《《縣委書記的榜樣——焦裕祿》課時(shí)作業(yè)統(tǒng)編版高二選擇性必修上》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《縣委書記的榜樣——焦裕祿》課時(shí)作業(yè)統(tǒng)編版高二選擇性必修上（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《縣委書記的榜樣——焦裕祿》課時(shí)作業(yè) 統(tǒng)編版高二選擇性必修上 3.2＊縣委書記的榜樣—焦裕祿 一、語(yǔ)用小題夯基練 閱讀下面的文字，完成1～3題。 “一葉落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。(甲)梧桐葉大，易受風(fēng)。(乙)葉柄甚長(zhǎng)，葉柄與樹枝連接不很結(jié)實(shí)，好像是粘上去的。(丙)立秋那天，梧桐樹本來好好的，碧綠碧綠，忽然一陣小風(fēng)，欻的一聲，飄下一片葉子，無事的詩(shī)人吃了一驚：?。∏锾炝?！其實(shí)只是梧桐葉易落，并不是對(duì)于時(shí)序有特別敏感的“物性”。(丁)梧桐落葉早，但不是很快就落盡。我的印象，已是深秋，梧桐大批地落葉，樹葉已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大風(fēng)，第二天

2、起來一看，滿地梧桐葉，樹上一片也不剩了。梧桐籽炒食極香，極酥脆，只是太小了。 我的小學(xué)校園中有幾棵大梧桐，大風(fēng)之后，我們就爭(zhēng)著撿梧桐葉。我們要的不是葉片，而是葉柄。梧桐葉柄末端稍稍鼓起，如一小馬蹄。這個(gè)小馬蹄纖維很粗，可以磨墨。所謂“磨墨”，其實(shí)是在硯臺(tái)上注了水，用粗纖維的葉柄來回磨蹭，把硯臺(tái)上干硬的宿墨磨化了，可以寫字了而已。不過我們都很喜歡用梧桐葉柄來磨墨，好像這樣磨出的墨寫出字來特別好。一到梧桐落葉那幾天，我們的書包里都有許多梧桐葉柄，好像這是什么寶貝。對(duì)于這樣毫不值錢的東西的珍視，是可以不當(dāng)一回事的嗎？不??！這里凝聚著我們對(duì)于時(shí)序的感情，這是“俺們的秋天”。 1

3、．將下面的語(yǔ)句添加到上面文字中，最適宜的位置是(　　) 風(fēng)一吹，樹葉極易脫落。 A．甲　　　　　　　　 B．乙 C．丙 D．丁 2．文中語(yǔ)言形象生動(dòng)，沒有使用的修辭是(　　) A．引用 B．比喻 C．設(shè)問 D．比擬 3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，比較下列兩種修改，你認(rèn)為哪個(gè)更好一些？簡(jiǎn)述理由。 第一種：據(jù)我的印象，已是深秋，樹葉已干，梧桐籽已熟，梧桐才大批地落葉。 第二種：據(jù)我的印象，梧桐大批地落葉，已是深秋，樹葉已干，梧桐籽已熟。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫線的句子改寫成排比句。(要求：句式一致，語(yǔ)意連貫，不得改變?cè)狻? 焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書記的榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)，成為

5、共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．20世紀(jì)60年代初，焦裕祿同志任河南蘭考縣委書記，為根治“內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿”三害，集思廣益，推廣栽種泡桐樹，使

6、當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境有了明顯改善。但因過度勞累，剛邁入中年的他不幸患了肝癌，于1964年病逝。下圖是焦裕祿陵園徽標(biāo)，請(qǐng)介紹徽標(biāo)的構(gòu)圖要素及寓意。不超過100字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 二、課內(nèi)閱讀挖掘練

