《人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、............... 綜合實(shí)踐：自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能用所學(xué)的圓、比例等知識(shí)解決生活中常見的有關(guān)自行車的問題。 2.會(huì)描述解決問題的過程，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的思考方法。 【學(xué)習(xí)過程】 一、知識(shí)鋪墊 情境引入。 你能根據(jù)課前搜集的有關(guān)材料，結(jié)合我們生活實(shí)際，說一說自行車?yán)锖心男?shù)學(xué)問題嗎？ 我的想法： 二、自主探究 1.研究普通自行車的速度與內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系 兩種自行車，各蹬一圈。能走多遠(yuǎn)？ （1）小組內(nèi)交流，說出你小組的方案。 方案一：直接測(cè)量。 方案二：

2、 。 （2）小組討論，合作完成 前齒輪轉(zhuǎn)一圈，后齒輪轉(zhuǎn)幾圈？ 我的發(fā)現(xiàn)： 前齒輪轉(zhuǎn)的 ×前齒輪的 =后齒輪轉(zhuǎn)的 ×后齒輪的 蹬一圈車子走的距離=車輪的周長×（前齒輪的 ：后齒輪的 ） 2.研究變速自行車可以組合出多少種速度。 （1）假如前面有兩個(gè)齒輪，并且齒數(shù)分別為48個(gè)齒和32個(gè)齒，后面有兩個(gè)齒輪，并且齒數(shù)分別為20個(gè)齒和16個(gè)齒。 （2）開動(dòng)腦筋想一想，可以組合出多少種速度？

3、 （3）代入數(shù)值“做一做” 前48后20： （圈） 前32后20： （圈） 前48后16： （圈） 前32后16： （圈） 我的發(fā)現(xiàn)：如果前輪m個(gè)，后輪n個(gè)，那么會(huì)有 種組合，會(huì)有 種變速。而且前后的齒輪的齒數(shù)比值 ，同一輛車的速度就 。 三、課堂達(dá)標(biāo) 3.假如一輛變速自行車前面有2個(gè)齒輪后，后面有6個(gè)齒輪，會(huì)有多少種速度，并且填寫表格。研究蹬同樣的圈數(shù)，哪種組合使自行車走得最遠(yuǎn)。 4.一輛自行車前齒輪齒數(shù)是26，后齒輪齒數(shù)為16，車輪直徑為66厘米。 （1）蹬一圈能走多遠(yuǎn)? （2）小英家離學(xué)校680米，她騎車上學(xué)大約要蹬多少圈？ 5.一輛前齒輪有28個(gè)齒，后齒輪有14個(gè)齒，蹬一圈自行車前進(jìn)5米。求自行車的車輪直徑。（保留兩位小數(shù)） ...............