勢力的入侵，激化了日本國內(nèi)的矛盾。日本面臨著嚴(yán)峻的內(nèi)憂外患。天 皇 （傀 儡）將 軍（實(shí)權(quán)）大 名武 士農(nóng) 工 商幕府統(tǒng)治下的日本幕府統(tǒng)治下的日本士天 皇 （傀 儡）將 軍（實(shí)權(quán)）士天 皇 （傀 儡）將 軍（實(shí)權(quán)）大 名天 皇 （傀 儡）將 軍（

2、實(shí)權(quán)）天皇天皇將軍將軍大名大名武士武士幕府掌握政權(quán)，組成幕府掌握政權(quán)，組成幕府只是傀儡，毫無實(shí)權(quán)只是傀儡，毫無實(shí)權(quán)有些從事工商業(yè)有些從事工商業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況惡化經(jīng)濟(jì)狀況惡化不滿情緒增強(qiáng)不滿情緒增強(qiáng)生活日益貧困生活日益貧困進(jìn)行反抗斗爭進(jìn)行反抗斗爭經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng), ,政政治權(quán)利較少治權(quán)利較少幕府已成為眾矢之的幕府已成為眾矢之的 幕府禁令幕府禁令（對外閉關(guān)鎖國）（對外閉關(guān)鎖國） 除特許船外，嚴(yán)禁其他船只駛往國外除特許船外，嚴(yán)禁其他船只駛往國外 除特許船外，不得派遣日本人至國外除特許船外，不得派遣日本人至國外 禁止官吏在長崎碼頭直接購買外國船只禁止官吏在長崎碼頭直接購買外國船只貨物貨物19世紀(jì)中期

3、的幕府統(tǒng)治危機(jī)：社會(huì)危機(jī)世紀(jì)中期的幕府統(tǒng)治危機(jī)：社會(huì)危機(jī) 想一想：想一想： 幕府實(shí)行閉關(guān)鎖國和中國清朝的閉關(guān)幕府實(shí)行閉關(guān)鎖國和中國清朝的閉關(guān)鎖國有何異同？鎖國有何異同？同：因封建自然經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，目的防止外部勢力的侵入，維護(hù)統(tǒng)治，影響防礙了自身的發(fā)展。導(dǎo)致落后挨打。異：日：害怕地方藩國在對外貿(mào)易中發(fā)展壯大威脅其統(tǒng)治；中：封建統(tǒng)治者以天朝上國自居，對外國商品缺乏興趣;害怕外國商人與沿海人民接觸，威脅其統(tǒng)治。 在此背景下，一些受西方思想文化影響的知識分子提出了實(shí)行民主平等、仿效西方以改革日本和富國強(qiáng)兵等主張，為維新運(yùn)動(dòng)做了輿論的準(zhǔn)備。1.內(nèi)容：內(nèi)容：政治政治: “廢藩置縣廢藩置縣”。 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì): “

4、殖產(chǎn)興業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)”。社會(huì)生活社會(huì)生活 ：提倡提倡“文明開化文明開化”。軍事軍事 : “富國強(qiáng)兵富國強(qiáng)兵”。2、性質(zhì)：、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。二、明治維新的主要政策二、明治維新的主要政策穿西裝的政府官員銀座景象吃牛肉火鍋剪發(fā) 這是位于日本長野縣松本市一所小學(xué)校，建于1876年，是一所新式學(xué)校。明治時(shí)期，確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養(yǎng)學(xué)生具有日本舊的忠君愛國思想，同時(shí)又要掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識。 明治時(shí)期教育普及率明治初期的小學(xué) 教師身穿西式服裝，正在上數(shù)學(xué)課 1877年日本東京大學(xué)（日本國立大學(xué)）成立安田講堂東京大學(xué)重要的學(xué)術(shù)象征三、明治維

5、新的意義三、明治維新的意義積極影響：積極影響：日本明治維新是近代亞洲國家工業(yè)化的一次成功嘗試，使日本逐步由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變到資本主義社會(huì)。它不但使日本避免了淪為殖民地或半殖民地的命運(yùn)，而且成為亞洲強(qiáng)國。消極影響：消極影響：這次改革也保留了大量封建殘余，影響了日本資本主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也促進(jìn)了日本軍國主義的形成，進(jìn)而逐漸走上了對外擴(kuò)張的道路。明治維新給我們帶來的啟示：明治維新給我們帶來的啟示：1.改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，我們改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，我們 要積極支持并要積極支持并投身到改革中；投身到改革中；2 要順應(yīng)歷史進(jìn)步的潮流，要順應(yīng)歷史進(jìn)步的潮流，與時(shí)俱進(jìn)與時(shí)俱進(jìn),改革開放改革開放;3.向先進(jìn)國家

6、學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)（制度、思向先進(jìn)國家學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)（制度、思想想）；）；4.重視教育，培養(yǎng)人才；重視教育，培養(yǎng)人才；5.改革沒有固定模式，必須具體問題具體分析，改革沒有固定模式，必須具體問題具體分析，走符合本國國情的改革之路。走符合本國國情的改革之路。第一次第一次7世紀(jì)中期大化改新孝德天皇中國從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過渡第二次第二次明治維新19世紀(jì)中期明治天皇歐美日本歷史上兩次向外學(xué)習(xí)的范例日本歷史上兩次向外學(xué)習(xí)的范例1. 1. 明治維新后，柳生家族的一郎賣了土地到工廠工作，二郎明治維新后，柳生家族的一郎賣了土地到工廠工作，二郎上了免費(fèi)的學(xué)校。柳生家族生活變化反映出的改革措施有上了免費(fèi)的學(xué)校。柳生家族生活變化反映出的改革措施有（ ）廢藩置縣廢藩置縣 允許土地買賣允許土地買賣 鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè) 提倡文明開化提倡文明開化A A B B C C D D2.2.日本用自己的努力證明了每一次改革都有可能是一次巨大的進(jìn)步。日本用自己的努力證明了每一次改革都有可能是一次巨大的進(jìn)步。近代歷史上，使日本實(shí)現(xiàn)了由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變的改革近代歷史上，使日本實(shí)現(xiàn)了由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變的改革是（是（ ）A A大化改新大化改新 B B廢除農(nóng)奴制改革廢除農(nóng)奴制改革 C C明治維新明治維新 D D百日維新百日維新