《小學(xué)音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》教案3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》教案3（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《月光下的鳳尾竹》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：欣賞樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》感受葫蘆絲的音色特點(diǎn)和樂(lè)曲的情緒，能跟著錄 音哼唱部分歌詞。 過(guò)程與方法：個(gè)別輔導(dǎo)與集體面授相結(jié)合。 情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)及民族器樂(lè)的喜愛(ài)之情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 欣賞葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》 【教學(xué)難點(diǎn)】 感受樂(lè)曲所表達(dá)的情緒，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傣族舞蹈動(dòng)作，能跟著音樂(lè)跳一跳。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件、葫蘆絲、電子琴 【教材分析及學(xué)情分析】 著名作曲家施光南所作的《月光下的鳳尾竹》原是一首節(jié)奏舒緩、優(yōu)美纏綿、富有 傣族風(fēng)情的歌曲，表現(xiàn)傣族青年男女之間互相傾慕、純潔真摯的感情。用葫蘆

2、絲獨(dú)奏形式演 繹此歌，使旋律之美得到更突出的張顯，民族特色也越發(fā)濃郁。不一定要求學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的內(nèi) 涵有多么深刻的理解，可以從音樂(lè)情緒和和音色特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)上做要求。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 故事導(dǎo)入 二、新課內(nèi)容 1 、聽(tīng)音樂(lè) 欣賞葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》 請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，你知道這首樂(lè)曲叫什么名字嗎？葫蘆絲的音色有什么特點(diǎn)？ 生： 《月光下的鳳尾竹》 師：現(xiàn)在請(qǐng)你閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的一副畫(huà)面？說(shuō)說(shuō)你的感受。 生：學(xué)生討論交流。 師：用葫蘆絲獨(dú)奏形式演繹這首樂(lè)曲，使旋律之美得到更突出的張顯，民族特色也越發(fā) 濃郁， 給人心曠神怡的感覺(jué)。讓人不由聯(lián)想起那

3、郁郁蔥蔥的鳳尾竹林，別具一格的傣家樓閣 撒落在竹林間，有如天上的星子，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隱隱飄出的陣陣葫蘆 絲聲，幽攸抑揚(yáng)，輕清淡雅。 2、看舞蹈 觀看舞蹈《月光下的鳳尾竹》體會(huì)舞蹈中葫絲伴奏的韻味。 3、唱傣歌 演唱歌曲《月光下的鳳尾竹》再次體會(huì)葫蘆絲伴奏的意味。 4、吹樂(lè)曲 技巧處理 上滑音的吹奏 下滑音的吹奏 前倚音的吹奏 虛指顫音的吹奏 總結(jié)：今天這節(jié)課。我們一起來(lái)到了美麗西雙版納。在這兒同學(xué)們聆聽(tīng)到了優(yōu)美婉轉(zhuǎn)、 富有傣族風(fēng)情的葫蘆絲曲一一《月光下的鳳尾竹》，并對(duì)這首樂(lè)曲的吹奏進(jìn)行了技巧方面的 練習(xí)和演繹，最后，就讓我們一起在這美妙的樂(lè)曲聲中，結(jié)束今天的課吧?。ㄔ跉g快的樂(lè)曲 中，同學(xué)們自由地走出教室。 ） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2 《月光下的鳳尾竹》 4 廣1、聽(tīng)音樂(lè) 、看舞蹈 3 \、唱傣歌 1吹樂(lè)曲 上滑音的吹奏 下滑音的吹奏 前倚音的吹奏 虛指顫音的吹奏 ，但只要我們?cè)? 反思：感覺(jué)雖然本課的內(nèi)容較多，學(xué)生表述欣賞感受時(shí)回答比較單 平時(shí)的欣賞課中多注重這方面的練習(xí)和引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生自身的想象力，就一定會(huì)讓學(xué)生 得到豐富的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，從而讓學(xué)生更加喜愛(ài)音樂(lè)這門功課。對(duì)他們的終身發(fā)展一定會(huì)起到積 極的影響。