《《種子變成了幼苗》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《種子變成了幼苗》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元 4.種子變成了幼苗 【教材分析】 種子出土以后，子葉枯萎，莖逐漸變粗變高，葉子也越來(lái)越多，這時(shí)種子發(fā)育成了幼苗，本節(jié) 課重點(diǎn)是組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長(zhǎng)變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的 作用。教科書首先安排了交流活動(dòng)。一是交流前三周觀察、記錄到的鳳仙花生長(zhǎng)變化現(xiàn)象，二是交 流生長(zhǎng)了四周的鳳仙花的樣子。進(jìn)行本節(jié)課教學(xué)時(shí)，植物的樣子已經(jīng)脫落，并且長(zhǎng)出了許多真葉， 而且學(xué)生已經(jīng)注意到植物在長(zhǎng)高長(zhǎng)大。教科書將學(xué)生的交流和觀察活動(dòng)聚焦到對(duì)出土后植物莖的顏 色和植物葉的生長(zhǎng)變化上，植物是利用葉綠體進(jìn)行光合作用制造植物生長(zhǎng)發(fā)育所需養(yǎng)料的。

2、但是要 想通過(guò)觀察、試驗(yàn)等方式幫助學(xué)生建立這樣的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分困難的。通過(guò)收集和閱讀 分析資料對(duì)問(wèn)題獲得合理的解釋，也是科學(xué)研究的方法之一。 【學(xué)生分析】 到現(xiàn)在為止，距離學(xué)生的鳳仙發(fā)芽已經(jīng)有4周左右的時(shí)間，很多幼苗都長(zhǎng)出了更多的鑲嵌排列 的比較茂盛的葉子，孩子手里有了部分關(guān)于鳳仙花幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的記錄。 如果條件不夠允許，教師也可以重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)小組，帶領(lǐng)這個(gè)小組及時(shí)觀察記錄，保證有一組 記錄能夠堅(jiān)持下來(lái)。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1 .植物的綠葉可以制造植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。 2 .植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽(yáng)光。 過(guò)程和方法： 1 .根據(jù)觀察到

3、的現(xiàn)象提出問(wèn)題。 2 .通過(guò)查閱資料的方法收集信息、尋找問(wèn)題的答案。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1 .體會(huì)到科學(xué)研究是艱辛的過(guò)程。 2 .激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn): 組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長(zhǎng)變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用。 難點(diǎn)： 研究植物葉的作用。 ［課時(shí)安排］ 1課時(shí) 【教學(xué)方法】 本課主要是采用講授法、觀察法、動(dòng)手操作法。 【課前準(zhǔn)備】 （教師準(zhǔn)備）剛出土的鳳仙花照片或鳳仙花課件、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖（多媒體課件）、植物光合作用的相關(guān)資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）生長(zhǎng)四周的鳳仙花、

4、記錄單。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 1、談話：我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課一一種子變成了幼苗。 二、學(xué)習(xí)新課 （一）出土后幼苗的變化 1 .交流一下你觀察到的鳳仙花幼苗生長(zhǎng)變化情況。 我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點(diǎn)交流一下前一段時(shí)間鳳仙花 幼苗生長(zhǎng)變化情況。 活動(dòng)指導(dǎo)： （1）全面檢查學(xué)生的觀察記錄，及時(shí)進(jìn)行反饋，引領(lǐng)學(xué)生在以后的時(shí)間里堅(jiān)持進(jìn)行觀察。 （2）組織學(xué)生交流。 （3）指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鳳仙花。 （4）指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量鳳仙花植株的高度、葉的分布情況。 2 .小結(jié)。 （二）我們的思考 提出問(wèn)題：為什么植物的

5、葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長(zhǎng)？植物的葉子和幼小植物的 莖為什么大部分是綠色的？聽說(shuō)綠葉是植物的“食品加工廠”，植物生長(zhǎng)需要的食物是不是來(lái)自綠 色的葉呢？植物的葉子還有什么作用？ （三）葉為植物提供“食物” 1 .植物生長(zhǎng)所需要的食物是從哪里來(lái)的？ 2 .科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的研究，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”一一養(yǎng)料。 3 .（利用多媒體課件）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)書P11頁(yè)上內(nèi)容。 4 .板書： 陽(yáng)光 二氧化碳+水>氧氣+養(yǎng)料 5 .總結(jié)：植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物制造養(yǎng)料和氧氣。。 三、拓展小結(jié) 小結(jié)：植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物制造養(yǎng)料和氧氣。 【板書設(shè)計(jì)】 4.種子變成了幼苗 陽(yáng)光 二氧化碳+水>氧氣+養(yǎng)料