《普通話教程》 中職配套PPT課件,普通話教程,《普通話教程》,中職配套PPT課件,普通話,教程,配套,PPT,課件 第三單元聲母聲母是漢語(yǔ)音節(jié)中開(kāi)頭的輔音，是音節(jié)的發(fā)聲部分。普通話的聲母一共有21個(gè)，如果音節(jié)的開(kāi)頭不是輔音，我們稱之為零聲母音節(jié)。在本單元我們要學(xué)好聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，分清平舌音（z、c、s）和翹舌音（zh、ch、sh），分清鼻音（n）和邊音（l），分清唇齒音（f）和舌面后音（h）。單元導(dǎo)讀1聲母的發(fā)音2聲母辨正大力推廣普通話目錄 CONTENTS聲母的發(fā)音發(fā)音部位是指發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙的位置。按發(fā)音部位，可以將普通話聲母分為七類。1.雙唇音發(fā)音時(shí)上下唇阻塞氣流而形成的音，如b、p、m，bobi(寶貝)，pngpn(評(píng)判)，mnmin(滿面)。2.唇齒音發(fā)音時(shí)由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成的音，如f，fngf(方法)。第一節(jié)一、聲母的發(fā)音部位聲母的發(fā)音3.舌尖前音（也叫平舌音）發(fā)音時(shí)由舌尖抵住或接近齒背阻礙氣流而形成的音，如z、c、s，zngz(藏族)，cncn(殘存)，ss(色素)。4.舌尖中音發(fā)音時(shí)由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成的音，如d、t、n、l，dod(道德)，tnt(忐忑)，non(惱怒)，lln(理論)。5.舌尖后音（也叫翹舌音）發(fā)音時(shí)由舌尖抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成的音，如zh、ch、sh，zhnzhun(輾轉(zhuǎn))，chchi(出差)，shngsh(生疏)。第一節(jié)一、聲母的發(fā)音部位聲母的發(fā)音6.舌面音發(fā)音時(shí)由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成的音，又稱為“舌面前音”，如j、q、x，jj(積極)，qqio(奇巧)，xioxn(小心)。7.舌根音發(fā)音時(shí)由舌面后部抵住或接近軟腭阻礙氣流而形成的音，又叫作“舌面后音”，如g、k、h，gogu(高貴)，kk(苛刻)，hunh(歡呼)。第一節(jié)一、聲母的發(fā)音部位聲母的發(fā)音發(fā)音器官在口腔里形成阻礙的方式不相同，氣流通過(guò)時(shí)克服阻礙的方法不一樣，把輔音發(fā)音時(shí)發(fā)音器官形成阻礙和克服阻礙的方法叫“發(fā)音方法”?？梢詮男纬勺璧K的方式、氣流的強(qiáng)弱、聲帶是否振動(dòng)三個(gè)方面看聲母的發(fā)音方法。1.阻礙方式輔音的發(fā)音過(guò)程一般可以分為三個(gè)階段：構(gòu)成阻礙的階段（成阻）、阻礙持續(xù)階段（持阻）和阻礙解除階段（除阻），根據(jù)這種情況，可以把普通話聲母分為塞音、塞擦音、擦音、鼻音和邊音五類,如表31所示。第一節(jié)二、聲母的發(fā)音方法聲母的發(fā)音第一節(jié)二、聲母的發(fā)音方法聲母的發(fā)音（1）塞音。塞音又稱爆破音，發(fā)音時(shí)阻礙氣流的兩個(gè)部分完全閉塞，擋住氣流，然后又突然放開(kāi)，氣流沖破阻礙，爆發(fā)成音。塞音有b、p、d、t、g、k。（2）塞擦音。發(fā)音時(shí)阻礙氣流的部位先完全閉塞，擋住氣流，然后打開(kāi)形成窄縫，氣流從窄縫中摩擦而出，這種發(fā)音方法可以看成是塞音和擦音兩種方法的結(jié)合。