《八年級歷史下冊1《中華人民共和國成立》教案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級歷史下冊1《中華人民共和國成立》教案新人教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《中華人民共和國成立》 一、課標(biāo)內(nèi)容 了解政治協(xié)商會議制度，講述開國大典，認(rèn)識中國成立的意義。 二、學(xué)情分析 初通過一年半的學(xué)習(xí)， 學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)歷史的基本方法， 如學(xué)生以前學(xué)過中國共產(chǎn) 黨第一次全國代表大會、 遵義會議、 中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會等， 基本掌握了學(xué)習(xí)會 議的基本方法， 多數(shù)學(xué)生已經(jīng)知道學(xué)習(xí)會議應(yīng)該從會議召開的時間、地點、 會議內(nèi)容、 意義 等方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)， 這為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 并且關(guān)于中華人民共和國的成立這一階段 的影視作品較多，為學(xué)生學(xué)習(xí)本課奠定了基礎(chǔ)。 三、教材分析 本課包含三個子目， 即中國人民政治協(xié)商會議，開國大典、西藏和平解放。

2、 第一屆中國 人民政治協(xié)商會議的召開，為新中國的成立做好了準(zhǔn)備； 1949 年 10 月 1 日毛澤東在天安門 城樓宣告中華人民共和國中央人民政府成立， 標(biāo)志著中華人民共和國的正式成立， 新中國的 誕生標(biāo)志著中國人民從此 “站起來了” 。西藏的和平解放， 是我國成功解決民族問題的典范， 鞏固了國家的統(tǒng)一， 減少了戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難， 使西藏從此走上了繁榮富強的道路， 標(biāo) 志著祖國大陸的全部解放。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，在同步備課下，設(shè)置版本章節(jié)，八年級下學(xué)期歷史人教版； 2. 在課程目錄下選擇第 1 課 中華人民共和國成立； 3. 在教學(xué)設(shè)計——名師教案，

3、瀏覽《中華人民共和國成立》名師教案； 4. 在課前預(yù)習(xí)——名師預(yù)習(xí)，將 《中華人民共和國成立》 導(dǎo)學(xué)任務(wù)單， 發(fā)送給學(xué)生并提醒學(xué) 生在我的作業(yè)中查收完成學(xué)習(xí)； （或者在教學(xué)設(shè)計——名師教案下將 WORD版本課導(dǎo)學(xué)任務(wù) 單，發(fā)送給學(xué)生。 ） 5. 在同步備課——課堂教學(xué)——名師課件下， 對應(yīng)本課目錄下查看本課名師課件， 并將本課 名師課件一鍵加入我的課件。 6. 在同步備課——隨堂訓(xùn)練——名師訓(xùn)練下， 對應(yīng)本課目錄下查看本課自學(xué)檢測、 互動訓(xùn)練、 提升檢測試卷。 7. 授課預(yù)覽處點擊進(jìn)入授課端名師課件或我的課件中進(jìn)行預(yù)覽。 注意要在授課端選擇本課的 對應(yīng)目錄。 五、教學(xué)目標(biāo)

4、 1. 核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家 國情懷。本課教學(xué)活動主要通過自主學(xué)習(xí)、觀看視頻、課堂探究討論的方式，進(jìn)行問題探究 教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生史料實證、家國情懷的核心素養(yǎng)。 2. 學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo) 1：結(jié)合電子教材或者教材，完成自學(xué)檢測試題，識記中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容、 開國大典的時間、過程和盛況、西藏和平解決的基本史實； 目標(biāo) 2：比較 1949 年召開的新政協(xié)會議與 1946 年召開的政協(xié)會議的異同，分析歸納新政協(xié) 召開的歷史意義。 （重點、難點） 目標(biāo) 3：小組探討中華人民共和國成立的意義， 理解“中國人民從此站起來了” 的

