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小學(xué)音樂《故鄉(xiāng)是北京》教案

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1、《故鄉(xiāng)是北京》 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握科學(xué)的發(fā)聲方法,了解歌唱理論,有較好的鑒賞能力和辨別能力,懂得歌唱教學(xué)的 方法, 能把握中外聲樂作品的演唱風(fēng)格,準(zhǔn)確完整的表達作品的內(nèi)容,具有較好的藝術(shù)歌唱 能力。 2、進一步鞏固聲區(qū),擴大音域,提高發(fā)聲技能,加強氣息和聲音的控制能力,做到語言準(zhǔn) 確、音樂表現(xiàn)力強,能夠正確的運用完美的音色去表現(xiàn)作品。 3、強化音樂藝術(shù)的審美功能,不斷提高藝術(shù)修養(yǎng),寓思想教育于教學(xué)之中,體驗、感受、 表現(xiàn)音樂,陶冶情操,完善自我。 教學(xué)要求: 1、加強喉頭穩(wěn)定的技能訓(xùn)練。 2、幫助學(xué)生在建立自然放松、流暢貫通,舌面以上具有高位置的面罩共鳴,使歌唱者的聲

2、 音具有豐富的色彩。 3、解決好咬字與發(fā)聲的問題。 4、注重培養(yǎng)學(xué)生歌唱表現(xiàn)能力。 5、加強學(xué)生歌唱心理的培養(yǎng)。 教學(xué)重、難點: 1、聲音的控制和音樂的表現(xiàn)。 2、準(zhǔn)確掌握歌曲演唱技能。 3、氣息的控制和聲音的穩(wěn)定。 4、高音區(qū)演唱技能訓(xùn)練。 5、咬字、吐字的準(zhǔn)確。 教學(xué)過程: 一、發(fā)聲。 1、常規(guī)練習(xí)。 ( 1 )呼吸練習(xí):練習(xí)體會歌唱呼吸的支持以及呼吸肌肉的運動。 ( 2)吹唇練習(xí):練習(xí)體會喉頭的相對穩(wěn)定以及聲帶的運做。 ( 3)哼鳴練習(xí):練習(xí)體會聲音的高位置。 2、調(diào)節(jié)發(fā)聲機能的練習(xí)。 (1) 2/4 12 3454 321- || ma me mi

3、mo mu (2) 2/4 1234 55432 11234 54321---|| 1 a i a i a i (3) 2/4 5555 53333 32222 21111 1|| aeio u aeio u aeio u aeio u 方法和要求: a、注意氣息對聲音的支持。 b、 每個母音都要清晰準(zhǔn)確,從一個母音過渡到另一母音時,要保持喉頭以及喉咽腔的穩(wěn)定, 母音的過渡主要通過變換口腔的大小形狀、嘴唇的開撮和舌的位置來調(diào)整著力部位。 3、擴展音域的練習(xí)。 (1) 2/4 '13 5i i -75 421- II nu no (2) 2/4 13 35 5i i5 5

4、3 311 - II nu no nu no nu no nu 方法與要求: a、輕柔的起音,隨著音程的上行,自然地增強聲音的力度。 b、氣息均勻,母音的運行和過渡都要保持在聲音位置統(tǒng)一的前提下連貫流暢。 二、識譜。 瀏覽和學(xué)習(xí)歌曲的曲譜,檢查是否做到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確,語言規(guī)范。 三、作品講解。 歌曲 《故鄉(xiāng)是北京》是閻肅和姚明于1988 年合作創(chuàng)作的一首歌曲,并于 1989 年元旦在中央 電視臺舉辦的元旦晚會上由女高音歌唱家李谷一首唱。該曲開創(chuàng)性地運用獨特的 “戲歌結(jié)合” 創(chuàng)作手法,給人以耳目一新的感覺。歌詞運用中國曲藝中的“不說那……”、"只看那……” 這類排比句,展現(xiàn)

5、了北京種種具有中國古典特征的景致風(fēng)貌,表現(xiàn)了故鄉(xiāng)人對北京深摯的情 感。旋律以京劇曲調(diào)為素材,與歌詞完美結(jié)合,民族風(fēng)格濃郁,像一杯濃烈的醇酒,沁人心 肺。 四、 演唱。 1、聽歌曲討論歌曲的情緒。 生:深情地。 2、老師按節(jié)奏型、并帶有語調(diào)式帶讀歌詞。 3、用聽、唱學(xué)唱歌曲,跟著音樂范唱。 讓學(xué)生先聽歌曲,再輕聲跟唱,檢查學(xué)生的聽唱過程,發(fā)現(xiàn)錯誤,糾正錯誤。這樣有利于讓 學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。 師:歌曲分為A、日A三部分。頭、尾是一個類似京劇中緊拉慢唱的散板段落,自由、豪放, 也有點類似引子與尾聲的作用。中間部分運用了流水板體的節(jié)奏及委婉的拖腔,跌宕起伏、 瀟灑流暢,如在向人們娓娓訴說,親切而自然。 五、小結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)了《故鄉(xiāng)是北京》這首歌曲,感受到了作者對故鄉(xiāng)北京的濃濃深情。大家也接 觸到了戲歌,回到家別忘了爸爸媽媽分享哦。

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