塞擦音有j、q、zh、ch、z、c。（3）擦音。發(fā)音時(shí)發(fā)音部位接近，留出一條窄縫，氣流從窄縫中沖出，摩擦成聲。擦音有f、h、x、sh、r、s。（4）鼻音。發(fā)音時(shí)，口腔中的發(fā)音部位完全閉塞，軟腭下降，氣流從鼻腔通過(guò)，并振動(dòng)聲帶，鼻音有m、n、ng。其中ng在普通話里不做聲母，只做韻尾。第一節(jié)二、聲母的發(fā)音方法聲母的發(fā)音（5）邊音。發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，形成阻礙，然后舌尖的兩邊松弛下垂，氣流振動(dòng)聲帶而從舌尖兩邊流出，邊音只有一個(gè)l。2.氣流的強(qiáng)弱普通話聲母中塞音、塞擦音發(fā)音時(shí)，口腔呼出的氣流比較強(qiáng)的叫送氣音，有p、t、k、q、ch、c；口腔呼出的氣流比較弱的叫不送氣音，有b、d、g、j、zh、z。3.聲帶的振動(dòng)與否發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的是濁音，聲帶不振動(dòng)的是清音。濁音有m、n、l、r；清音有b、p、f、z、c、s、d、t、zh、ch、sh、j、q、x、g、k、h。第一節(jié)二、聲母的發(fā)音方法聲母的發(fā)音普通話語(yǔ)音的聲母多數(shù)是由清輔音充當(dāng)?shù)?，它們的本音不響亮，不容易?tīng)清楚，為了教學(xué)的方便，漢語(yǔ)拼音方案根據(jù)注音字母的傳統(tǒng)讀音，在聲母的后面加上一個(gè)響亮的元音來(lái)呼讀，這就是聲母的名稱音，又叫呼讀音。（1）b、p、m、f加元音o，呼讀音為bo、po、mo、fo。（2）d、t、n、l加元音e，呼讀音為de、te、ne、le。（3）g、k、h加元音e，呼讀音為ge、ke、he。（4）zh、ch、sh、r加元音i（后），呼讀音為zhi、chi、shi、ri。（5）z、c、s加元音i（前），呼讀音為zi、ci、si。（6）j、q、x加元音i，呼讀音為ji、qi、xi。第一節(jié)三、聲母的本音和名稱音（呼讀音）聲母的發(fā)音在普通話里有一些音節(jié)沒(méi)有聲母，只韻母獨(dú)立成音節(jié)，這些音節(jié)可以分為四類。（1）韻母i或有i開(kāi)頭的韻母自成音節(jié)，如y(衣)、y(芽)、yng(仰)等。（2）韻母u或有u開(kāi)頭的韻母自成音節(jié)，如w(屋)、w(胃)、wng(網(wǎng))等。（3）韻母或有開(kāi)頭的韻母自成音節(jié)，如y(魚(yú))、yn(院)、yn(韻)等。（4）沒(méi)有i、u、開(kāi)頭的韻母自成音節(jié)，如i(愛(ài))、n(安)、(餓)等。仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們開(kāi)頭的部分往往有一點(diǎn)輕微摩擦的成分，這些輕微的摩擦音不具備元音的發(fā)音特點(diǎn)，也不同于輔音，一般用半元音來(lái)描述，表示這些音節(jié)前面也有一個(gè)類似聲母的成分，可以稱之為零聲母。一般認(rèn)為普通話語(yǔ)音21個(gè)聲母之外還有一個(gè)零聲母。第一節(jié)四、零聲母1聲母的發(fā)音2聲母辨正大力推廣普通話目錄 CONTENTS聲母辨正很多方言區(qū)里，“粗布”（cb）和“初步”(chb)、“散光”(sngung)和“閃光”(shngung)、“深林”(shnln)和“森林”(snln)是分不清楚的，在普通話語(yǔ)音里是區(qū)分的，而在一些方言區(qū)是不區(qū)分的，有的是部分不區(qū)分。通常情況下，因?yàn)閦h、ch、sh在發(fā)音時(shí)舌尖向上翹起，人們稱之為翹舌音；而z、c、s發(fā)音時(shí)舌尖平伸，稱之為平舌音。要區(qū)分二者，首先要熟悉它們各自的發(fā)音。