5、深刻內(nèi)涵， 激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。 目標(biāo) 4：通過史實說明西藏自古是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，認(rèn)識西藏和平解放的歷史意 義。 六、教學(xué)活動 1. 課堂導(dǎo)入 師： 出示圖片 2 同學(xué)們，你們知道國慶節(jié)為什么要放假嗎？你們知道國慶節(jié)的來歷嗎？讓我們一起來學(xué) 習(xí)第 1 課《中華人民共和國成立》 ，來尋找答案。 2. 講授新課 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。 （1）自主學(xué)習(xí) 出示任務(wù)：任務(wù)一： 【自學(xué)識記】結(jié)合電子教材或者教材，完成自學(xué)檢測試題，識記中 國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容、開國大典的時間、過程和盛況、西藏和平解決的基本史實。 反饋指導(dǎo)： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，并結(jié)

6、合授課端——課前預(yù)習(xí)—— 《中華人民共和 國成立》導(dǎo)學(xué)任務(wù)單，任務(wù)一， 《中華人民共和國成立》自學(xué)檢測，答案解析，處理學(xué)生自 主學(xué)習(xí)反饋問題。 師：在正式進(jìn)行本課學(xué)習(xí)前， 先根據(jù)下面圖示梳理八年級的幾個重要時間節(jié)點， 讓學(xué)生 對八年級的歷史有個宏觀的把握認(rèn)識。 3 過渡： 我們通過本節(jié)的自學(xué)檢測， 已經(jīng)基本掌握了中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容、 開國 大典的時間、 過程和盛況、 西藏和平解決的基本史實， 下面我們就一下幾個重要的問題一起 進(jìn)行思考探究。 （2）合作探究 出示任務(wù)：任務(wù)二 【合作探究】 1. 比較 1949 年召開的新政協(xié)會議與 1946 年召開的政協(xié)會議的異

7、同， 分析歸納新政協(xié)召 開的歷史意義。 2. 列舉新政協(xié)召開的具體內(nèi)容，并根據(jù)教材 6—7 頁知識拓展，講述國旗、國歌被確定 的故事。 3. 朗誦人民英雄紀(jì)念碑碑文，說說碑文“三年、三十年、一千八百四十年的含義，并說 出這則碑文說明了什么？ PPT出示問題： 1. 比較 1949 年召開的新政協(xié)會議與 1946 年召開的政協(xié)會議的異同，分析歸 納新政協(xié)召開的歷史意義。 學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)探究問題單表格進(jìn)行小組合作探究。 教師根據(jù)學(xué)生完成情況，進(jìn)行講解，并逐步出示答案。 4 設(shè)計意圖：列表歸納，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，并起到回顧舊知的作用。 師：通過以上的比較，我們可以看

8、出，新政協(xié)會議取得了一定的成效， 那么新政協(xié)會議 的成功召開有什么意義呢？ 生：初步建立了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度 師：多黨合作包括：各民主黨派、無黨派人士、人民解放軍、個人團(tuán)體、各地區(qū)、各民 族以及海外華僑。 政治協(xié)商制度是指： 在政府中由中國共產(chǎn)黨所主導(dǎo)， 與其他各民主黨派協(xié)助共產(chǎn)黨的體 制，稱為政治協(xié)商制度。 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是中華人民共和國的一項基本的政治制度， 是具有中國特色的政黨制度。 新政協(xié)既然成功召開了， 那么它具體通過了什么決議呢， 請同學(xué)們列舉出來， 并向同學(xué) 們講述國旗、國歌被確定的故事。 PPT出示問題： 2.