7、 閱讀課文“他沒有死，他還活著”這一部分，完成6～8題。 6．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“他沒有死，他還活著”是說焦裕祿的精神不死，永遠(yuǎn)鼓舞著人民，永遠(yuǎn)活在人民心中。 B．焦裕祿去世一年后，貧農(nóng)代表和干部專程來到焦裕祿的墓前緬懷他的事跡，回憶起一年前的風(fēng)雪夜、洪水期焦書記帶領(lǐng)人們戰(zhàn)天斗地的場(chǎng)景，仍歷歷在目。 C．“人們一個(gè)個(gè)含著淚站在他的墳前，一位老貧農(nóng)泣不成聲地說出了36萬(wàn)蘭考人的心聲”，這里運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。 D．“焦裕祿去世后的這一年，蘭考縣的全體黨員，全體人民，用眼淚和汗水灌溉了蘭考大地”

8、，這句話有兩層意思：一是人民對(duì)焦裕祿的去世非常悲痛；二是人民化悲痛為力量，改變著蘭考大地的面貌。 7．本部分倒數(shù)第三段在語(yǔ)言表達(dá)上有何特點(diǎn)？試進(jìn)行賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．文章的結(jié)尾有什么表達(dá)作用？

9、 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、類文閱讀拓展練 閱讀下面的文字，完成9～13題。 材料一：醫(yī)者仁心。治病救人，是醫(yī)藥科學(xué)最崇高的使命。一個(gè)將畢生精力心血都奉獻(xiàn)給這一崇高事業(yè)的科學(xué)家，無疑是飽含情懷的使者，但屠呦呦

10、卻不是一個(gè)善于言辭的人?！皣?guó)家培養(yǎng)了我，我要報(bào)答國(guó)家?！边@孺慕之思就是她最樸素自然的情感。 在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，國(guó)人對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)懷有特殊的情結(jié)——因求而不得而耿耿于懷。 屠呦呦獲獎(jiǎng)的意義非同尋常，她證明了中國(guó)人在自然科學(xué)領(lǐng)域具有取得開創(chuàng)性成果的能力，具有為人類健康作出巨大貢獻(xiàn)的能力。屠呦呦卻不認(rèn)為這是她個(gè)人的榮譽(yù)：“青蒿素的發(fā)現(xiàn)是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥與現(xiàn)代科學(xué)的結(jié)晶，此次獲獎(jiǎng)是國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)科學(xué)家的認(rèn)可?！鲍@得諾貝爾獎(jiǎng)之后，屠呦呦成了“名人”，但她卻很少在媒體上露面，對(duì)各種活動(dòng)她都是能免則免。對(duì)待真正的科研任務(wù)，她卻十分投入。盡管年事已高，但屠呦呦沒有放棄工作，青蒿素對(duì)紅斑狼瘡

11、的有效性、青蒿素的抗藥性等，屠呦呦覺得還有很多事情要做。她常常對(duì)自己的學(xué)生說：“要讓青蒿素物盡其用。”這也是她對(duì)自己的要求——盡己所能。 “始終服從安排，始終從事青蒿素研究，甚至始終在一個(gè)單位工作，沒動(dòng)過地方?！迸c屠呦呦共事多年的中醫(yī)科學(xué)院青蒿素研究中心研究員廖福龍用一連串的“始終”形容屠呦呦的經(jīng)歷。當(dāng)一些人在抱怨一成不變的工作乏味無趣的時(shí)候，屠呦呦卻“始終”守著中藥研究這個(gè)不太熱鬧的專業(yè)，并且創(chuàng)造了“奇跡”。 屠呦呦用她的“青蒿素人生”告訴人們，有一種情懷叫堅(jiān)持，有一種創(chuàng)新叫堅(jiān)守。 (選自《八十多載仁心今更紅——記國(guó)家最高 科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者屠呦

12、呦》，有刪改) 材料二：新華社北京2017年1月9日電(記者陳芳、余曉潔)　9日，北京人民大會(huì)堂，86歲的屠呦呦站在國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，從習(xí)近平總書記手中捧回紅彤彤的獎(jiǎng)勵(lì)證書。 自1999年國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)行重大改革以來，27人先后問鼎國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，他們中有吳文俊、袁隆平、王選…… 屠呦呦有三大特別之處：27人中第一位女科學(xué)家，第一位非院士，第一位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。 1930年12月出生的屠呦呦，履歷簡(jiǎn)單：1955年在北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系畢業(yè)后，被分配到中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所工作至今，她是中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院終身研究員、首席研究員

