《第一單元認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第一單元認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 備 課 筆 記 課題 理解東南、東北、西南、西北 第 4 課時(shí) 備課時(shí)間 2月26日 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生在理解東、西、南、北的基礎(chǔ)上理解東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。 2、通過讓學(xué)生說一說、畫一畫、動(dòng)一動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)四個(gè)方位的理解和辨認(rèn)水平，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 理解東南、東北、西南、西北等四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 教具準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1.同學(xué)們，

2、你們聽說過四面八方這個(gè)成語嗎？（板書：四面八方）師：四面是指哪四個(gè)面？（四面是指東、南、西、北這四面）2.復(fù)習(xí)東、南、西、北。師：教室的哪一面是東面？你是怎么知道的？與東面相對(duì)的是哪一面？（學(xué)生回答后在西面貼上一個(gè)“西”字）教室的哪一面是南面？與南面相對(duì)的是哪一面？師：東、南、西、北大家都理解得很清楚，現(xiàn)在請(qǐng)大家看一組圖片，想一想這是什么地方？（學(xué)生欣賞校園情境圖）師：這是校園操場(chǎng)各個(gè)方位的景色，老師把美麗的操場(chǎng)繪成一幅平面圖。 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。 1、出示操場(chǎng)平面圖。在平面圖上怎樣辨別東、南、西、北。 操場(chǎng)的北面有什么？操場(chǎng)的南面、西面、東面各有什么？ 2、觀察指南針的盤面。

3、 師：指南針的盤面上除了東、南、西、北四個(gè)方向，還有哪些方向？（東北、東南、西南、西北）今天，我們就要理解這四個(gè)方向，我們一起來讀一讀。 （1）理解東北方向。 師：請(qǐng)看大屏幕，這根箭頭指向哪一面（東），這根箭頭指向哪一面（北），東與北之間所指的方向叫東北方向。（電腦演示）誰能跟我這樣說說呢？ （2）理解東南、西南、西北方向。 師：東和南之間所指的方向是什么方向？ 先想一想，再把你的想法和同桌的同學(xué)說一說。問：你是怎么想的？（學(xué)生說，電腦演示） 東和南之間所指的方向是東南方向。我們一起說說。請(qǐng)你大聲地告訴同學(xué)們西北是指哪兒？ （3）小結(jié)。 3、說方向。辨別操場(chǎng)平面圖上的東北、東

4、南、西南、西北。三、應(yīng)用知識(shí)，服務(wù)生活。 1、游戲：幫動(dòng)物找家。 2、自制方向板。 3、指方向活動(dòng)。 （1）利用方向板辨認(rèn)教室中的八個(gè)方向。（2）第一、二、三組的同學(xué)能像老師這樣站嗎？（面朝南）你們面朝哪一面？指一指你們的東北、東南、西南、西北方向。 （3）第六、七、八組的同學(xué)你們能面向北面站好嗎？ 同學(xué)們對(duì)教室里的八個(gè)方向也搞清楚了。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸。 1、談話：同學(xué)們表現(xiàn)真棒，誰能說說今天我們又學(xué)習(xí)了什么呀（認(rèn)識(shí)了東北、東南、西北和西南這四個(gè)方向）。 2、在這節(jié)課里你有哪些收獲？ 板 書 設(shè) 計(jì) 西北 北 東北 西 東 西南 南 東南 教 學(xué) 反 思