9、列舉新政協(xié)召開的具體內(nèi)容，并根據(jù)教材 6—7 頁知識拓展，講述國旗、 國歌被確定的故事。 生：《共同綱領(lǐng)》 ；中央人民政府委員會、主席、副主席；國旗、國歌、首都、 公元紀(jì)年； 人民英雄紀(jì)念碑。 師強調(diào)：新中國成立時， 還不具備召開全國代表大會并制定憲法的條件，因此，中國人 民政治辦商會議代行全國人民代表大會的職責(zé)。 其制定并通過的 《共同綱領(lǐng)》 規(guī)定了國家的 性質(zhì)，起著臨時憲法的作用。 生講述：略。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生敘述歷史問題的能力。 師強調(diào)： 五星紅旗紅色象征革命， 大五角星象征中國共產(chǎn)黨， 四個小五角星象征工人階 5 級、農(nóng)民階級、小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級。 師

10、：大會中還確定了建立人民英雄紀(jì)念碑。紀(jì)念碑上寫了哪些內(nèi)容？ PPT出示問題： 3. 朗誦人民英雄紀(jì)念碑碑文，說說碑文“三年、三十年、一千八百四十 年的含義，并說出這則碑文說明了什么？ 師出示碑文： 人民英雄紀(jì)念碑碑文： 三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年， 從那時起， 為了反對內(nèi)外敵人， 爭取民族獨立和人民自由 幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ ——毛澤東 學(xué)生活動：齊朗誦后回答： 解放戰(zhàn)爭時期（ 1946—1949） 以五四運動為起點的新

11、民主主義革命時期（ 1919——1949） 從鴉片戰(zhàn)爭開始到新中國成立前（ 1840——1949） 這則碑文說明了中華人民共和國的成立是他們英勇斗爭的勝利果實，他們雖然犧牲了， 但是他們的斗爭精神和豐功偉績千秋永照、萬古長存。 師講述：紀(jì)念碑總高 37.94 米，碑座分兩層，四周環(huán)繞漢白玉欄桿，四面均有臺階，下 層座為海棠形， 東西寬 50.44 米，南北長 61.54 米， 上層座呈方形， 臺座上是大小兩層須彌 座，下層須彌座束腰部四面鑲嵌著八塊巨大的漢白玉浮離，分別以“虎門銷煙” 、“金田 起 義”、“武昌起義” 、“五四運動”、“五卅運動”、“南昌起義”、“抗日游擊戰(zhàn)爭”

12、、“勝利渡長江” 為主題 , 在“勝 利渡長江”的浮雕兩側(cè)，另有兩幅以“支援前線” 、“歡迎中國人民解放軍” 為主題的裝飾浮雕。 浮雕高 2 米，總長 40.68 米， 雕刻著 170 多個人物，生動而概括地表現(xiàn) 出我國近百年來人民革命的偉大史實。 新中國的成立是無數(shù)個革命先輩用鮮血和生命換來的， 所以我們應(yīng)珍惜今天這來之不易 的幸福生活。特別是在今天 , 我們的祖國在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路上還會經(jīng) 歷許多困難。我們更應(yīng)該居安思危、萬眾一心、眾志成城 , 爭取早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù) 興。 過渡： 新政協(xié)的召開， 圓滿的完成了新中國的籌備工作， 接下來我們一起看下新

13、中國成 立的相關(guān)情況。 6 出示任務(wù)：任務(wù)三 【合作探究】 1. 觀看視頻，講述開國大典的盛況，談?wù)勛约旱捏w會。 2. 回顧中國近代史人民的抗?fàn)?，分析歸納新中國成立有哪些歷史意義。 PPT出示問題： 1. 觀看視頻，講述開國大典的盛況，談?wù)勛约旱捏w會。 師播放《開國大典》實錄片段。讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。 生：略。 設(shè)計意圖： 通過觀看實錄，帶學(xué)生進(jìn)入當(dāng)時的情境，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，激發(fā)他 們的愛國熱情。 師：開國大典上 54 門 2 禮炮一共齊鳴了 28 響，這有什么獨特的含義？ 54 門禮炮： 象征著參加中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議代表中的 54 個民族