13、、青蒿素研究中心主任。 這位中國(guó)浙江寧波的女子，成就不凡：她從中醫(yī)古籍中獲得靈感和啟迪，改變青蒿傳統(tǒng)提取工藝，創(chuàng)建低溫提取青蒿素抗瘧有效部位的方法，成為發(fā)現(xiàn)青蒿素的關(guān)鍵性突破；率先提取到對(duì)瘧原蟲抑制率達(dá)100%的青蒿抗瘧有效部位“醚中干”。 “三千年醫(yī)藥興，佑生救疾民族昌盛昂首看，更領(lǐng)健康潮，眾呦常鳴?！敝袊?guó)工程院院士、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院院長(zhǎng)張伯禮在《呦呦三鳴》中寫道。 從20世紀(jì)90年代起，世界衛(wèi)生組織推薦以青蒿素類為主的復(fù)合療法(ACT)作為治療瘧疾的首選方案，過去20余年間，這一療法在全球瘧疾流行地區(qū)被廣泛使用。近年來，ACT年采購(gòu)量在3億人份以上。

14、 《2015年世界瘧疾報(bào)告》顯示：從2000年到2015年，由于采取包括ACT在內(nèi)的有效防治措施，挽救了約590萬(wàn)兒童的生命。 (選自新華網(wǎng)，有刪改) 材料三：幾乎全世界的記者都在找她時(shí)，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主屠呦呦正躺在沙發(fā)上打電話。這個(gè)世界矚目的老太太卷著褲腿，穿著一件松松垮垮的綠色對(duì)襟汗衫。盡管站在小區(qū)里一抬頭就能看到人民日?qǐng)?bào)社亮著金色燈光的大樓，這個(gè)躲藏在胡同里的小區(qū)卻似乎從未離媒體如此近過。從早上開始，屠呦呦的小區(qū)停滿了車，保安知道小區(qū)里有個(gè)科學(xué)家得了個(gè)獎(jiǎng)，是“什么第一”，但對(duì)這個(gè)叫屠呦呦的老人沒有什么印象。 屠呦呦參加的研發(fā)抗瘧疾藥物的“

15、523項(xiàng)目”，是在戰(zhàn)爭(zhēng)背景下開展的。1964年，美國(guó)出兵越南后，越美雙方都因瘧疾造成嚴(yán)重減員?！斑@個(gè)事比打仗死傷還要高”，屠呦呦回憶，雙方都開始尋求治療瘧疾的全新藥物。越方向中國(guó)求助，屠呦呦加入了科研項(xiàng)目。 “交給你任務(wù)，對(duì)我們來說，就努力工作，把國(guó)家任務(wù)完成。只要有任務(wù)，孩子一扔，就走了。”85歲的老人倚在沙發(fā)上，平靜地說起20世紀(jì)60年代的事情。屠呦呦被派去海南島，在蘇聯(lián)學(xué)過冶金的老伴兒李廷釗被派去云南的五七干校。 沒有人比李廷釗更了解這個(gè)“粗線條”的科學(xué)家。她不太會(huì)做家務(wù)，買菜做飯都要丈夫幫忙。有一次坐火車外出開會(huì)，她想在中途?？康臅r(shí)候下車走走，竟然忘了按時(shí)上車，

16、被落在了站臺(tái)上?！皠e人還以為我有生活秘書，他就是我的秘書?！蓖肋线喜[眼笑著看著老伴兒。 近半個(gè)世紀(jì)前，屠呦呦從我國(guó)古人將青蒿泡水絞汁的記載中獲取靈感，意識(shí)到高溫煮沸可能會(huì)破壞有效成分的生物活性，將原來用作溶液的水替換為沸點(diǎn)較低的乙醚后，獲得了更有效果的提取物。李廷釗說，研究青蒿素的時(shí)候，屠呦呦每天回到家都滿身酒精味，后來甚至患了中毒性肝炎。 為了確定藥物對(duì)人類的有效性，屠呦呦和研究組的成員甚至充當(dāng)了第一批志愿者，以身試藥。提及此事，老伴兒李廷釗插嘴道：“人家抗美援朝還志愿犧牲呢，吃藥算什么？”“當(dāng)時(shí)動(dòng)物試驗(yàn)過了，藥走不出去，發(fā)病季節(jié)就過了，那就耽誤一年?！?5歲的屠呦呦

