《三年級(jí)上冊(cè)《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)上冊(cè)《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)安排：兩課時(shí) 一、板題示標(biāo) 同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)本學(xué)期的第一篇課文《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》，板書(shū)課題，齊讀。本節(jié)課我們要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（示標(biāo)）。誰(shuí)愿意為大家朗讀一遍？（指名讀、齊讀）目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，你們有信心嗎？ 1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。 2.讀懂課文，入情朗讀，邊讀邊想象，從秋天的不同聲音中，體味秋天獨(dú)特的風(fēng)情，體會(huì)詩(shī)人表現(xiàn)秋天的方式，在理解、朗讀背誦中發(fā)展語(yǔ)言，受到情感的熏陶。 3.一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。 二、出示自學(xué)指導(dǎo)（一） 1、自由練讀課文。要求：字音

2、準(zhǔn)確，流利，邊讀邊圈畫(huà)出生字。 2、自學(xué)5個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，會(huì)組詞，能用其中的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。 三、學(xué)生自學(xué)，師巡視 四、檢測(cè)自學(xué)效果。1、現(xiàn)在我們開(kāi)始比賽讀課文，要求：讀的同學(xué)字音準(zhǔn)確，聲音宏亮，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，如果有錯(cuò)，請(qǐng)及時(shí)舉手幫助糾正。 2、分組匯報(bào)生字、詞，教師板書(shū)。 五、后教。1、小組內(nèi)同學(xué)互相示范朗讀課文，重點(diǎn)詞語(yǔ)、段落，師生共同討論朗讀，如“刷刷、道別、離別、叮嚀、掠過(guò)、歌吟”等。老師和讀的好的同學(xué)可做示范。 2、重點(diǎn)字師生共同補(bǔ)充、更正，落實(shí)。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練。 1、寫(xiě)字，獨(dú)立完成，小組內(nèi)互相監(jiān)督。 2、選取練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。分為必做題、選做題。 一、

3、出示自學(xué)指導(dǎo)（二） 1、默讀課文第一、二小節(jié)，畫(huà)出動(dòng)詞和表示秋天聲音的詞，有感情的朗讀課文。 2、朗讀課文第三小節(jié)，畫(huà)出動(dòng)詞，邊讀邊想象畫(huà)面，讀出文中的感情和韻味。 3、齊讀課文最后小節(jié)，你知道秋天還有哪些聲音嗎？想一想，用短語(yǔ)的形式說(shuō)一說(shuō)。 4、背誦課文。 二、學(xué)生自學(xué)，師巡視。 三、檢測(cè)自學(xué)效果。 1、回答第一題，說(shuō)一說(shuō)第一、二節(jié)中的動(dòng)詞和表示秋天聲音的詞，通過(guò)這些詞語(yǔ)你知道些什么？指名回答，師生共同討論，訂正。 2、以小組為單位進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，讀出詩(shī)的感情和韻味，讀出秋天的美好。 3、指名朗讀第三節(jié)，師配樂(lè)。教師可示范讀。指名描述你想象