發(fā)zh、ch、sh音時(shí)，舌尖要翹起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)（抵住或接近）硬腭前部；發(fā)z、c、s時(shí)，舌尖不翹，對(duì)準(zhǔn)（抵住或接近）上齒背。請(qǐng)讀下列詞語(yǔ)，仔細(xì)區(qū)分它們的差別。第二節(jié)一、zh、ch、sh和z、c、s辨正聲母辨正第二節(jié)一、zh、ch、sh和z、c、s辨正聲母辨正除了注意兩組發(fā)音的區(qū)別之外，可以利用一些規(guī)律性的知識(shí)來(lái)識(shí)別和記憶，還可以利用漢字結(jié)構(gòu)關(guān)系來(lái)幫助記憶，如“宗”構(gòu)成的“綜、棕、蹤、粽、崇”等系列字中，除“崇”是翹舌音外，其他都是平舌音。此外，還可以借助聲韻配合規(guī)律來(lái)幫助記憶，如同“u、ui、ung”相拼的“抓、刷、帥、莊、窗”等字都是翹舌音，沒(méi)有平舌音。第二節(jié)一、zh、ch、sh和z、c、s辨正聲母辨正第二節(jié)一、zh、ch、sh和z、c、s辨正聲母辨正第二節(jié)一、zh、ch、sh和z、c、s辨正聲母辨正第二節(jié)一、zh、ch、sh和z、c、s辨正聲母辨正第二節(jié)一、zh、ch、sh和z、c、s辨正聲母辨正第二節(jié)一、zh、ch、sh和z、c、s辨正聲母辨正第二節(jié)一、zh、ch、sh和z、c、s辨正聲母辨正（二）zh、ch、sh和z、c、s讀音訓(xùn)練振作zhnzu正宗zhngzng賑災(zāi)zhnzi職責(zé)zhz沼澤zhoz制作zhzu雜志zzh栽種zizhng增長(zhǎng)zngzhng資助zzh自制zzh自重zzhng差錯(cuò)chcu陳醋chnc成材chngci出操chco除草chco儲(chǔ)藏chcng財(cái)產(chǎn)cichn采茶cich殘喘cnchun操場(chǎng)cochng磁場(chǎng)cchng促成cchng上司shngs哨所shosu深思shns生死shngs繩索shngsu石筍shsn散失snsh掃射sosh四聲sshng宿舍ssh隨時(shí)sush所屬sush第二節(jié)一、zh、ch、sh和z、c、s辨正聲母辨正（三）zh、ch、sh和z、c、s辨音訓(xùn)練自z愿志zh愿魚(yú)刺c魚(yú)翅ch私s人詩(shī)sh人仿造zo仿照zho粗c布初ch步姿z勢(shì)知zh識(shí)新春chn新村cn宗zng旨中zhng止資z助支zh柱自z動(dòng)制zh動(dòng)物資z物質(zhì)zh糟zo了招zho了近似s近視sh搜su集收shu集增zng訂征zhng訂從cng來(lái)重chng來(lái)支zh援資z源主zh力阻z力木柴chi木材ci商shng業(yè)桑sng葉申訴s申述sh摘zhi花栽zi花午睡shu五歲su八成chng八層cng樹(shù)sh立肅s立找zho到早zo到亂吵cho亂草co第二節(jié)一、zh、ch、sh和z、c、s辨正聲母辨正（四）繞口令（1）下面的字和詞，組成了一首字、詞、詩(shī)的繞口令。桃子李子梨子和栗子，栽滿院子村子和寨子。斧子鋸子錘子和刨子，做出桌子椅子和箱子。名詞動(dòng)詞數(shù)詞和連詞，組成語(yǔ)詞詩(shī)詞和唱詞。蠶絲生絲繅絲和紡絲，制成粗絲細(xì)絲人造絲。（2）知道說(shuō)知道，不知道說(shuō)不知道，不要知道說(shuō)不知道，也不要不知道說(shuō)知道，說(shuō)話要老老實(shí)實(shí)，辦事要實(shí)事求是。第二節(jié)一、zh、ch、sh和z、c、s辨正聲母辨正在普通話里，n和l有嚴(yán)格的區(qū)分，在很多方言區(qū)卻存在不同程度的混淆，如湘方言、贛方言、閩方言以及西南官話等。要區(qū)分二者，首先要熟記它們各自的發(fā)音。