17、平靜地說，“所以那時(shí)候也不考慮榮譽(yù)不榮譽(yù)，我覺得榮譽(yù)本身就是一個(gè)責(zé)任。榮譽(yù)越多，你的責(zé)任就更多一點(diǎn)?！? (選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改) 9．下列針對(duì)上述材料的理解，正確的一項(xiàng)是(　　) A．“有一種情懷叫堅(jiān)持，有一種創(chuàng)新叫堅(jiān)守”這句話高度概括了屠呦呦始終從事中醫(yī)藥研究并最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提取青蒿素，獲得諾貝爾獎(jiǎng)的傳奇人生。 B．“國(guó)家培養(yǎng)了我，我要報(bào)答國(guó)家?！弊髡咭猛肋线系脑?，是為了突出她不善言辭。 C．屠呦呦是一個(gè)粗心的人，一切都需要丈夫幫忙，可以說，如果沒有丈夫李廷釗的幫助，或許就沒有屠呦呦的獲獎(jiǎng)。 D．三則材料都提到了

18、屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)的意義，都通過側(cè)面描寫表現(xiàn)了屠呦呦對(duì)中醫(yī)藥科學(xué)的堅(jiān)守。 10．下列對(duì)材料寫作特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．材料一中，作者十分注重語(yǔ)言美，文章語(yǔ)言優(yōu)美舒緩，使屠呦呦醫(yī)者仁心的高大形象深入人心。 B．材料二以平實(shí)質(zhì)樸的敘述性語(yǔ)言，就屠呦呦獲獎(jiǎng)、屠呦呦的生平及其提取的青蒿素被廣泛使用做了客觀、真實(shí)的報(bào)道。 C．材料二通過列舉一系列數(shù)據(jù)，對(duì)屠呦呦獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)進(jìn)行了報(bào)道，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。 D．材料三運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等多種描寫手法，再現(xiàn)了屠呦呦獲獎(jiǎng)前的埋頭苦干，彰顯優(yōu)秀科學(xué)工作者的本色。

19、 11．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．美越戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)與越南都深受瘧疾的困擾，因瘧疾導(dǎo)致嚴(yán)重減員。在此情況下，中國(guó)主動(dòng)支援越南，成立研發(fā)抗瘧疾藥物的“523項(xiàng)目”。 B．屠呦呦的履歷簡(jiǎn)單，但成就不凡。她創(chuàng)新青蒿傳統(tǒng)提取工藝，成為首個(gè)提取到能夠有效抑制瘧原蟲的“醚中干”的科學(xué)家，并以此挽救了無數(shù)生命。 C．當(dāng)意識(shí)到高溫提取可能破壞青蒿中的活性成分時(shí)，屠呦呦重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程，改用沸點(diǎn)較低的乙醚為溶劑，這對(duì)研究青蒿素起到了至關(guān)重要的作用。 D．屠呦呦像無數(shù)為人類作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家一樣，在成功的道路上克服了常人難以想象的困難

20、，她捧得大獎(jiǎng)，是國(guó)人的榮耀，更是對(duì)學(xué)人的鞭策。 12．材料三第一段在文中的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13．屠呦呦獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　

21、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 參考答案 1.C　丙處前文重點(diǎn)寫與樹枝連接不結(jié)實(shí)，后文寫葉子的下落，所以“風(fēng)一吹，樹葉極易脫落”適合放在丙處。 2.D　本題考查判斷修辭手法的能力。語(yǔ)段中，“梧桐是秋的信使”運(yùn)用了比喻的修辭手法；“一葉落而知天下秋”運(yùn)用了引用的修辭手法；“對(duì)于這樣毫不值錢的東西的珍視，是 可以不當(dāng)一回事的嗎？

