《初中《色彩的魅力》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中《色彩的魅力》教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、色 彩 的 魅 力 人教版初中一年級(jí)下冊第二單元第一課（造型表現(xiàn)） 一、 教材分析 本課選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運(yùn)用色彩進(jìn)行自主表現(xiàn)。按課標(biāo)的有關(guān)要求，教材側(cè)重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生對色彩的藝術(shù)感受。在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，提高色彩表現(xiàn)力，在造型和色彩表現(xiàn)方面形成自己的感受和看法，能夠通過色彩傳達(dá)自己的思想和感情。 二、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過觀察分析講授，讓學(xué)生了解掌握色彩的基本常識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩色調(diào)給人的感覺。 過程與方法：讓學(xué)生體驗(yàn)大自然

2、的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高學(xué)生審美情趣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 三、 重難點(diǎn) 了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。 四、 教學(xué)準(zhǔn)備 色彩豐富的圖片、色相環(huán)教具、多媒體課件 五、 教學(xué)過程 （一） 引導(dǎo)階段 放映一組色彩豐富的圖片（背景音樂），激發(fā)學(xué)生對色彩的興趣，導(dǎo)入新課：色彩的魅力（板書） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)2體驗(yàn)感受色彩3嘗試運(yùn)

3、用色彩來描寫不同的情感（板書） （讓學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一目了然） （二） 發(fā)展認(rèn)知階段 色彩常識(shí)（PPT） 三原色 紅黃藍(lán) 三間色 綠橙紫 極色：黑白 對比色 類似色（色相環(huán)教具演示） 色彩的三要素：色相（顏色的相貌） 明度（色的明暗深淺的程度，更亮或更暗的顏色調(diào)和提高降低明度） 純度（顏色調(diào)和后純度降低） 播放一組圖片，讓學(xué)生觀察室類似色還是對比色的圖片（強(qiáng)化學(xué)生對色彩知識(shí)的掌握） 提問幾名學(xué)生有關(guān)三原色、三間色、色彩三要素（了解學(xué)生對色彩常識(shí)的掌握情況） （三） 認(rèn)知鞏固階段 體驗(yàn)感受色彩（PPT）（自主探究合作學(xué)習(xí)） 色調(diào)：暖色調(diào)：紅黃橙（進(jìn)色

4、） 冷色調(diào)：藍(lán)紫青（退色） 中間色調(diào)：綠 讓學(xué)生了解色調(diào)的冷暖進(jìn)退。 學(xué)生活動(dòng)1、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生針對課本12頁中表現(xiàn)活力、壓抑、修養(yǎng)、遙遠(yuǎn)、寒冷、溫暖的六福畫，分六個(gè)組進(jìn)行探究討論合作學(xué)習(xí)，為什么畫面的色彩給人這樣的心理感受？（PPT出示） 教師引導(dǎo)：畫面中有什么顏色、以什么色調(diào)為主、什么色調(diào)為輔、色調(diào)在畫面中所占的比例大小，結(jié)合所學(xué)色彩常識(shí)從這幾個(gè)方面分析。 學(xué)生分組討論后，每組選出一名同學(xué)來講解（其他同學(xué)可作補(bǔ)充） 教師總結(jié)完善，強(qiáng)化學(xué)生的感受。 學(xué)生活動(dòng)2、在春夏秋冬四幅圖中招出互為類似色對比色，互為冷色調(diào)暖色調(diào)的圖，學(xué)生分組討論 教師引導(dǎo)：首先看圖中

5、有什么樣的顏色，根據(jù)所學(xué)色彩常識(shí)定義 學(xué)生回答問題 （四）體驗(yàn)與實(shí)踐 學(xué)習(xí)了色彩知識(shí)與分析感受了不同色色彩效果，同學(xué)們是不是也想自己創(chuàng)造一幅表現(xiàn)情感的色彩圖片呢？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情） 出示作業(yè)：根據(jù)色彩常識(shí)結(jié)合自己對色彩的分析感受，嘗試創(chuàng)作一幅表達(dá)思想情感或心理感受的圖片，如：歡快、沉靜、熱烈、神秘等。 學(xué)生先討論構(gòu)思，然后進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) （五）展示與講評(píng) 學(xué)生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)價(jià) （學(xué)生自評(píng)互評(píng)是一個(gè)不斷自我完善與提高的過程，使每一個(gè)學(xué)生愉快積極而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)） 六、 小結(jié) 跟學(xué)生共同回顧本課所學(xué)后作出總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了色彩，了解色彩與表現(xiàn)自我的關(guān)系，會(huì)用色彩表現(xiàn)自己的主觀感受，能夠通過色彩傳達(dá)自己的思想和感情，提高色彩的表現(xiàn)力。 七、 課后拓展 自主創(chuàng)作一幅表達(dá)思想情感或心理感受的色彩作品。 — END —