n發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開(kāi)鼻腔通路，氣流振動(dòng)聲帶，從鼻腔通過(guò)，如“能力”“努力”等；l發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，阻塞鼻腔通路，氣流振動(dòng)聲帶，從舌頭兩邊通過(guò)，如“樂(lè)觀”“嘹亮”等。還可以用捏鼻孔的方法來(lái)區(qū)分，捏住鼻孔發(fā)音困難的就是n音，發(fā)音并不感覺(jué)困難的就是l音。此外還可以用聲旁類推的辦法來(lái)區(qū)分。第二節(jié)二、n 和 l 辨正聲母辨正第二節(jié)二、n 和 l 辨正聲母辨正第二節(jié)二、n 和 l 辨正聲母辨正第二節(jié)二、n 和 l 辨正聲母辨正第二節(jié)二、n 和 l 辨正聲母辨正第二節(jié)二、n 和 l 辨正聲母辨正第二節(jié)二、n 和 l 辨正聲母辨正（二）n、l讀音訓(xùn)練牛奶nini惱怒non扭捏nini奶奶ninai力量lling流利lil利率ll努力nl能力nngl老年lonin遼寧lionng哪里nli理念lnin第二節(jié)二、n 和 l 辨正聲母辨正（三）n、l辨音訓(xùn)練南寧nnnng蘭陵lnlng惱怒non老路lol牛ni黃硫li磺藍(lán)ln布南nn部水牛ni水流li爛泥n爛梨l襤褸lnl男女nnn第二節(jié)二、n 和 l 辨正聲母辨正繞口令（1）樹(shù)上有梨，地上有泥，風(fēng)吹梨搖梨落地，梨搖落地梨沾泥。（2）牛牛拉著大牛走，妞妞牽著小牛遛，六頭牛，牛六頭，牛牛妞妞都愛(ài)牛。第二節(jié)二、n 和 l 辨正聲母辨正f和h在很多方言區(qū)都有混淆。廈門(mén)話把普通話f聲母的字，讀成別聲母；上海浦東話則把普通話f聲母，一部分讀成了h聲母；普通話中h聲母，重慶話把其中一部分讀成f聲母。還有f、h兩讀的，如長(zhǎng)沙話，情況相當(dāng)復(fù)雜。f和h都是清擦音，f是上齒和下唇形成阻礙，h是舌根和軟腭形成阻礙。利用聲旁類推是比較好的辦法，如普通話語(yǔ)音f不跟以u(píng)開(kāi)頭的韻母相拼，除fu、hu容易相混淆外，其他都可以確定讀h。第二節(jié)三、f 和 h 辨正聲母辨正第二節(jié)三、f 和 h 辨正聲母辨正第二節(jié)三、f 和 h 辨正聲母辨正（二）f、h讀音訓(xùn)練發(fā)話fhu后悔huhu符合fh繁華fnhu化肥hufi后方hufng花粉hufn輝煌huhung混紡hnfng奮發(fā)fnf反悔fnhu含混hnhn第二節(jié)三、f 和 h 辨正聲母辨正（三）f、h辨音訓(xùn)練防fng止黃hung紙舅父f救護(hù)h復(fù)f員互h援附f注互h助開(kāi)發(fā)f開(kāi)花hu廢fi話繪hu畫(huà)黃蜂fng黃昏hn幅f度弧h度第二節(jié)三、f 和 h 辨正聲母辨正繞口令（1）灰化肥發(fā)灰，黑化肥發(fā)黑，灰化肥發(fā)灰會(huì)發(fā)揮，黑化肥發(fā)黑會(huì)揮發(fā)。（2）華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花，華華要紅花，紅紅要黃花，華華送紅紅一朵黃花，紅紅送華華一朵紅花。（3）粉紅墻上畫(huà)鳳凰，鳳凰畫(huà)在粉紅墻，紅鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰。第二節(jié)三、f 和 h 辨正聲母辨正普通話部分零聲母的字，在一些方言里加上了聲母，讀成了有聲母的字。