《2020八年級(jí)語文下冊(cè) 4 列夫托爾斯泰導(dǎo)學(xué)案人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020八年級(jí)語文下冊(cè) 4 列夫托爾斯泰導(dǎo)學(xué)案人教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料 4 列夫·托爾斯泰 班級(jí)______ 學(xué)習(xí)小組 小主人姓名________ 上課時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．積累詞語，感知課文對(duì)列夫?托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫，體會(huì)課文采用欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法。 2．了解列夫?托爾斯泰的生平，感知人物深邃而卓越的精神世界。? 重點(diǎn)難點(diǎn) 1． 感知課文對(duì)列夫?托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫。? 2． 感知人物深邃而卓越的精神世界。 資料鏈接 1．斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奧地利作家。擅長(zhǎng)寫小說、人物傳記，也寫詩(shī)歌、戲

2、劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見的珍藏》、《一個(gè)陌生女人的來信》、《象棋的故事》等。他的小說多寫人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長(zhǎng)，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。 2．列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰(1828～1910)，19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一。他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》以及自傳體小說三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。他

3、以自己漫長(zhǎng)一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當(dāng)時(shí)歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，但他一生始終不渝地真誠(chéng)地尋求接近人民的道路，多次在自己的莊園進(jìn)行改革，不過都沒成功。五十年代開始文學(xué)創(chuàng)作?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》是他前期的創(chuàng)作總結(jié)?！栋材取た心崮取反硭麆?chuàng)作的第二個(gè)里程碑?！稄?fù)活》是他長(zhǎng)期思想探索的藝術(shù)總結(jié)，是他對(duì)俄國(guó)地主資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)批判最全面、深刻、有力的一部長(zhǎng)篇小說。 第一課時(shí) 課時(shí)要點(diǎn) 積累詞語，感知課文對(duì)列夫?托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫，體會(huì)欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法。 自主學(xué)習(xí) 1．讀準(zhǔn)字音? ?黝黑???　 滯留??　 　愚鈍???　　 禁錮?? 　 軒昂?

4、??　 犀利? ? 侏儒??　? 尷?尬? 一綹?　 ?長(zhǎng)髯　 ? 鬈發(fā)?? 兩頰?? 胡髭? ??穹頂??? 蒙昧?? 熾熱 屏住? ?锃亮?? ?甲胄?? ??粲然??? 刀鞘? ? ??粗糙 ?酒肆 粗制濫造??　　　　 藏污納垢?　　　　 　 頷首低眉??　　　 　誠(chéng)惶誠(chéng)恐??　　　　 黯然失色?　　　　? 廣袤無垠??　　　　　 面目可憎　　　　 意趣盎然 2． 解釋詞語 氣宇：氣概，風(fēng)度。?? 鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭

5、顯得很突出。 禁錮：束縛，限制。? 正襟危坐：理好衣襟端端正正座著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。?? 軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。 ?頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。 誠(chéng)惶誠(chéng)恐：惶恐不安。? 藏污納垢：比喻包容壞人壞事。??? 廣袤無垠：廣闊無邊。? 無可置疑：沒有什么可懷疑的。 粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。????? 3．默讀思考：?全文在結(jié)構(gòu)上分為幾部分？每部分各寫了什么內(nèi)容？? 明確：全文在結(jié)構(gòu)上分為兩部分。1~5段主要寫了托爾斯泰的外貌特征；?6~9段描寫托爾斯泰那非同尋

6、常的眼睛。? 合作探究 1．從文中找出運(yùn)用夸張、比喻手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、發(fā)膚、鼻子、眼睛的語句，并品評(píng)其表達(dá)效果。（結(jié)合課后練習(xí)三） 眉毛：“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎?！? 須發(fā)：“長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度”。 ???須發(fā)：“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。 ???須發(fā)：“……他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”。 ???鼻子：“我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。 皮膚：皮膚

7、藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。 眼睛：一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光 眼睛：這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。 總結(jié)：文中對(duì)托爾斯泰的外貌描寫，大量運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙喻。不僅使形象鮮明，特征突出，而且使人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸張是故意言過其實(shí)。盡量作擴(kuò)大或縮小的描述，更加突顯托翁的形貌特征?！靶巍薄吧瘛钡莫?dú)到刻畫，使文意深刻，韻味無窮。 2．找出文中概括托爾斯泰的形貌給人的總體印象的語句。 “托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子?！? “留給人的總印象是失調(diào)、崎