14、。 其他說法： 1. 象征著五四運動。 2. 象征著參加中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議代表中的 54 個政治團(tuán)體。 28 響： 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民英勇奮斗 28 年 師：新中國在 1949 年 10 月 1 日這一天成立了，作為一個人口眾多，面積遼闊的大國， 它的成立對中國、對世界有什么歷史意義呢？ PPT出示問題： 2. 回顧中國近代史人民的抗?fàn)帲治鰵w納新中國成立有哪些歷史意義。 學(xué)生回顧中國近代史人民的抗?fàn)幒螅?回答國際、 國內(nèi)意義， 教師根據(jù)圖示進(jìn)行補充講解。 意義： 國內(nèi)：開辟了中國歷史的新紀(jì)元 中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭， 終于推翻了帝國主義、

15、封建主義和官 7 僚資本主義的統(tǒng)治； 中國真正成為獨立自主的國家， 中國人民從此站起來了， 成為國家的主人。 國際： 新中國成立壯大了世界和平、民主和社會主義的力量； 鼓舞了世界被壓迫民族和人民爭取解放的斗爭。 過渡：新中國雖然成立了，但是人民解放戰(zhàn)爭還沒有完全結(jié)束。人民解放軍繼續(xù)追 殲殘敵， 進(jìn)軍華南西南等地， 到 1950 年夏， 基本上消滅了中國大陸上的國民黨殘余 軍隊。我們具體來了解下解放西藏的情況。 出示任務(wù)：任務(wù)四 【合作探究】 1. 說出為什么中國人民解放軍一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭和平解放西藏？ 2. 用史實說明西藏自古是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，并探討

16、歸納西藏和平解放的意 義。 PPT 出示問題： 1. 說出為什么中國人民解放軍一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭和平解放西 藏？ 學(xué)生思考回答，教師總結(jié)。 師：既要維護(hù)國家的統(tǒng)一，又要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。西藏自古以來就是中國的領(lǐng)土， 請同學(xué)們用史實說明西藏自古是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，并探討歸納西藏和平解 放的意義。 PPT出示問題： 2. 用史實說明西藏自古是中國領(lǐng)土不可分割的一部分， 并探討歸納西藏 和平解放的意義。 學(xué)生思考后，寫在探究問題單上，教師根據(jù)圖示進(jìn)行補充講解。 生：意義 祖國大陸獲得統(tǒng)一，各民族實現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。 師強調(diào)：只標(biāo)志著祖國大陸統(tǒng)一，而不是整個中國的統(tǒng)一。比

17、如當(dāng)時的臺灣。 8 （3）知識結(jié)構(gòu) 任務(wù)五：【動動手】引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作本課知識結(jié)構(gòu)圖。 （4）課堂小結(jié) 1949 年 10 月 1 日是個不平凡的日子，這一天，中華人民共和國的成立開辟了中國歷史 的新紀(jì)元，新中國的成立結(jié)束了半殖民地半封建社會的歷史，成為一個舊時代結(jié)束的標(biāo)志。 同時又是中國現(xiàn)代史的開端， 一個新時代開始了。 中國人民真正成為了國家的主人。 主權(quán)獨 立的中國， 開始真正在國際舞臺上發(fā)出自己的聲音， 表達(dá)自己的意愿， 國際政治地位逐漸提 高。 （5）當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 請調(diào)用互動學(xué)習(xí)卡，使用隨堂訓(xùn)練——互動訓(xùn)練，互動學(xué)習(xí)，及時測評，高效課堂。 組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思 我學(xué)到的知識 學(xué)后反思 我學(xué)到的方法 我還要努力的 七、課后作業(yè) 請將課后作業(yè)欄目——提升檢測— 《中華人民共和國成立》 發(fā)送學(xué)生課下完成鞏固練習(xí)。 八、拓展提升 推薦學(xué)生查看學(xué)生端拓展提升欄目資源或?qū)⒔處煻私虒W(xué)素材和拓展提升資源推薦給學(xué)生， 以 9 拓展學(xué)生知識。 影音資料：協(xié)商建國 拓展提升 國寶檔案：開國大典禮炮 紀(jì)錄片： 1949 年開國大典高清彩色 10