例如，天津話里的“愛(ài)”讀成了“耐”，在粵語(yǔ)里“燃料”讀成了“顏料”，如下列詞語(yǔ)：海岸海難愛(ài)心耐心文風(fēng)門(mén)風(fēng)疑心泥心每晚美滿譯本日本眼病染病營(yíng)救仍舊一下如下郵資柔姿第二節(jié)四、零聲母聲母辨正（一）零聲母讀音訓(xùn)練阿姨y安穩(wěn)nwn昂揚(yáng)ngyng藕粉ufn嘔吐ut額外wi而已ry恩怨nyun游玩ywn煙霧ynw婉約wnyu無(wú)疑wy文物wnw永遠(yuǎn)yngyun運(yùn)營(yíng)ynyng愿望yunwng第二節(jié)四、零聲母聲母辨正（二）零聲母辨音訓(xùn)練海岸n海難nn愛(ài)i心耐ni心文wn風(fēng)門(mén)mn風(fēng)每晚wn美滿mn日r本譯y本染rn病眼yn病第二節(jié)四、零聲母聲母辨正繞口令（1）我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我，鵝肚餓，我喂鵝，我愛(ài)鵝，鵝親我。（2）樹(shù)下有群大白鵝，樹(shù)上有只小八哥，白鵝說(shuō)，小八哥，快唱歌；八哥說(shuō)，大白鵝，快下河，下河一起來(lái)唱歌。第二節(jié)四、零聲母1.讀下列詞語(yǔ)，注意區(qū)分聲母n和l。濃重隆重旅客女客留戀留念老子腦子男褲藍(lán)褲大娘大梁無(wú)賴無(wú)奈連夜年夜活動(dòng)體驗(yàn)2.讀下列繞口令。（1）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四說(shuō)成四十，不要把四十說(shuō)成十四。（2）豐豐和芳芳，上街買(mǎi)混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡，紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。紅、粉、灰、黃花樣多，五顏六色好混紡。（3）八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑；炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕被炮兵炮?；顒?dòng)體驗(yàn)（4）蠶絲生絲熟絲和繅絲，制成粗絲細(xì)絲人造絲。名詞動(dòng)詞數(shù)詞和量詞，組成詩(shī)詞唱詞繞口詞。（5）老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍。農(nóng)怒龍惱農(nóng)更怒，龍惱農(nóng)怒龍怕農(nóng)?；顒?dòng)體驗(yàn)3.朗讀下面的短文。學(xué)好普通話的方法是“三多”：多讀、多聽(tīng)、多查?！岸嘧x”里的讀有四層含義：朗讀、默讀、口說(shuō)、心說(shuō)?！靶恼f(shuō)”是心里想問(wèn)題也用普通話。“多聽(tīng)”里的聽(tīng)包括聽(tīng)錄音、聽(tīng)廣播、聽(tīng)普通話標(biāo)準(zhǔn)的人談話，跟著說(shuō)?！岸嗖椤笔遣樽值?，記住易念錯(cuò)的詞，查語(yǔ)音書(shū)，了解發(fā)音原理、語(yǔ)音規(guī)律，了解能類推的例字和例外字。對(duì)例外字要用它造成詞、句反復(fù)念?；顒?dòng)體驗(yàn)4.試用普通話朗讀下面的文章。桂花的神性好吧，我還是說(shuō)一下桂花吧。早就想說(shuō)，但總覺(jué)得說(shuō)不好。仲秋時(shí)節(jié)，緊挨著我家客廳窗口的那棵屬于小區(qū)的大銀桂樹(shù)就要怒放。每天早上我一起床，就去打開(kāi)客廳窗戶，讓桂花香往家里灌，灌上一整天。滿室幽香啊，犄角旮旯都被熏透了。晚上關(guān)窗上床，床單被子枕頭上都有隱約的花香。這樣睡去，做的都是美夢(mèng)。自從搬到這套一樓的房子后，這是第三個(gè)讓我如此享受的秋天了。我特別愛(ài)這套房子，這棵大銀桂是一個(gè)重要因素?；顒?dòng)體驗(yàn)桂花香跟其他持續(xù)綿長(zhǎng)的花香不一樣，它有特別古怪的穿透力。它是一波一波的，浪頭一樣地往外蕩，一下子就撲打到你的鼻子里，讓你全身的感官為之一個(gè)躍翻又接一個(gè)跟頭。