22、不啊！這里凝聚著我們對(duì)于時(shí)序的感情”運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。排除A、B、C三項(xiàng)。 3.(示例一)我認(rèn)為第一種更好。前文“梧桐落葉早，但不是很快就落盡”，意思是梧桐葉子不是一下子落盡，而是有一個(gè)漫長(zhǎng)的落葉過程，第一種表達(dá)從已是深秋，再到葉干、籽熟，才大批地落葉，符合文意。第二種表達(dá)先說落葉，再說過程，不恰當(dāng)。 (示例二)我認(rèn)為第二種更好。全段描述的是“梧桐是秋的信使”(梧桐落葉早)，修改后的句子先強(qiáng)調(diào)梧桐落葉，延續(xù)前面“梧桐落葉早，但不是很快就落盡”的話題，語(yǔ)意銜接緊密。用三個(gè)短句“已是深秋，樹葉已干，梧桐籽已熟”，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，節(jié)奏從容，一氣呵成，將情感表達(dá)得更充分，更深沉。

23、 4.是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。(符合要求，其他答案亦可) 5.該徽標(biāo)下方有黑體“焦裕祿陵園”五個(gè)字，其上采用“焦裕祿”三字漢語(yǔ)拼音的首字母JYL的圖形創(chuàng)意。Y和上面的四片葉子為泡桐樹形，寓意焦裕祿種樹澤被后世。Y上部像書形，寓意其精神永載史冊(cè)。 6.C　此處運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的手法。 7.①修辭上，運(yùn)用了排比、擬人、比喻等修辭，如“笑那起伏的沙丘‘貼了膏藥，扎了針’，笑那……不能再任意擺布人們的命運(yùn)了”既有排比，又有擬人，還有比喻，形象有力

24、 地說明了如今的蘭考經(jīng)過蘭考人民的艱苦奮斗，實(shí)現(xiàn)了焦裕祿同志的理想和心愿。②語(yǔ)言上，語(yǔ)調(diào)輕松愉快，語(yǔ)言充滿詩(shī)意，讓讀者感受到蘭考如今的美好，進(jìn)而感念焦裕祿的無私付出。 8.①結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)這一節(jié)的小標(biāo)題，總結(jié)全文。②內(nèi)容上，點(diǎn)明了文章中心，深化了文章主題，表達(dá)了作者對(duì)焦裕祿的崇敬之情。③閱讀效果上，引起讀者的共鳴，激發(fā)讀者思考人生的意義。 9.A　B項(xiàng)，“是為了突出她不善言辭”錯(cuò)，作者引用屠呦呦的原話，是為了突出她的愛國(guó)情懷。C項(xiàng)，“一切”的表述過于絕對(duì)。D項(xiàng)，第二、三則材料沒有提到屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)的意義；且直接寫了屠呦呦對(duì)中醫(yī)藥科學(xué)的堅(jiān)守，而不是“側(cè)面描寫

25、”。 10.D　寫屠呦呦獲獎(jiǎng)前的埋頭苦干時(shí)，沒有運(yùn)用肖像、動(dòng)作等描寫手法。 11.A　“中國(guó)主動(dòng)支援越南”錯(cuò)，由材料三中的“1964年，美國(guó)出兵越南后，越美雙方都因瘧疾造成嚴(yán)重減員……越方向中國(guó)求助，屠呦呦加入了科研項(xiàng)目”可知，中國(guó)并未主動(dòng)支援越南。 12.①本段敘寫了屠呦呦的穿著、語(yǔ)言以及保安對(duì)屠呦呦無印象等，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，刻畫了屠呦呦隨意、淡然、默默無聞的形象特征。②與她獲得的殊榮形成對(duì)比，突出她淡泊名利的品格。③為后文寫她埋頭苦干、潛心鉆研做鋪墊。 　 13.①屠呦呦創(chuàng)新青蒿傳統(tǒng)提取工藝，率先提取到青蒿抗瘧有效部位“醚中干”，在發(fā)現(xiàn)青蒿素上取得關(guān)鍵性突破，在醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域卓有建樹。②屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素被應(yīng)用到治療瘧疾的ACT療法中，且這一療法被廣泛使用，挽救了無數(shù)兒童的生命，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)效益。③屠呦呦醫(yī)者仁心，心懷祖國(guó)，為人謙遜，具有良好的科學(xué)道德，至今仍從事青蒿素的研究工作。