8、嶇、平庸，甚至粗鄙。…” “托爾斯泰并沒有自己獨(dú)特的面相，他擁有一張俄國(guó)普通大眾的臉，因?yàn)樗c全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)?！? 鞏固提升 1．課文前半部分描寫了托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌，就全文來看，我們?nèi)阅芨惺艿竭@位文豪的不凡，這是為什么？前半部分的描寫對(duì)塑造人物形象有什么作用？ 明確：課文前半部分描寫了托爾斯泰的外貌，突出兩點(diǎn)：一是，平庸甚至丑陋，二是，十分普通。意在反襯其靈魂的高貴，反襯眼睛精美絕倫。先抑后揚(yáng)，相反相成，相互襯托，獨(dú)具藝術(shù)效果。 寫托爾斯泰外貌平庸、普通的一面，不僅是對(duì)托爾斯泰肖像真實(shí)的刻畫，同時(shí)也揭示了他是俄國(guó)人民大眾的一員；寫他面容粗鄙、丑陋的一面，實(shí)際

9、上是反襯他眼睛的無比精美。托爾斯泰就是這么一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體。進(jìn)一步探究，可以發(fā)現(xiàn)，寫他形貌的矛盾統(tǒng)一，實(shí)質(zhì)上也是寫他的人生追求、人生態(tài)度與自己的階級(jí)和身份的矛盾統(tǒng)一，以及他本身的思想也是矛盾統(tǒng)一的，列寧曾說過：“托爾斯泰觀點(diǎn)中的矛盾，的確是一面反映農(nóng)民在俄國(guó)革命中的歷史活動(dòng)所處的各種矛盾狀況的鏡子?！? 本文在藝術(shù)手法上的獨(dú)特性表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面，“欲揚(yáng)先抑”，二是大量運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法。 2.請(qǐng)用比喻或夸張手法，生動(dòng)描寫一個(gè)人或一處景，兩三句話即可。 課后反思

10、 第二課時(shí) 課時(shí)要點(diǎn) 理解作者著重刻畫托爾斯泰眼睛的原因；體會(huì)課文采用欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法；感受托爾斯泰的人生追求。 自主學(xué)習(xí) 1． 聽寫字詞。 ?黝黑???　 滯留??　 　 愚鈍???　　 禁錮?? 　 軒昂???　 犀利? ? 　? 尷?尬? ?穹頂??? 蒙昧?? 熾熱? ?锃亮?? ?粲然??? ? 粗糙 ?酒肆 粗制濫造??　　　　 藏污納垢?　　　　 　 頷首低眉??　　　 　誠(chéng)惶誠(chéng)恐??　　　鶴立雞群　 黯然失色?　　　　? 廣袤無垠??　　　

11、　　 面目可憎　　　　 意趣盎然 正襟危坐?? 2．課文第二部分是從哪幾個(gè)方面描寫托爾斯泰的眼睛的？ 明確：?寫托爾斯泰犀利的目光；?寫托爾斯泰眼睛里蘊(yùn)含著豐富的感情；?寫托爾斯泰眼睛的威力；?贊美托爾斯泰犀利的目光，同時(shí)揭示他人生的不幸。 ?3．揣摩品味語言。? ①托爾斯泰眼睛里有一百只眼珠。? 明確：?高爾基的這句話運(yùn)用夸張的修辭，恰當(dāng)?shù)?、很好的道出了托爾斯泰?種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。他的作品反映了社會(huì)生活的各個(gè)層面。 ?②這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。? ?明確：這句話寫出了作為

12、思想家、藝術(shù)家托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自于對(duì)社會(huì)生活、人間世態(tài)的觀察、研究，同時(shí)又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來，展示了時(shí)代的本質(zhì)和要求。? ③當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。? 明確：這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義作家”，對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。? 合作探究 1．文章為什么重點(diǎn)寫他的眼睛？? 眼睛是心靈之窗，托爾斯泰豐富的內(nèi)心世界，通過眼睛充分的表現(xiàn)出?來。作者在這里對(duì)托爾斯泰眼睛的描寫，已不再限于肖像描寫了，而是?含蓄的揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對(duì)他所處的時(shí)代做出準(zhǔn)確、?深入、全面

13、的描繪，成為時(shí)代的代言人。? 2．文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？? 托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。作者不?僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰?深邃的精神世界。文章的字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬贊美之情。 3．在寫法上，與寫外貌時(shí)是否相同？為什么？（研討與練習(xí)一）???? ?相同點(diǎn)使比喻夸張聯(lián)袂運(yùn)用；? 不同點(diǎn)是前者多用抑筆，寫托爾斯泰的外貌，突出兩個(gè)特點(diǎn)，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來；后者高度贊美，用粗鄙的外表來保護(hù)精美的珠寶，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫-----這是欲揚(yáng)先抑的手法的藝術(shù)效果。這樣，前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強(qiáng)烈深刻的印象。? 鞏固提升 1．從本文中，你學(xué)到了哪些寫作手法？ 2．各抒己見：你覺得托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？ 課后反思