恍惚之中，你不由自主用鼻子去追吸，但它立刻就不見(jiàn)了，回復(fù)至平靜乃至從未發(fā)生。當(dāng)你終于讓自己平復(fù)一些時(shí)，它的浪頭又來(lái)拍打你了。完全是被它戲，但被戲得心甘情愿心醉神迷。桂花香的凌厲、飄忽，很像一把揮舞得眼花繚亂的剪子。多年前，在喜歡用字刁鉆的寫(xiě)作時(shí)期，我寫(xiě)過(guò)一篇剪破清空，談的是寫(xiě)作和虛無(wú)之間的一點(diǎn)兒感想?，F(xiàn)在說(shuō)到桂花，我還是想用用這個(gè)詞，剪破清空。我喜歡把桂花飄香的那一小段秋天叫作清秋，就是這個(gè)原因。秋天本來(lái)就清透，因?yàn)楣鸹ǎ粋€(gè)夏天累積的濕悶被一一剪破、裁掉，越發(fā)顯得清透、伶俐、爽潔和考究。一年四季，要說(shuō)考究，不就是秋天嗎？活動(dòng)體驗(yàn)閑翻新買(mǎi)的村上春樹(shù)的隨筆集村上廣播。跟以前看他的那些隨筆一樣，邊看邊笑，因?yàn)榇迳想S筆總是有點(diǎn)嘟嘟囔囔、東拉西扯、雞零狗碎。看村上的隨筆，才會(huì)明白，對(duì)于寫(xiě)作這件事嚴(yán)謹(jǐn)自律得令人生畏的村上，其實(shí)是一個(gè)特別會(huì)玩且將之呈現(xiàn)得相當(dāng)巧妙又特別放松的人。只是他不喜歡跟別人一塊玩，就喜歡自己玩，基本上沒(méi)朋友，只有太太陽(yáng)子的身影在文字背后隱約出沒(méi)。也可能就是因?yàn)榇迳蟼€(gè)性孤絕，他玩得也就相當(dāng)專注和深入，并在專注和深入中傳遞出深深的喜悅?；顒?dòng)體驗(yàn)村上作品的中文版，我基本上都讀過(guò)。喜歡他的小說(shuō)，也喜歡他的隨筆。村上春樹(shù)于我的意義，不僅是我特別偏愛(ài)的一個(gè)作家，而且他對(duì)我的寫(xiě)作還有根本意義上的影響。早先我在文字上很是追求緊密的質(zhì)感，到后來(lái)在文字上欣然地放松，并充分領(lǐng)會(huì)到放松之后呈現(xiàn)出來(lái)的另外一番質(zhì)感的滋味，是要?dú)w功于多年來(lái)對(duì)村上春樹(shù)的閱讀。村上春樹(shù)和桂花有關(guān)系嗎？說(shuō)來(lái)沒(méi)什么關(guān)系?；蛘哌@樣說(shuō)：我在桂花香中讀村上。這樣強(qiáng)行關(guān)聯(lián)在一起，也沒(méi)什么不可以。其實(shí)，我想說(shuō)的是：以前，我覺(jué)得說(shuō)不好、說(shuō)得不別致的事情，我就不說(shuō)；但現(xiàn)在，我放松很多了，想說(shuō)就說(shuō)，說(shuō)不好也沒(méi)關(guān)系。其實(shí)，說(shuō)得別致跟說(shuō)得好，很多時(shí)候并不是一回事。真正明白這個(gè)道理之后，我才知道，我找到了寫(xiě)作真正意義上的快樂(lè)，同時(shí)，我也懂得了寫(xiě)作的一些奧秘。這些奧秘是心靈層面的，也是手藝層面的。寫(xiě)作的本質(zhì)在于心靈，但它的確也是一門(mén)手藝，值得用一生來(lái)琢磨?；顒?dòng)體驗(yàn)每年一到9月，整個(gè)小區(qū)的桂花就開(kāi)始次第開(kāi)放。向陽(yáng)的，開(kāi)得早點(diǎn)繁點(diǎn)；背陰的，開(kāi)得晚點(diǎn)稀點(diǎn)。漸漸地，整個(gè)小區(qū)就被桂花香給籠罩了。我記得2008年桂花開(kāi)得有點(diǎn)遲，但終于還是開(kāi)了，空氣里終于有了桂花的味道。并不是刻意應(yīng)景，我選擇法國(guó)女作家科萊特的花事來(lái)讀，是因?yàn)樗迷谝欢褯](méi)有讀的書(shū)的最上面。讀到一小半的時(shí)候，往后翻了一翻，突然想：法國(guó)有桂花嗎？