《七年級下 《7.1.1有序數(shù)對》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級下 《7.1.1有序數(shù)對》說課稿（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 7.1.1《有序數(shù)對》說課稿 一、教材的地位和作用 本節(jié)內容是人教版七年級數(shù)學下冊第七章《平面直角 坐標系》第一節(jié)的內容，它是學習全章的基礎，在后面學習坐標系時，都要用到這些知識，所以它是學好全章的關鍵. 2． 學情分析 七年級學生的數(shù)學思維水平、抽象思維水平以及數(shù)學語言符號表達水平還沒有達到一定水平，所以我選擇的教學素材是學生熟悉的生活經驗和和小學已有的數(shù)學知識經驗，并借助多媒體這個教學工具來實行素材的表現(xiàn). 3、 教學任務分析 1. 理解有序數(shù)對，感受它在確定點的位置中的作用； 2. 通過有序數(shù)對確定位置，讓學生感受二維空間觀，發(fā)展符

2、號感及抽象思維水平； 3. 體驗數(shù)學來源于實踐及應用于實踐的應用意識. 教學重點：理解有序數(shù)對的意義和作用. 教學難點：用有序數(shù)對表示點的位置. 二 、說教法 1、遵循以學生為主體，練習為主線，思維為中心，采用并發(fā)展了洋思教學法、興趣教學法，本人作為學生的組織者、引導者、合作者。 三 、說學法 讓學生在老師的指導下，實行探究性學習，合作交流，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，并逐步能解決問題 四、說課堂設計 第一、創(chuàng)設情境，引入新課 首先讓學生觀看一段相關國慶慶典活動中，天安門廣場上的壯觀游行隊伍中出現(xiàn)圖案，在天安門參加慶典的隊伍中，每一個人都有確定的編號，無論隊伍怎樣移動，它在整個

3、隊伍中的位置是固定的. 第2、 教授新課 通過三個問題（問題1、2、3）引起學生思考，活動1讓學生聯(lián)系實際來理解有序的含義，從而自然導入有序數(shù)對的概念,新授課（板書：有序數(shù)對） （活動2）“找朋友”、游戲，探究如何用有序數(shù)對來表示具體的位置，通過游戲激發(fā)好奇心和求知欲，讓學生通過親自經歷體會從具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，進而使用所學的知識解決問題。 第3、 使用新知 練習題1，學生能夠根據(jù)有序數(shù)對找到對應的位置進而找到參加討論的學生。練習2用有序數(shù)對來表示小豬等動物的位置，加深學生對有序的理解。練習3象棋稍難，讓學生小組合作完成，通過這些新穎有趣的活動調動學生進一步參

4、與活動和學習數(shù)學的積極性，使他們在小組合作中學會尊重和理解他人的見解，并拓寬知識面。練習4“找一找”分男生組與女生組作答，使得學生在獲得知識的過程中建立自信，更大的調動了學生的積極性。練習5以一種計算機游戲“怪獸吃豆豆”為背景，讓學生在玩中學習，深刻意識到數(shù)學就在的游戲中，并且使用數(shù)學知識能夠解決生活中的實際問題。兩個備用練習題分別是術后課后練習題及用有序數(shù)對表示學校平面教學樓的位置。 第4、 課堂回顧與作業(yè) 在多媒體上以填空形式表現(xiàn)總結本節(jié)課所學，通過回顧和反思，讓學生看到自己的進步，激勵學生，使學生相信自己在今后的學習中不斷進步，促進學生形成良好的心理品質。作業(yè)題以基礎題為主鞏固新知。