反正沒(méi)見(jiàn)科萊特在這本書(shū)里寫(xiě)桂花；而且，印象中好像也沒(méi)有哪個(gè)法國(guó)人寫(xiě)過(guò)。干脆給多年來(lái)一直在法國(guó)和中國(guó)兩邊住的女友掃舍發(fā)了一個(gè)短信，問(wèn)的就是：法國(guó)有桂花嗎？掃舍熱愛(ài)園藝，在巴黎和上海都有花園要侍弄，法國(guó)有沒(méi)有桂花她應(yīng)該挺有發(fā)言權(quán)的。我知道她在上海的園子里是有桂花的。掃舍回復(fù)說(shuō)：沒(méi)有，在法國(guó)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)?；顒?dòng)體驗(yàn)哦，法國(guó)沒(méi)有桂花。當(dāng)然，這事還不能完全下定論，仔細(xì)查詢研究再說(shuō)。有一搭沒(méi)一搭地看完科萊特的花事。興趣不大。并不是主題不吸引我，相反，關(guān)于植物的主題是相當(dāng)吸引我的?；ㄊ率强迫R特晚年寫(xiě)就的一本主題隨筆集，其緣由是印在扉頁(yè)上的這段話：1947年，瑞士出版商梅爾莫提議定期給科萊特送一束不同的花；作為交換，科萊特要描繪眾花中的一種。其結(jié)果就是在1948年在洛桑的梅爾莫出版社出版了“花束”叢書(shū)中一本題為“花事”的小集子。之所以說(shuō)對(duì)花事興趣不大，不是主題的問(wèn)題，而是呈現(xiàn)方式的問(wèn)題。過(guò)于濃密過(guò)于集中的對(duì)花的抒情，讓我的閱讀感受反而是稀松膚淺的。花這種對(duì)象太過(guò)美好空靈，而人們對(duì)于花的情感也是相當(dāng)濃烈純粹的，這樣的對(duì)象和情感結(jié)合在一起，那么，聚焦似的呈現(xiàn)就是不明智的，是讓人膩煩的，就像過(guò)于用力之后的一腳踏空?；顒?dòng)體驗(yàn)當(dāng)然，身為大作家的科萊特在這本書(shū)里寫(xiě)的好句子挺多的，比如，寫(xiě)梔子花，“我睡著，在大白天，就像睡著一個(gè)又白又濃郁的隱秘的香氣?！边€比如，寫(xiě)鈴蘭花，“不只是愛(ài)俏，不只是迷信，這幾乎成了一種信仰，人們?cè)谖逡坏臅r(shí)候慶祝鈴蘭花開(kāi)。對(duì)它的崇拜是建立在首都民眾的狂熱之上的，一到了郊區(qū)熱情就冷卻了。再遠(yuǎn)些，外省恬靜地呼吸著不為南方所知曉的帶著酸味的小花的芬芳。”傾訴愛(ài)慕，喃喃自語(yǔ)是完全可以理解的。對(duì)花，喃喃自語(yǔ)甚至可以說(shuō)是最恰當(dāng)?shù)摹５?，呈現(xiàn)對(duì)花的愛(ài)慕，通篇喃喃自語(yǔ)，就讓讀者不太好受了。看這本花事，從感覺(jué)上講，跟我以前讀科萊特那些解剖愛(ài)情纖維的小說(shuō)一樣，多少有點(diǎn)不耐煩。在我看來(lái)這中間都有一個(gè)聚焦過(guò)度的問(wèn)題，其效果往往是模糊?；顒?dòng)體驗(yàn)同樣是面對(duì)著花兒愛(ài)不釋手嘟嘟囔囔，同樣是老太太的口味和視角，我更喜歡美國(guó)女作家梅薩藤關(guān)于花的文字。薩藤的敘述中，夾雜著大量的生活雜質(zhì)，夾雜著許多瑣細(xì)的煩惱和喜悅，夾雜著我們所有人都能感知的日子里那些皺巴巴的東西，這讓她所描寫(xiě)的花兒有了一個(gè)十分樸實(shí)真切的背景。打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，薩藤是把花放在她的餐桌上來(lái)寫(xiě)的，而科萊特似乎用的是呈現(xiàn)鉆石的方式，她把花仔細(xì)掐了下來(lái)，然后放在一塊黑色的天鵝絨上，還加了一束追光。相比之下，我當(dāng)然更喜歡薩藤那些周圍圍繞著廚房、食物、貓、雨水、青苔的味道以及些許霉味的花兒們。（節(jié)選自潔塵一朵深淵色：四季植物情書(shū)，有刪改）活動(dòng)體驗(yàn)謝謝觀看